I was neither learning nor
Quá trình ra quyết định cĩ sự tham
17 Thời gian: 1 giờ 30 phút Phương pháp: Động não Thảo luận nhĩm Vật liệu: 1. Giấy khổ lớn vẽ tiến trình tham gia. 2. Giấy khổ lớn vẽ 4 giá trị tham gia ¹ MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này, học viên:
Cĩ thể phân biệt được sự khác nhau giữa các cấp ra quyết định trong một quá trình tìm kiếm FPIC.
Cĩ thể xác định các mức độ tham gia khác nhau vào quá trình ra quyết định trong một cộng đồng và liên hệ với bối cảnh của mình.
Cĩ thể miêu tả 4 giá trị cốt lõi của sự tham gia trong mối liên hệ với một quyết định được thơng qua cĩ sự tham gia của các bên liên quan trong một cộng đồng và sự tìm kiếm FPIC.
Xác định được các chiến lược trọng yếu để cải thiện sự tham gia cĩ hiệu quả ở cấp cộng đồng trong quá trình tìm kiếm FPIC cho REDD+.
CÁC BƯỚC
1. Giới thiệu buổi học với việc liên hệ lại 4 giá trị hỗ trợ FPIC. Giải thích rằng trong phần này chúng ta sẽ tập trung vào quá trình ra quyết định cĩ sự tham gia.
2. Đặt câu hỏi với cả nhĩm về các cấp ra quyết định khác nhau trong quá trình tìm kiếm FPIC. Giải thích rằng điều bạn muốn biết là ai tham gia vào các loại quyết định nào (Các quyết định trong nội bộ một cộng đồng, các quyết định giữa các thành viên của cộng đồng, các quyết định giữa những người đứng đầu và những người lãnh đạo trong một cộng đồng và các quyết định giữa cộng đồng và người đề xuất dự án). Trình bày về các nhĩm người khác nhau ở các cấp ra quyết định trong FPIC.
3. Trình bày sự tiến trình tham gia như đã được miêu tả trong tài liệu phát cho học viên bằng việc sử dụng các thẻ trên một đường thẳng trên bức tường. Hỏi cả nhĩm các câu hỏi phản hồi sau đây:
Ý tưởng về FPIC phù hợp với cơng đoạn nào trong tiến trình này?
Ai là bên liên quan mạnh nhất?
Bạn cĩ nghĩ rằng cĩ thể cĩ tình huống khi mà người đề xuất dự án REDD+ là một phần của quyết định cĩ sự tham gia về triển khai dự án? Điều này cĩ thể xảy ra trong điều kiện nào?
Liệu tiến trình này cĩ thể áp dụng cho các quyết định trong nội bộ một cộng đồng hay khơng?
Nếu vậy, những ai sẽ được xếp loại như là bên liên quan quyền lực nhất trong cộng đồng?
Tại sao điều quan trọng là phải cĩ khả năng phân biệt sự khác nhau giữa các cấp này khi thiết kế một quá trình tìm kiếm FPIC?
4. Giải thích rằng trong phần này bạn muốn tập trung vào giá trị của việc ra quyết định cĩ sự tham gia trong khuơn khổ của một cộng đồng là làm cách nào để cĩ được nĩ. Nĩi cách khác, tất cả những người sử dụng rừng và người khơng cĩ đất tham gia vào cơng đoạn nào của việc ra quyết định và liệu họ cĩ đưa ra sự đồng thuận hay khơng, hoặc cĩ từ chối đồng thuận hay khơng.
5. Động não nhanh tại sao chúng ta cần sự tham gia vào việc ra quyết định (chia sẻ trách nhiệm, thể hiện các mối quan tâm trong quyết định cuối cùng, tính bền vững…).
6. Trình bày 4 giá trị (sự tham gia đầy đủ, hiểu biết lẫn nhau, các giải pháp đồng bộ và trách nhiệm được chia sẻ) của việc ra quyết định cĩ sự tham gia và liên hệ với các câu trả lời của học viên và bối cảnh của FPIC đối với REDD+.
7. Trả lời các câu hỏi mà các học viên cĩ thể nêu ra, luơn liên hệ trở lại với ý tưởng đồng thuận hoặc khơng đồng thuận với REDD+.
8. Chia học viên thành 3 nhĩm và đề nghị họ tưởng tượng rằng họ cần hướng dẫn ra quyết định liên quan đến FPIC cho dự án REDD+ ở cấp cộng đồng. Hãy đề nghị họ suy nghĩ xem điều gì sẽ giúp cho sự tham gia và điều gì sẽ cản trở sự tham gia. Hãy yêu cầu họ phân tích các nhận định của mình và xác định 3 chiến lược hàng đầu nhằm bảo đảm sự tham gia đầy đủ phản ánh 4 giá trị đã được giới thiệu trước đây.
9. Sau 30 phút, đề nghị mỗi nhĩm trình bày các sơ đồ của mình và xem phần trình bày của các nhĩm khác trên giấy khổ lớn. Nêu các câu hỏi sau đây cho tồn nhĩm:
Điều gì giúp cho việc thúc đẩy sự tham gia ở cấp cộng đồng?
Điều gì cản trở sự tham gia ở cấp cộng đồng?
Chúng ta cĩ chiến lược chung gì?
Chiến lược gì cĩ sự khác biệt?
Ai chịu trách nhiệm bảo đảm cho việc tham gia tồn diện và tính đại diện ở cấp cộng đồng trong quá trình tìm kiếm FPIC?
Tại sao những người đề xuất dự án cần quan tâm tới mức độ tham gia ở cấp cộng đồng?
Những người đề xuất dự án cĩ thể hỗ trợ gì?
10. Sau khi suy nghĩ và phản hồi, quay trở lại với các cấp ra quyết định trong quá trình FPIC và nhấn mạnh rằng phần này tập trung vào việc bảo đảm ra quyết định cĩ sự tham gia trong một cộng đồng. Hãy giải thích rằng FPIC được thiết kế để chuyển dịch cán cân quyền lực từ người ngồi cho cộng đồng khi thơng
qua một quyết định về REDD+. Quyền nĩi “cĩ” hoặc nĩi “khơng” trong bối cảnh FPIC thuộc về những người cĩ quyền – cộng đồng.
NHỮNG ĐIỀU GIẢNG VIÊN CẦN LƯU Ý
Rất cĩ thể các học viên sẽ nhầm lẫn giữa các cấp và các giá trị. Điều quan trọng là phải kiểm tra ngay từ đầu của phần này xem học viên cĩ hiểu được sự khác biệt giữa quyết định đưa ra sự đồng thuận ở cấp cộng đồng và giữa những người đề xuất dự án và cộng đồng bởi vì dường như đây là những quá trình cĩ sự khác biệt nhau.