- Kiến thức: Học sinh nắm được kiến thức cơ bản về những sự kiện tiêu biểu, trên cơ sở củng cố, phát triển nội dung kiến thức lịch sử đã học ở THCS,
1.2.2. Chất lượng dạy học môn lịch sử ở trường THPT-DTNT (điều tra qua trường Quỳ Châu)
trường Quỳ Châu)
Để thực hiện đề tài nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở các trường THPT - DTNT miền núi tỉnh Nghệ An. Chúng tôi đã tiến hành điều tra giáo viên và học sinh của hai trường THPT - DTNT Quỳ Châu, huyện Quỳ Châu, Tỉnh Nghệ An và trường THPT – DTNT Quế Phong, huyện Quế Phong, tỉnh Nghệ An.
* Mục đích điều tra:
- Điều tra thực tế tiến hành bài học lịch sử ở trường THPT - DTNT, từ thực tế đó đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử.
- Đối tượng điều tra: Giáo viên và học sinh của hai trường THPT - DTNT Quỳ Châu, huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An và trường THPT - DTNT Quế Phong, huyện Quế Phong, Tỉnh Nghệ An.
- Số lượng:
+ Đối với giáo viên, chúng tôi đã khảo sát 12 giáo viên đang giảng dạy tại 2 trường THPT-DTNT Quỳ Châu, huyện Quỳ Châu và trường THPT - DTNT Quế Phong, huyện Quế Phong, tỉnh Nghệ An.
+ Đối với học sinh, chúng tôi đã điều tra 90 học sinh của hai trường THPT - DTNT Quỳ Châu và trường THPT - DTNT Quế Phong, tỉnh Nghệ An.
- Phương pháp điều tra: Để tiến hàmh điều tra, chúng tôi tiến hành quan sát dự giờ, trao đổi với giáo viên và học sinh, từ đó rút ra những kết luận bước đầu về việc tiến hành bài học lịch sử ở trường THPT - DTNT hiện nay.
Chúng tôi phát phiếu điều tra theo mẫu để thăm dò ý kiến của giáo viên và học sinh. Từ đó, tìm hiểu thực tế dạy học lịch sử ở các trường THPT -
DTNT, mặt khác tìm hiểu những đề xuất và nguyện vọng của giáo viên và học sinh tại các trường THPT - DTNT.
* Nội dung điều tra:
- Giáo viên: Chúng tôi dùng mẫu phiếu điều tra những câu hỏi về quan niệm của giáo viên trong việc nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường THPT - DTNT.
- Học sinh: Chúng tôi đưa ra hai phiếu điều tra, một phiếu kiểm tra trình độ nhận thức lịch sử của học sinh, một phiếu để các em phản ánh tình hình học tập môn lịch sử ở trường.