- Giáo dục ý thức tự giác , tích cực học tập.
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục
-Thu thập, xử lớ thụng tin: lập bảng thống kờ. -Ra quyết định (lựa chọn phương ỏn)
II.Đồ dùng:
Nh tiết 1.
III. Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra. B.Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Kiểm tra TĐ- HTL nh tiết 1
3. BT2: 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT2. * Nhiệm vụ 1: Lập bảng thống kê.
+ Các số liệu về tình hình phát triển giáo dục tiểu học ở nớc ta trong mỗi năm đợc thống kê theo những mặt nào?
( Số tr… ờng, số HS, số GV, Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số) + Nh vậy bảng thống kê gồm mấy cột dọc? ( 5).
Mấy hàng ngang?( 5). * Nhiệm vụ 2: Điền số liệu vào bảng thống kê.
- HS làm bài. 2 HS làm trên bảng nhóm. - HS , Gv nhận xét, chữa bài.
4. BT3: HS đọc ND bài.
- GV chấm , chữa bài, củng cố kiến thức lập bảng thống kê cho HS. 5. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét đánh giá tiết học. Dặn HS đọc chuẩn bị bài tiết 4. _______________________________________________
Ôn tập: tiết 4 I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kĩ năng lập biên bản 1 cuộc họp qua bài luyện tập viết biên bản cuộc họp của chữ viết- bài: Cuộc họp của chữ viết.
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục -Ra quyết định/ giải quyết vấn đề. -Xử lớ thụng tin
II. Đồ dùng:
Bảng phụ, mẫu biên bản cuộc họp.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hdẫn HS luyện tập.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc lại bài: Cuộc họp của chữ viết. + Các dấu câu và chữ cái họp bàn việc gì?
( giúp đỡ bạn Hoàng không dùng dấu câu câu văn kì quặc )… … … … + Cuộc họp đề ra cách gì giúp bạn Hoàng?
( giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi bạn định… chấm câu )…
+ Nêu cấu tạo của 1 biên bản?
- HS trao đổi nhanh. HS phát biểu ý kiến, nhận xét, kết luận. - Gv gắn bảng ghi mẫu biên bản.
- HS làm bài theo nhóm.
- Đại diện nhóm đọc biên bản của nhóm. - GV, HS bình chọn nhóm viết tốt. 3. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét đánh giá giờ học. ______________________________________________________________________ Thứ t ngày 12 tháng 5 năm 2010 Ôn tập: tiết 5. I. Mục đích yêu cầu:
- Tiếp tục kiểm tra tập đọc, HTL.
- Hiểu bài thơ : Trẻ em ở Sơn Mỹ.. Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các chi tiết, hình ảnh sống động , biết miêu tả 1 hình ảnh trong bài thơ.
II. Đồ dùng:
Phiếu ghi tên các bài TĐ- HTL / Sách TV/ Tập II.
III. Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra. B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Kiểm tra TĐ- HTL số HS còn lại.
- HS bốc thăm và đọc bài ghi trên phiếu + trả lời 1 câu hỏi về ND. 3. BT2: 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm bài thơ.
- GV nhắc HS: Miêu tả 1 hình ảnh sống động về trẻ em mà hình ảnh thơ gợi ra = trí t- ởng tợng.
VD: Tóc bết đầy nớc mặn
Chúng ùa chạy mà không cần tới đích. . . .
- HS làm bài .
- 1 số HS nối tiếp nêu kết quả. GV , HS nhận xét, chữa bổ sung. - GV thởng điểm cho HS viết tốt.
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét đánh giá giờ học. - Dặn HS hoàn chỉnh đoạn viết.
_______________________________________________________________ Thứ năm ngày 13 tháng 5 năm 2010
Ôn tập: Tiết 6 I. Mục đích yêu cầu: