- Kiến thức: Học sinh nắm được kiến thức cơ bản về những sự kiện tiêu biểu, trên cơ sở củng cố, phát triển nội dung kiến thức lịch sử đã học ở THCS,
1.1.4. Tầm quan trọng của việc nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) ở các trường THPT DTNT miền núi tỉnh Nghệ An
(chương trình chuẩn) ở các trường THPT - DTNT miền núi tỉnh Nghệ An
1.1.4.1. Vai trò
Đất nước ta đang đẩy mạnh sự nghiệp CNH - HĐH đất nước, đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một một nước công nghiệp. Để thực hiện mục tiêu đó, Đảng và nhà nước ta xem giáo dục là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đào tạo rất lớn. nhà trường phổ thông có nhiệm vụ đào tạo ra những con người mới đáp ứng được nhu cầu của đất nước. Trong những năm gần đây, phong trào đổi mới phương pháp dạy học, dạy học hướng vào học sinh phát triển sâu rộng bước đầu đã tạo ra chuyển biến tích cực trong nền giáo dục.
Môn lịch sử ở trường phổ thông rất có ưu thế trong việc giáo dục và phát triển toàn diện học sinh. Với người thực, việc thực trong qúa khứ, sẽ
khơi dạy trong các em tư tưởng tình cảm đúng đắn làm hành trang cho các em bước vào đời. Thực tiễn dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra. Vì vậy, vấn đề nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử nói chung, hiệu quả bài học lịch sử nói riêng có tầm quan trọng đặc biệt.
Trước hết, nâng cao hiệu quả bài học là thực hiện tốt mục tiêu của môn lịch sử. Mục tiêu môn lịch sử ở trường phổ thông nhămg giúp cho học sinh có những kiến thức cơ bản, cần thiết về lịch sử dân tộc và lịch sử thế giới, góp phần hình thành ở học sinh thế giới quan khoa học, giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, truyền thống dân tộc, bồi dưỡng năng lực tư duy hành động, có thái độ ứng xử đúng đắn trong đời sống xã hội. Để thực hiện mục tiêu đó, vấn đề nâng cao hiệu quả bài học là điều cần thiết, nâng cao hiệu quả bài học nghĩa là phải đạt tối ưu ba mục tiêu: Giáo dưỡng, giáo dục và phát triển toàn diện học sinh.
Thứ hai, nâng cao hiệu quả bài học lịch sử góp phần to lớn vào việc nâng cao chất lượng bộ môn. Thực tế dạy học hiện nay cho thấy, học sinh rất sợ học môn lịch sử, dẫn đến những câu chuyện cười ra nước mắt trong những bài thi tốt nghiệp cũng như thi đại học. Hiện tượng học sinh hiểu sai lịch sử, hiện đại hóa lịch sử là rất nhiều. Nâng cao hiệu quả bài học lịch sử, nghĩa là thực hiện từng khâu trong chương trình để từng bước nâng cao chất lượng bộ môn.