1.Tóm tắt tác phẩm:
- Tóm tắt nội dung tác phẩm. - Tình cảnh Lão Hạc:
+ Nhà nghèo, vợ đã chết, chỉ còn đứa con trai. + Đứa con trai lại phẫn chí vì không có tiền cới vợ, bỏ đi làm đồn điền cao su một năm nay không có tin tức gì.
+ Tình cảm của Lão Hạc với cậu vàng, kỉ vật của con trai.
+ Sự túng quẫn ngày càng đe doạ Lão Hạc. + Lão ốm, tiền dành dụm cạn kiệt, không có việc, lão bán cậu vàng, dùng bả chó tự tử.
2. Văn bản:
Các sự việc chính: - Sự việc bán cậu vàng - Nhờ cậy ông giáo.
- Lão Hạc đến với cái chết.
Tác phẩm đợc viết theo thể tự sự, thể loại: truyện ngắn.
Ngôi kể: Ngôi thứ nhất.
Kể theo ngôi này làm cho sự việc trở nên gần
có hiệu quả nh thế nào? gũi, chân thực, sự việc kể linh hoạt, bộc lộ suy nghĩ chủ quan, cảm xúc cá nhân.
H
ớng dẫn về nhà:
* Nắm chắc nội dung, các sự việc chính của văn bản.
* Phân tích, tìm hiểu, cảm nhận các vấn đề sau qua đoạn trích: - Cuộc đời và phẩm chất của Lão Hạc
- Nguyên nhân dẫn đến cái chết của lão Hạc.
- Thái độ của ông giáo và Binh T với lão Hạc.,Rút ra ý nghĩa, chủ đề, nét đặc sắc về nghệ thuật của văn bản.
Hết tiết 13 chuyển sang tiết 14: Tiết 14:
I.
ổ n định tổ chức : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ :
GV: - Kể tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn Lão Hạc.
- Trình bày các sự việc chính của câu chuyện. Tác giả đã sử dụng ngôi kể nào? Tác dụng? III. Giới thiệu bài:
GV giới thiệu, dẫn vào bài. IV. Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh tìm
hiểu nội dung văn bản.
MT: Học sinh nắm đợc cuộc đời, phẩm chất của Lão Hạc. Nét nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật...
PP: Phát vấn, thảo luận nhóm, nêu vấn đề...
GV:Tình cảnh, cuộc đời lão Hạc có gì đặc biệt? Em có nhận xét gì về tình cảnh đó?
- HS thảo luận, rình bày ý kiến. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Vì sao lãoHạc phải bán cậu Vàng? Khi bán cậu vàng tâm trạng lão Hạc nh thế nào? Vì sao lão có tâm trạng nh vậy?
- HS thảo luận, rình bày ý kiến.
GV: Em hãy tìm những chi tiết miêu
III.Tìm hiểu nội dung văn bản.
1.Cuộc đời và phẩm chất của lão Hạc.
* Tình cảnh lão Hạc:
- Vợ chết, con bỏ đi đồn điền cao su, lão chỉ có con Vàng là kỉ vật duy nhất của con để làm bạn. Lão ốm không kiếm đợc việc làm, lão phải bán chó và tìm đến cái chết.
- Cuộc đời lão Hạc cực khổ, cô đơn, hết đờng sinh sống.
* Việc lão Hạc bán con Vàng.
- Lão Hạc phải bán con vàng do tình cảnh túng quẫn ngày càng đe doạ lão. Mặt khác lão không nỡ tiêu lạm vào nhiững đồng tiền cố để dành dụm cho đứa con trai nghèo mà phẫn chí bỏ làng ra đi.
Sự kiện đó cho thấy tấm lòng yêu thơng con sâu sắc, một nhân cách cao quý, một ngòi cha nhân hậu, giàu lòng tự trọng.
- Tâm trạng của lão Hạc: Day dứt, ăn năn Bộ mặt:
+ Cố làm ra vui vẻ + Cời nh mếu.
+ Đôi mắt ầng ậng nớc
+ Mặt co rúm lại, những nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nớc mắt chảy ra. Cái đầu lão nghẹo về một bên, cái miệng móm mém mếu nh con nít....
Trờng THCS Sơn Tây
tả cử chỉ, bộ dạng của lão Hạc khi kể chuyện bán cậu vàng. Chi tiết đó thể hiện điều gì?
- HS liệt kê chi tiết, suy nghĩ, trả lời. GV: Qua việc lão Hạc bán cậu Vàng em thấy lão Hạc là ngời nh thế nào?
Nam cao đã bộc lộ tài miêu tả ngoại hình để miêu tả nội tâm, đó là một cõi lòng đang vô cùng đau đớn ,xót xa, ân hận.
Lão Hạc là ngời sống tình nghĩa, thuỷ chung, trung thực. Ta thấy tấm lòng yêu thơng con sâu sắc của ngời bố nghèo khổ.
GV: Theo em nguyên nhân nào dẫn dến cái chết của lão Hạc? Em có suy nghĩ gì về tình cảnh cùng đờng và về bản chất, tính cách của lão?
- HS thảo luận, rình bày ý kiến.
2. Nguyên nhân dẫn đến cái chết của lão Hạc.
- Lão Hạc gửi ông giáo ba sào vờn ( viết văn tự giả), tiền làm ma.
- Lão Hạc là ngời hay suy nghĩ và tỉnh táo nhận ra tình cảnh của mình lúc này. Lão cẩn thận, chu đáo và giàu lòng tự trọng; lão lo khôngvgiữ đợc vờn cho con trai... lão đành nhin ăn chứ không muốn gây phiền hà cho làng xóm.
* Cái chết của lão Hạc:
- Lão còn ba sào vờn, 30 đồng bạc. Nếu lão ham sống lão có thể sống đợc và có thể còn sống lâu, lão chọn cái chết vì muốn bảo toàn căn nhà, mảnh vờn cho con . Đó là một sự hy sinh.
- Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đẩy lão vào cái chết để đợc tự giải thoát. Đây là cái chết tự nguyện, xuất phát từ lòng thơng con âm thầm mà lớn lao, từ lòng tự trọng đáng kính. Đây cũng là cái chết của một số phận cơ cực, đáng thơng, của những ngời nông dân nghèo trớc Cách mạng tháng tám.
GV: Liệt kê các hành động, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ của ông giáo đối với lão Hạc.
- HS liệt kê chi tiết (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Em thấy thái độ của ông giáo (Có thể coi là của tác giả) đối với lão Hạc nh thế nào?
- HS thảo luận, rình bày ý kiến. GV: Khi nghe Binh T cho biết lão Hạc xin hắn bã chó.. thì nhân vật
tôi cảm thấy
“ ” “Cuộc đời quả thật cứ ngày một thêm đáng buồn’’ nhng khi chứng kiến cái chết đau đớn của lão Hạc thì tôi lại nghĩ “ ” “không, cuộc
3. Thái độ của ông giáo với lão Hạc.
- Khi nghe Binh T cho biết lão Hạc xin bã chó, ông giáo ngỡ ngàng: “con ngời đáng kính ấy bây giờ cũng theongót Binh T để có ăn ? Cuộc đời quả thật cứ ngày một thêm đáng buồn”
- Bản chất con ngời là tốt đẹp song học cũng có thể bị tha hoá bởi cuộc sống đẩy họ tới. Khi chứng kiến cái chết đau đớn của lão Hạc, ông giáo lại cảm nhận “không, cuộc đời cha hẳn đã đáng buồn nhng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”.
- Chi tiết lão Hạc xin bã chó và ý nghĩ của ông giáo: “Cuộc đời quả thật....đáng buồn”. Đây là chi tiết nghệ thuật quan trọng. Nó chứng tỏ lão Hạc giàu tình thơng, giàu lòng tự trọng ấy đã đi đến quyết định cuối cùng. Nó có ý nghĩa đánh lừa, chuyển ý nghĩ tốt đẹp của ông giaó và ngời đọc về lão Hạc sang một hớng trái ngợc. Nghĩa là nó đã đẩy những
đời cha hẳn đã đáng buồn nhng lại đáng buồn theo một nghĩa khác . ”
Em hiểu ý nghĩ đó của nhân vật tôi‘’ ’’
nh thế nào?
- HS thảo luận trình bày. GV bình luận thêm
con ngời đáng kính nh lão Hạc đến đờng cùng: con ngời giàu lòng tự trọng nh thế mà cũng bị tha hoá! Câu nói đầy nghi ngờ của Binh T khiến tình huống truyện đẩy lên đến đỉnh điểm.
Nhng khi chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông gíao giật mình ngẫm nghĩ về cuộc đời.
- Cuộc đời cha đáng buồn, vì còn có những con ngời cao quý nh lão Hạc. Nhng cuộc đời đáng buồn theo nghĩa con ngời có nhân cách cao đẹp nh lão Hạc mà không đợc sống, một ông lão đáng thơng, đáng kính nh vậy mà phải chịu cái chết đau đớn, vật vã, dữ dội đến nh vậy.
Hoạt động 4: Hớng dẫn tổng kết GV:Truyện đợc kể bằng lời củanhân vật ‘tôi’ có hiệu quả nghệ thuật gì? Việc xây dựng nhân vật của tác giả có gì đặc sắc?
- HS thảo luận trình bày. GV củng cố
GV Em học tập đợc gì về nghệ thuật kể chuyện của tác giả?
- HS suy nghĩ trả lời.
V.Tổng kết
1. Nghệ thuật kể chuyện