01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bình thường 1 phút
02 Kiểm tra bài củ • Tóm tắt vài nét về cuộc đời của Nguyễn Du? • Tóm tắt 3 phần của Truyện Kiều?
• Nêu giá trị nọi dung và nghệ thuật của tác phẩm?
5 phút
03 Bài mới • 30 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 ( Câu 1) GV: Tóm tắt vài nét về tác giả? GV: Xuất xứ của văn bản? GV: Thể loại của văn bản?
GV: Thế nào là văn bản nhật dụng? GV: Bốc cục của văn bản chia làm
mấy phần?
GV: Chú thích : (SGK)
_ Phần 1: 4 câu đầu => Vẽ đẹp chung của chị em Thúy Kiều.
_ Phần 2: 4 câu tiếp => Chân dung Thúy Vân.
_ Phần 3: Còn lại => Chân dung Thúy Kiều.
I/ TÌM HIỂU CHUNG:
1/ Tác giả: Nguyễn Du ( 1765 – 1820)
2/ Tác phẩm :
a) Xuất xứ: Trích “ Truyện Kiều” – Nguyễn Du từ ( câu15-> câu 38)
c) Thể loại : Truyện thơ Nôm.
d) Bố cục : Chia làm 3 phần
e) Chú Thích ; SGK
• HOẠT ĐỘPNG 2 : ( câu 2 )
• GV: Vẽ đẹp chung của chị em
Thúy Kiều được miêu tả qua những từ ngữ nào?
• GV: Nghĩa của các cụm từ
trên?
• GV: Em có nhận xét gì về
cách miêu tả và nội dung ?
_ Tố nga
_ mai cốt cách _ Tuyết tinh thần
_ Họ csinh thảo luận nhóm ( Kĩ thuật : Thảo luận nhóm )
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN :
1/ Vẽ đẹp chung của chị em Thúy
Kiều:
_ Tố Nga -> Ước lệ: cô gái đẹp. _ Mai cốt cách
_ Tuyết tinh thần
Ẩn dụ, tượng trương
_ Mỗi người một vẽ mười phân vẹn mười.
=> Miêu tả vẽ đẹp bên ngoài và
nội tâm bên trong.
• HOẠT ĐỘNG 3: (câu 3) GV: Vẽ đẹp của Thúy Vân được
miêu tả như thế nào?
GV: Khác thường nghĩa là gì?
GV: Các đường nét miêu tả của Thúy
Vân được miêu tả như thế nào?
GV: Em có nhận xét gì về nghệ thuật
miêu tả người của Nguyễn Du?
GV: Tác giả dự báo trước cuộc đời của
_ Trang trọng khác vời
_ Mây thua , tuyết nhường
2/ Chân dung Thúy Vân:
_ Trang trọng khác vời – vẽ đẹp coa sang quý phái.
_ Các đường nét: Khuôn trăng, nét ngài nở nang, hoa cười ngọc thốt, _ Mây thua nước tóc
_ Tuyết nhường màu da
Ẩn dụ, nhân hóa, tượng trưng, ước lệ, thâm xưng
Thúy Vân như thế nào?
GV: Em có nhận xét gì về cuộc đời
của Thúy Vân?
Vẽ đẹp đoan trang, phúc hậu.
_ Mây thua , tuyết nhường
=> Cuộc đời Nàng gặp nhiều may
mắn.
• HOẠT ĐỘPNG 4: GV: Tìm những từ ngữ miêu tả sắc
của Thúy Kiều?
GV: Em hiểu như thế nào về “ Thu
thủy, nét xuân sơn” ?
GV: Em có nhận xét gì về nghệ thuật
của đoạn thơ?
GV: Tác giả dự báo trước cuộc đời
Thúy Kiều như thế nào?
GV: Tài của Thúy Kiều được miêu tả
như thế nào?
GV: Em có nhận xét gì về tà của Thúy Kiều?
3/ Chân dung Thúy Kiều: a) Sắc :
_ Kiều càng sắc xảo mặn mà _ Làn thu thủy-> Mắt trong gợn sóng
_ Nét xuân sơn -> lông mày thanh tú
_ Nghiêng nước nghiêng thành => Nghệ Thuật: Ẩn dụ, nhấn hóa:
=> Vẽ đẹp sắc sảo trẻ trung
quý phái.
_ Hoa ghen, liễu hờn
=> Nhân hóa: Dự báo trước
cuộc đời Nàng éo le, đau khổ.
b) Tài: Cầm, kỳ, thi , họa => Đa tài
• HOẠT ĐỘPNG 5: GV: Tóm tắt vài nét về nghệ thuật và
nội dung của văn bản?
GV: Rút ra bài học gì cho bản thân khi
học xong văn bản này?
III/ TỔNG KẾT : 1/ Nghệ thuật : 1/ Nghệ thuật :
_ Tính ước lệ trong các miêu tả nhân vật
_ Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm 2/ Nội dung:
_ Vẽ đẹp nhan sắc và tài hoa của Chị em Thúy Kiều.
_ Thái độ trân trọng vẽ đẹp của Nguyễn Du
IV/ LUYỆN TẬP:
1/ Học thuộc lòng bài thơ: 4 CỦNG CỐ ( 4 phút ) _ Tóm tắt về tác giả ? _ Nội dung của văn bản?
_ Nghệ thuật và nội dung của văn bản? 5 DẶN DÒ ( 5 phút )
_ Nắm được nội dung và nghệ thuật đoạn văn bản? _ Chuẩn bị bài “ Cảnh ngày xuân”
Ngày soạn: 25 / 09/ 2010 TUẦN 06–- TIẾT 28 Ngày dạy: 26/ 09 / 2010 CẢNH NGÀY XUÂN NGUYỄN DU A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : 01 Kiến thức
_ Thấy được tài năng nghệ thuật của Nguyễn Du miêu tả cảnh _ Sự đồng cảm của Nguyễn Du với những tâm hồn tuổ trẻ.
02 Kỹ năng _ Kỹ năng thương lượng _ Kỹ năng hợp tác
_ Kỹ năng tư duy sang tạo 03 Tư tưởng
_ Thấy được tài năng tấm lòng của Nguyễn Du qua đoạn trích. _ Trân trọng yêu quý cái đẹp.
B / CHUẨN BỊ:
01 Giáo viên _ SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo, chân dung nhà văn Nguyễn Du. 02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước tác phẩm, đoạn trích.
03 Phương pháp
_ Gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp,…. _ Thảo luận nhóm
_ Kỹ thuật đặt câu hỏi _ Kĩ thuật giao nhiệm vụ C / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bình thường 1 phút
02 Kiểm tra bài củ • Tóm tắt vài nét về cuộc đời của Nguyễn Du? • Đọc thuộc lòng đoạn trích chị em Thúy Kiều? • Nêu giá trị nôi dung và nghệ thuật của tác phẩm?
5 phút
03 Bài mới • 30 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 ( Câu 1) GV: Tóm tắt vài nét về tác giả? GV: Xuất xứ của văn bản? GV: Thể loại của văn bản?
GV: Thế nào là văn bản nhật dụng? GV: Bốc cục của văn bản chia làm
mấy phần?
GV: Chú thích : (SGK)
_ Phần 1: 4 câu đầu => Khung cảnh thiên nhiên mùa xuân
_ Phần 2: 8 câu tiếp => Khung cảnh lễ hội đạp Thanh trong tiết thanh minh
_ Phần 3: Còn lại => Cảnh chị em Thúy Kiều đi về
I/ TÌM HIỂU CHUNG:
1/ Tác giả: Nguyễn Du ( 1765 – 1820)
2/ Tác phẩm :
a) Xuất xứ: Trích “ Truyện Kiều” – Nguyễn Du từ ( câu 39-> câu 56)
b) Thể loại : Truyện thơ Nôm.
c) Bố cục : Chia làm 3 phần
d) Chú Thích ; SGK
• HOẠT ĐỘPNG 2 :
• GV: Cảnh mùa xuân tiết thanh
minh được tác giả miêu tả như thế nào?
• GV: Những hìn hảnh đó gợi
cho em ấn tượng gì về cảnh mùa xuân?
• GV: Em có nhận xét gì về
cách miêu tả và nội dung ?
GV: Tìm những từ ngữ miêu tả bức
tranh thiên nhiên?
_ Hình ảnh:
_ Chim én đưa thoi _ Thiều quang
Cỏ non xanh tạn chân trời
=> Gợi tả không gian kháng đạt, trong trẻo, tinh khôi, giàu sức sống.
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN :
1/ Bức tranh thiên nhiên mùa
xuân:
a) Hình ảnh :
_ Chim én đưa thoi _ Thiều quang
Cỏ non xanh tạn chân trời
=> Gợi tả không gian kháng đạt, trong trẻo, tinh khôi, giàu sức sống.
b) Bức tranh mùa xuân :
_ Cỏ non
_ Cành lê trắng điểm => Vẽ thanh khiết, sức sống • HOẠT ĐỘNG 3:
GV: Những họa độn lễ hội nào được
nhắc đến trong đoạn thơ?
GV: Em có nhận xét gì về tâm trạn của
chị em Thúy Kiều khi đi chơi xuân tả mộ
+ Lễ tảo mộ + Hội đạp thanh
2/ Cảnh lễ hội trong tiết thanh
minh:
_ Lễ tảo mộ -> sửa san phần mộ _ Hội đạp thanh -> Gẫm lên cỏ xanh _ Gần xa, nô nức -> Gợi tả tâm trạng náo nức của người đi chơi hội _ Yến anh, tài tử, giai nhân-> đông
vui, náo nhiệt • HOẠT ĐỘNG 4:
GV: Không gian và thời gian khung
cảnh chị em Thúy Kiều đi du xuân trở về được miêu tả như thế nào?
GV: Em có nhận xét gì về tâm trạng
con người trong khung cảnh đó ?
_ Bóng ngã về Tây -> Thờ gian không gian thay đổi _ Tà tà, thanh thanh, nao nao, thơ thản -> Khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người
3/ Cảnh chị em Thúy Kiều du
xuân trở về:
_ Bóng ngã về Tây -> Thờ gian không gian thay đổi
_ Tà tà, thanh thanh, nao nao, thơ thản -> Khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người
• HOẠT ĐỘPNG 5: GV: Tóm tắt vài nét về nghệ thuật và
nội dung của văn bản?
GV: Rút ra bài học gì cho bản thân khi
học xong văn bản này?
III/ TỔNG KẾT : 1/ Nghệ thuật : 1/ Nghệ thuật :
_ Miêu tả kết hợp với nội tâm nhân vật
_ Miêu tả theo trình tự thời gian 2/ Nội dung:
_ Bức tranh mùa xuân tươi đẹpqua ngôn ngữ và bút pháp nghệ thuật giàu chất tạo hình của Nguyễn Du IV/ LUYỆN TẬP:
1/ Học thuộc lòng đoạn thơ: “Cảnh ngày xuân”?
2/ Phân tích, so sánh 2 câu thơ cổ của Trung Quốc? ( SGK- trang 87)
4 CỦNG CỐ ( 4 phút ) _ Tóm tắt về tác giả ? _ Nội dung của văn bản?
_ Nghệ thuật và nội dung của văn bản? 5 DẶN DÒ ( 5 phút )
_ Nắm được nội dung và nghệ thuật đoạn văn bản? _ Chuẩn bị bài “ Thuật ngữ ”
D/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 23 / 09 / 2010 TUẦN 06 –- TIẾT 29
Ngày dạy: 28 / 09 / 2010
THUẬT NGỮ
A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :01 Kiến thức 01 Kiến thức
_ Nắm được khái niệm và những đặc điểm cơ bản của thuậ ngữ.
_ Nâng cao năng lực sử dụng thuật ngữ, đặc biệt trong các văn bản khoa học, công nghệ.
02 Kỹ năng _ Giao tiếp : _ Kĩ thuật đặt câu hỏi
03 Tư tưởng _ Sử dụng thuật ngữ phù hợp. B / CHUẨN BỊ:
01 Giáo viên _ SGK, SGV, Bảng phụ……. 02 Học sinh _ SGK , vỡ soạn
03 Phương pháp _ Gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm_ Thực hành: luyện tập sử dụng thuật ngữ đúng tình huống giao tiếp cụ thể. _ Động não:suy nghĩ, phân loại, hệ thống hóa các thuật ngữ.
C / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bình thường 1 phút
02 Kiểm tra bài củ • Tìm 3 ví dụ về từ ngữ mới trong tiếng Việt được mượn từ tiếng nước ngoài?
• Tình bày những cách làm tăng vốn từ vựng tiếng Việt?
5 phút
03 Bài mới • “ Đời tổng hợp bởi muôn ngàn mặt phẳng • Mà tình em là qũy tích không gian
• Những từ in đậm liên quan đến môn học nào?
30 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Cho học sinh đọc phần
I trong SGK?
GV: Cách giải thích nào thôn
dụng ai cũng hiểu được
GV: Cách giải thích nào yêu
cầu phải có kiến thức chuyên môn hóa học cmới hiểu?
GV: Các từ: “ Thạch nhũ,
Ba zơ, ẩn dụ, phân số” ta
dực trên cơ sở nào để hiểu?
GV: Mỗi thuật ngữ biểu
thị mấy khái niệm và ngược lại?
GV: Các thuật ngữ thường
được dung trong văn bản nào thong dụng ? I/ Thuật ngữ là gì? 1/ Ví dụ 1: ( SGK) a) Cách thức nhất -> Cảm tính b) Cách thứ hai -> Hóa học 2/ Ví dụ 2 ( SGK) a) Thạch nhũ - > ( Địa lý) b) Ba Zơ -> ( Hóa học) c) Ẩn dụ - > ( văn) d) Phân số -> ( Toán ) 3/ Nhận xét:
_ Những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ
_ Dùng trong văn bản khoa học, công nghệ. • HOẠT ĐỘNG2:
GV: Cho học sinh đọc phần
II trong SGK?
GV