1. Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc.
- Dùng dấu hai chấm để tách thành hai câu : Tác phẩm Lão “
Hạc làm em vô cùng xúc động. Trong xã hội cũ biết bao ng- ời nông dân đã sống nghèo khổ, cơ cực nh lão Hạc.”
2. Dùng sai dấu câu.
- Ví dụ đã dùng sai dấu câu.
- Thay dấu chấm bằng dấu chấm phẩy: “Thời còn trẻ, học ở trờng này, ông là học sinh xuất sắc.”
3. Thiếu dấu thích hợp để tách các bộ phận của câu khi cần thiết. cần thiết.
- Phải dùng dấu phẩy để tách các bộ phận: “Cam, quýt, bởi, xoài là đặc sản của vùng này”
4. Lẫn lộn công dụng của các loại dấu câu
“Quả thật, tôi không biết phải giải quyết đề này nh thế nào và bắt đầu từ đâu. Anh có thể cho tôi một lời khuyên không? Đừng bỏ mặc tôi lúc này.”
=> Cần sử dụng dấu câu đúng, đủ và chính xác.
* Ghi nhớ:
Khi viết, cần tránh các lỗi về dấu câu nh thiếu dấu ngắt câu khi kết thúc, dùng dấu ngắt câu khi câu cha kết thúc, thiếu dấu câu thích hợp hay lẫn lộn chức năng của các dấu câu.
HĐ 3: Hớng dẫn luyện tập:
GV treo bảng phụ phóng to đoạn trích ở bài tập 1, yêu cầu HS lên bảng điền dấu câu vào cho thích hợp.
GV tiếp tục treo bảng phụ phóng to đoạn trích ở bài tập 2, yêu cầu HS phát hiện các lỗi về dấu câu và lên bảng chữa vào cho đúng.
III. Luyện tập:
* Bài tập 1: Lần lợt dùng các dấu câu: (,) (.) (.) (,) (:) (-) (!)
(!) (!) (!) (,) (,) (.) (,) (.) (,) (,) (,) (.) (,) (:) (-) (?) (?) (?) (!)
* Bài tập 2: Các lỗi và cách chữa;
a)Dùng lẫn lộn dấu câu. Cách chữa:
…mới về?...mẹ dặn dò là anh chiều nay…
b) Thiếu dấu câu đánh dấu lời dẫn trực tiếp. Cách chữa: …sản xuất, có câu tục ngữ “… Lá lành đùm lá rách” c)Thừa dấu (.) dùng khi cha ngắt câu. cách chữa: …năm tháng, nhng…
GV: Hãy viết đoạn văn thuyết minh gồm 5 câu văn, ít nhât có ba loại dấu câu đã học.
- HS trình bày, GV nhận xét
* Bài tập bổ sung: - Viết đợc đoạn văn thuyêt minh, sử dụng
đúng dấu câu.
V.H ớng dẫn về nhà:
- Nắm chắc công dụng và sử dụng đúng các loại dấu câu đã học trong khi viết. - Chuẩn bị Kiểm tra tiếng Việt.
Ngày: 12/12/2008
Tiết 60 kiểm tra tiếng việt A.Mục tiêu cần đạt: Qua bài kiểm tra nhằm:
- Đánh giá học sinh về năng lực nhận biết, kĩ năng t duy, vận dụng các kiến thức về các bài học tiếng Việt đã học.
- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày bài kiểm tra.
B. Tiến trình lên lớp : I. I.
ổ n định tổ chức : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II
.Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh, dặn dò, nêu yêu cầu của tiết kiểm tra III. Phát đề ra, khảo đề
IV. Theo dõi qúa trình làm bài của học sinh
V. Thu bài Tổng số bài, số tờ giấy kiểm tra.
VI. Nhận xét quá trình làm bài của học sinh - Những u điểm - Những u điểm
- Những nhợc điểm cần khắc phục
VII. Dặn dò về nhà