2 Nhà tõm lý học người Thụy Sỹ (1896-1980).
2.1.1.2.Đặc điểm của người chưa thành niờn * Đặc điểm tõm sinh lý
* Đặc điểm tõm sinh lý
Với tư cỏch là một nhúm nhõn khẩu xó hội đặc thự, NCTN cú những dấu hiệu đặc trưng về mặt thể chất, tõm lý, nhõn cỏch cũng như cỏc đặc điểm về xó hội học như sau:
Thứ nhất, đặc điểm về trạng thỏi xỳc cảm
NCTN là người đang trong quỏ trỡnh phỏt triển cả về sinh lý cơ thể và tõm lý, ý thức. Giai đoạn này diễn ra biến cố là sự phỏt triển cơ thể mất cõn bằng nờn đó dẫn tới tỡnh trạng mất cõn bằng tạm thời về cảm xỳc của NCTN. Ở giai đoạn này, tuyến nội tiết ở NCTN phỏt triển và hoạt động mạnh (nhất là tuyến sinh dục và tuyến giỏp trạng) gõy ra sự mất cõn bằng trong hoạt động của hệ thần kinh trung ương làm cho NCTN cú những cơn xỳc động mạnh, những phản ứng núng nảy vụ cớ, những hành vi bất thường [90].
Những nột tớnh cỏch quan trọng nhất của NCTN giỳp cho việc phỏn đoỏn khả năng phạm tội sau này là Tớnh hiếu động và hay bốc đồng: Tớnh cỏch hiếu động thể hiện ở chỗ trẻ khụng thể ngồi yờn một chỗ, khụng thể tập trung chỳ ý, khụng thể kiềm chế những cảm xỳc của mỡnh cũng như thiếu khả năng phỏn đoỏn sự việc trong tương lai; Tớnh cỏch bốc đồng thể hiện ở việc phụ trương, khoe khoang trưng bày phẩm chất tiờu cực thiếu lành mạnh của mỡnh, làm ra vẻ anh hựng rơm... NCTN thường thoả hiệp với những tớnh cỏch của mỡnh như:
sống khụng cú lý tưởng, hoài bóo, dễ chịu ảnh hưởng tiờu cực từ những người khỏc, thiếu tớnh điềm đạm, bỡnh tĩnh mà chỉ quen ăn chơi, lười biếng, nghiện ngập [40, tr.127].
Trờn thực tế, trạng thỏi thần kinh, cảm xỳc khụng cõn bằng cú thể là yếu tố gõy nờn cỏc hành vi lệch chuẩn của cỏc em nờn cú thể chỉ xuất phỏt từ những mõu thuẫn nhỏ, nhưng do khụng kiềm chế được sự núng giận quỏ khớch mà cỏc em đó cú cỏc hành động sai lầm, thậm chớ là thực hiện hành vi phạm tội. NCTNPT cú tớnh chất cụn đồ thường là những người cú khớ chất núng hoặc những người thuộc khớ chất ưu tư, họ thực hiện hành vi giết người đụi khi chỉ là do ghen tuụng [56, tr.39]. Phần lớn NCTN thực hiện hành vi phạm tội cố ý gõy thương tớch (81,82%) và giết người (75%) đều cho rằng việc cỏc em phạm tội trong nhiều trường hợp là do núng nảy, bị kớch động và khụng kiềm chế được bản thõn [Xem phụ lục 1].
Sự mất cõn bằng tạm thời trong cảm xỳc của NCTNPT cũn được thể hiện rừ nột trong thời gian họ chấp hành hỡnh phạt tại trại giam hoặc trường giỏo dưỡng. Phần lớn cỏc em cú tõm lý nặng nề như mặc cảm, tự ti, bi quan, chỏn nản, nhiều lỳc tuyệt vọng, cú thỏi độ thờ ơ, bất cần, liều lĩnh. Chớnh những đặc điểm này đó gõy nhiều khú khăn cho cụng tỏc giỏo dục, cải tạo đối với cỏc em [15, tr.57-63]. Sự mất cõn bằng tạm thời về trạng thỏi cảm xỳc của NCTN là một trong những nhõn tố dẫn đến hành vi phạm tội khi cỏc em khụng làm chủ được bản thõn và trong điều kiện kết hợp với một số yếu tố tõm lý cú tớnh tiờu cực khỏc. Trong trường hợp, cỏc em ý thức tốt về hậu quả của sự mất cõn bằng tạm thời về cảm xỳc, làm chủ được bản thõn, khắc phục được sự mất cõn bằng này thỡ sẽ khụng dẫn tới cỏc hành vi phạm tội.
Thứ hai, đặc điểm về nhu cầu độc lập
Những phỏt triển mạnh mẽ về thể chất và sự hoàn thiện cơ bản của cỏc chức năng sinh lý làm cho NCTN cú những ấn tượng rất sõu sắc là mỡnh đó trưởng thành, khụng cũn trẻ con nữa và cú cỏc biểu hiện nhu cầu độc lập, mong muốn tự hành động, tự đưa ra quyết định theo ý kiến riờng của mỡnh mà khụng
muốn bị ảnh hưởng bởi người khỏc. Nhu cầu độc lập cũng là một xu hướng phỏt triển tất yếu và rất cần thiết của NCTN. Đõy là cơ sở quan trọng để giỳp cỏc em trưởng thành. Thực tế cho thấy, khụng phải tất cả cỏc em khi hỡnh thành và phỏt triển nhu cầu độc lập đều cú nguy cơ phạm tội; nhu cầu độc lập của cỏc em chỉ trở thành nguyờn nhõn dẫn đến hành vi phạm tội của NCTN trong một số trường hợp cụ thể:
Đú là, khi cỏc em mong muốn tự hành động, tự quyết định để phự hợp với nhận thức, thỏi độ của mỡnh. Điều này đó làm giảm sự phụ thuộc vào cỏc quyết định của cha mẹ, nhu cầu độc lập sẽ là tiờu cực khi nú phỏt triển theo hướng thỏi quỏ và biểu hiện ra bờn ngoài dưới cỏc dạng hành vi ngang bướng, ngỗ ngược, cố chấp, bảo thủ, dễ tự ỏi, thớch gõy gổ, thớch khoe khoang, phụ trương, hành động mang tớnh bột phỏt, tức thời, phiờu lưu mạo hiểm. NCTN cú những quyết định “tỏo bạo” hơn nhiều để chứng tỏ mỡnh là một người lớn thực thụ như: thớch làm những việc mỡnh thớch, lười học, thớch đi chơi, hỳt thuốc lỏ, uống rượu bia, chơi cờ bạc, đua xe mỏy, sử dụng ma tỳy, tụ tập, đàn đỳm, đua đũi, ăn diện, yờu đương và cú quan hệ tỡnh dục trước hụn nhõn... Những lỳc như vậy, NCTN thường gặp phải sự “phản ứng” gay gắt hoặc “ngăn cấm” của gia đỡnh, nhà trường và điều đú cú thể dẫn đến những “xung đột” bất đồng. NCTN cảm thấy rất ấm ức, thất vọng vỡ những việc mỡnh làm, hay những quyết định mà mỡnh đưa ra đều khụng được cụng nhận và ngay lập tức tỏ thỏi độ phản đối, bất bỡnh, cói bướng, hoặc nhiều bạn khụn khộo hơn bằng cỏch bề ngoài “gọi dạ, bảo võng” nhưng vẫn làm theo ý mỡnh bằng cỏch hoạt động “rỳt vào bớ mật”, núi dối...
Hoặc, do luụn cú ý thức tự trọng và mong muốn được người khỏc tụn trọng như người lớn nờn NCTN thường cú tõm lý phúng đại cỏc khả năng của mỡnh và đỏnh giỏ chỳng cao hơn thực tế, vớ dụ như hành vi đua xe trỏi phộp đối với họ là màn trỡnh diễn độc đỏo, khỏm phỏ và phụ diễn năng lực của bản thõn mà họ ý thức rằng khụng phải ai cũng làm được. Hầu hết cỏc hành vi đua xe của NCTN khụng phải vỡ tiền mà chủ yếu là tỡm cảm giỏc mạnh hoặc tạo ra sự chỳ ý của những người xung quanh đối với mỡnh và để người khỏc thỏn phục nhưng cỏc
em khụng thể nhận thức được tiềm ẩn của những hậu quả nguy hiểm cho xó hội cú thể xảy ra do hành vi của mỡnh (Xem phụ lục 2).
* Đặc điểm về thỏi độ đối với học tập
Hoạt động học tập là hoạt động chủ yếu ở lứa tuổi chưa thành niờn và cú ảnh hưởng rất lớn đến sự hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch của NCTN. Cỏc em cú thỏi độ học tập tốt thỡ sẽ dành hầu hết tõm huyết, sức lực cho hoạt động này nờn khụng cú thời gian cho việc chơi bời, lờu lổng tham gia vào cỏc nhúm bạn tiờu cực. Khi cỏc em cú thỏi độ học tập khụng tốt, khụng đỳng mức sẽ dẫn tới thỏi độ thờ ơ, sao nhóng việc học hành và giao du với nhúm bạn xấu. Trỡnh độ học vấn thấp là một trong những lý do khiến NCTNPT cú sự nhận thức hạn chế, lệch lạc. Qua thực tiễn giải quyết cỏc vụ ỏn cú NCTN tham gia cho thấy NCTNPT cú trỡnh độ văn hoỏ, học vấn rất thấp (cú 35% đang đi học, 65% đó bỏ học; cú 10% số NCTNPT cú trỡnh độ học vấn tiểu học, 63% cú trỡnh độ học vấn cấp trung học cơ sở, 27 % cú trỡnh độ học vấn cấp phổ thụng trung học) [Xem phụ lục 1].
* Đặc điểm về nhận thức xó hội, phỏp luật
Trong giai đoạn chưa thành niờn, cỏc em cú sự phỏt triển rất nhanh, mạnh về mặt sinh học, nhưng lại thiếu cõn đối về mặt trớ tuệ, cỏc em cũn thiếu kinh nghiệm sống và khả năng nhận thức về phỏp luật, xó hội cũn nhiều hạn chế. Do nhận thức và quan niệm về phỏp luật của NCTN chưa hỡnh thành đầy đủ hoặc bị lệch lạc theo cỏch hiểu chủ quan của cỏc em nờn nhiều em thường thờ ơ, lónh đạm với cỏc quy định của phỏp luật. Khụng ớt em cũn cho rằng, những yờu cầu và đũi hỏi của cỏc chuẩn mực phỏp luật chỉ được quy định trong cỏc văn bản phỏp lý và hoàn toàn mang tớnh hỡnh thức, cũn hành động thỡ phải căn cứ vào nhu cầu cụ thể của cỏ nhõn mới thể hiện được cuộc sống tự do [56, tr.44]. Nhiều NCTNPT đặc biệt nghiờm trọng, nhưng lại khụng biết rằng mỡnh đó phạm tội, khụng thấy được hết tớnh nguy hiểm cho xó hội của hành vi mà mỡnh gõy ra, cỏc em cho rằng hành vi của mỡnh là hợp phỏp, là tự vệ hoặc bảo vệ quyền lợi của mỡnh. Một số em thực hiện hành vi phạm tội chỉ để thoả món nhu cầu, hứng thỳ
khụng đỳng của mỡnh, khụng quan tõm đến hậu quả nguy hiểm cho xó hội, một số em khỏc lại cho rằng, hành vi phạm tội của mỡnh (trộm cắp, cướp tài sản, cưỡng đoạt tài sản, cố ý gõy thương tớch...) là đỳng đắn và cần thiết để gúp phần tạo ra sự cụng bằng trong xó hội [70, tr.16-17]. Trong nhiều phiờn toà xột xử về tội cướp giật tài sản, nhiều em cũn cho rằng “giật cho vui” và nếu cú ai biết được thỡ trả lại, chứ khụng biết hành động như vậy là phạm phỏp, chỉ khi được giải thớch, phõn tớch cỏc em mới hiểu rằng hành vi của mỡnh là phạm tội, “nếu chỏu biết là phạm tội thỡ khụng bao giờ chỏu làm”. Điều đú chứng tỏ sự hiểu biết và ý thức phỏp luật của cỏc em rất kộm hoặc khụng cú [Xem phụ lục 2].
Như vậy, nhận thức về phỏp luật cũng là một trong những nhõn tố ảnh hưởng đến sự phỏt triển nhõn cỏch của NCTN và là nguyờn nhõn dẫn đến hành vi phạm tội của cỏc em.
* Đặc điểm về nhu cầu khỏm phỏ cỏi mới
NCTN khao khỏt tỡm hiểu, khỏm phỏ cỏi mới để qua đú tiếp thu, học hỏi kinh nghiệm sống, cỏc kiến thức của người lớn tuổi và những bạn bố cựng trang lứa. Tuy nhiờn, trong bối cảnh cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng phỏt triển mạnh mẽ, nhất là sự bựng nổ cỏc thụng tin trờn internet nờn bờn cạnh những thụng tin lành mạnh, phự hợp với cỏc chuẩn mực xó hội là những thụng tin thiếu lành mạnh, trỏi với thuần phong mỹ tục, trỏi với đạo đức luõn thường đạo lý và phỏp luật. Cỏc em rất tũ mũ, hiếu động, cú xu hướng tỡm kiếm, khỏm phỏ những cỏi mới lạ, hay bắt chước nờn rất dễ bị lụi cuốn vào những hoạt động tiờu cực. Trong điều kiện như vậy, những tật xấu, thúi quen xấu dần được hỡnh thành như nghiện thuốc lỏ, rượu bia, ham mờ những trũ chơi điện tử cú nội dung bạo lực, đồi trụy, xem băng phim ảnh đồi trụy. Theo số liệu điều tra 300 NCTN phạm phỏp về ma tỳy, cú tới 24,3% em nghiện ma tỳy cho rằng, mỡnh nghiện là do tũ mũ [81]. Để thoả món nhu cầu tiờu cực này thỡ cỏc em cần phải cú tiền. Trong khi đú cỏc em chưa cú nghề nghiệp và chưa cú khả năng kiếm tiền nờn cỏc em cú thể làm bất cứ việc gỡ để kiếm tiền thoả món nhu cầu của mỡnh (bớt tiền học, cắm xe đạp, trộm cắp, cướp tài sản, giết người). Hầu hết NCTNPT trộm cắp tài
sản, cướp tài sản, cưỡng đoạt tài sản và mua bỏn trỏi phộp cỏc chất ma tỳy thường tham gia vào cỏc hoạt động vui chơi, giải trớ tiờu cực, thiếu lành mạnh và cỏc tệ nạn xó hội như chơi điện tử, cờ bạc, nghiện hỳt cỏc chất ma tỳy. Ngoài ra, động cơ phạm tội của NCTN cũn do muốn cú tiền để chiờu đói bạn bố, chiến hữu, hoặc cú tiền tiờu xài cho bản thõn [Xem phụ lục 2].
* Đặc điểm về quan hệ xó hội
Trong giai đoạn vị thành niờn, nhu cầu giao tiếp với bạn bố của NCTN phỏt triển rất mạnh và xuất hiện thờm nhiều mối quan hệ. Bạn bố đó trở thành một phần rất quan trọng của họ. Lối sống, văn hoỏ, cỏch cư xử của NCTN chịu ảnh hưởng rất lớn của bạn bố và dễ bị tiờm nhiễm những thúi hư, tật xấu từ cỏc bạn. Ở lứa tuổi này, NCTN thường thớch giao du thành nhúm, cú nhúm bỡnh lặng, cú nhúm sụi nổi, cú nhúm “siờu quậy”...
Cỏc nhúm bạn bố (dự là kiểu nào thỡ mỗi thành viờn trong nhúm đều rất mật thiết với nhau và coi nhúm như gia đỡnh thứ hai của mỡnh) đúng một vai trũ quan trọng trong cỏc bước trưởng thành của NCTN. Đõy là bước đầu NCTN tập hoà mỡnh vào tập thể, mỗi người cú một tớnh cỏch và suy nghĩ riờng nhưng trong quỏ trỡnh chơi với nhau, NCTN sẽ học tập ở bạn mỡnh những đức tớnh tốt, biết chia sẻ, biết phấn đấu, giỳp đỡ nhau. Họ cú thể đưa ra chớnh kiến, quyết định hoặc “thả cửa” sỏng tạo những ý tưởng mà họ khú cú thể thực hiện nú ở mụi trường khỏc, họ cú thể tha hồ tõm sự, “buụn dưa lờ” về tất cả những vấn đề mà họ hoặc nhúm bạn của họ quan tõm... Rất nhiều nhúm bạn chơi với nhau rất chõn thành, nờn mỗi người đều dễ dàng trao đổi, tõm sự những điều thầm kớn, riờng tư, những khú khăn, vấp vỏp, nhắc nhủ, phờ phỏn khi cú điều sai trỏi nờn tỡnh bạn ở họ bỡnh đẳng và rất khăng khớt, nhiều khi tỡnh bạn ấy được duy trỡ và phỏt triển trong suốt cả cuộc đời của họ. Tuy nhiờn, đụi khi “tinh thần hội” trở thành cực đoan, phỏt triển thành hiện tượng “bố phỏi”, coi thường cỏc bạn ngoài hội một cỏch vụ lý, gõy gổ, đố kỵ giữa cỏc nhúm bạn dẫn đến xụ xỏt, hoặc cú nhúm bạn lại phỏt triển theo hướng “tiờu cực”, chuyờn gõy gổ đỏnh nhau, tỏ ra rất “tay
chơi” “anh chị”... Do ảnh hưởng của nhúm bạn mà đụi khi NCTN từ một cụ bộ, cậu bộ ngoan ngoón, hiền lành trở thành những cụ nàng, anh chàng “cỏ biệt”.
Từ việc nghiờn cứu đặc điểm của NCTN, tỏc giả cú thể khỏi quỏt như sau:
do sự phỏt triển chưa hoàn thiện về tõm, sinh lý của lứa tuổi này, NCTN cú những thỏi độ, nhận thức chưa hoàn chỉnh trong học tập, giao tiếp xó hội; từ những đặc thự này, đũi hỏi xó hội phải cụng bằng khi đỏnh giỏ về họ, phải giành cho họ những quyền được đối xử phự hợp với lứa tuổi của họ. Điều này cũng đồng nghĩa với đũi hỏi chớnh đỏng của nhúm đối tượng xó hội đặc thự này khi họ vi phạm phỏp luật hỡnh sự, đú là, phải cú cơ chế đặc thự trong quỏ trỡnh giải quyết vụ ỏn hỡnh sự đối với họ.