Cõu 1 ( 1,5đ ). Đột biến gen là gỡ ? cho biết cỏc dạng đột biến gen? Nguyờn nhõn phỏt
sinh đột biến gen?
Cõu 2 ( 2đ ). ARN khỏc AND ở những điểm nào? Cho biết cỏc chức năng của ARN? Cõu 3 (1,5đ). Thế nào là phương phỏp nghiờn cứu phả hệ? cho biết sự khỏc nhau giữa
Cõu 4 ( 2đ). Ở ruồi giấm thõn xỏm là trội so với thõn đen. Khi cho ruồi giấm 84han xỏm
giao phối với ruồi giấm than đen thu được F1, cho cỏc cỏ thể F1 giao phối với nhau thu được F2. Hĩy biện luận và viết sơ đồ lai từ P đến F2.
ĐÁP ÁN
ĐÁP ÁN
Phần I: Trắc nghiệm ( 3đ )
Cõu 1. Hĩy khoanh trũn vào một đỏp ỏn đỳng cho cỏc cõu sau đõy: ( 2đ )
1.1. c 1.2. a 1.3. a 1.4. a 1.5. a 1.6. b 1.7. c 1.8. b
Cõu 2. Hĩy sử dụng cỏc từ và cụm từ sau để điền vào chỗ trống sao cho phự hợp
( nuclờụtit, ADN, hợp chất hữu cơ, trao đổi chất ): ( 1đ )
2.1. ADN 2.2. hợp chất hữu cơ 2.3. trao đổi chất 2.4. nuclờụtit
Phần II: Tự luận ( 7đ ) Cõu 1. ( 1,5đ )
* Đột biến gen: là những biến đổi trong cấu trỳc của gen liờn quan tới một hoặc một số cặp nuclờụtit.
* Cỏc dạng đột biến gen: - Thờm cặp nuclờụtit - Mất cặp nuclờụtit - Thay thế cặp nuclờụtit
* Nguyờn nhõn phỏt sinh đột biến gen:
- Do rối loạn trong quỏ trỡnh tự sao chộp của ADN dưới ảnh hưởng của mụi trường trong và ngồi cơ thể.
- Con người gõy ra cỏc đột biến gen bằng tỏc nhõn vật lớ, húa học. Cõu 2. ( 2đ )
* ARN và ADN khỏc nhau:
- ADN được cấu tạo gồm hai mạch đơn, cũn ARN được cấu tạo gồm một mạch đơn - ADN cú khối lượng và kớch thước lớn hơn ARN.
- ADN cú cỏc nuclờụtit A,T,G,X cũn ARN cú cỏc nuclờụtit A,U,G,X * Cỏc chức năng của ARN:
- ARN thụng tin: truyền đạt thụng tin quy định cấu trỳc của prụtờin. - ARN vận chuyển: vận chuyển axit amin
- ARN ribụxụm: là thành phần cấu tạo nờn ribụxụm Cõu 3. ( 1,5đ )
* Phương phỏp nghiờn cứu phả hệ: là phương phỏp theo dừi sự di truyền của một tớnh
trạng nhất định trờn những người thuộc cựng một dũng họ qua nhiều thế hệ để xỏc định đặc điểm di truyền của tớnh trạng đú.
* Sự khỏc nhau cơ bản giữa trẻ đồng sinh cựng trứng và trẻ đồng sinh khỏc trứng:
- Đồng sinh cựng trứng cú cựng kiểu gen → cựng giới tớnh.
- Đồng sinh khỏc trứng khỏc nhau kiểu gen → cựng giới hoặc khỏc giới tớnh.
* í nghĩa của nghiờn cứu trẻ đồng sinh:
- Hiểu rừ vai trũ của mụi trường và vai trũ kiểu gen đối với sự hỡnh thành tớnh trạng. - Hiểu rừ sự ảnh hưởng khỏc nhau của mụi trường đối với tớnh trạng số lượng và chất lượng.
Cõu 4. ( 2đ )
- Quy ước: A là thõn xỏm P: Aa X Aa a là thõn đen G: A, a a, A Ruồi thõn xỏm cú kiểu gen: AA F2: AA, Aa, Aa, aa
Ruồi thõn đen cú kiểu gen: aa Kiểu gen: 1AA : 2Aa : 1aa
- Sơ đồ lai: P: AA X aa Kiểu hỡnh: 3 thõn xỏm : 1 thõn đen G: A a
F1: Aa
F1 X F1
4/ Nhận xột đỏnh giỏ:
5/ Dặn dũ: Chuẩn bị cho bài sau
Ký duyệt
Tuần 18 Ngày soạn:14/12/09 Tiết 33
Bài 30. DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I/ MỤC TIấU: HS phải
- Hiểu được DT học tư vấn là gỡ? Và nội dung của lĩnh vực khoa học này.
- Giải thớch được cơ sở của DTH của “hụn nhõn 1 vợ 1 chồng” và những người cú quan hệ huyết thống trong vũng 4 đời khụng được kết hụn với nhau.
- Hiểu được tại sao phụ nữ khụng nờn sinh con ở tuổi ngồi 35 và hậu quả DT của ụ nhiễm mụi trường đối với con người.
- Rốn tư duy phõn tớch tổng hợp.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bảng số liệu: bảng 30.1, 30.2 – SGK.
III/ TIẾN TRèNH DẠY HỌC1) Ổn định lớp: 1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ : (khụng kỉem tra )
3) Bài mới:
GV giới thiệu:
Hoạt động gv,hs Nội dung
Hoạt động 1(10’)
HS nghiờn cứu thụng tin SGK. HS làm BT mục ∇ (tr. 86).
HS thảo luận nhúm thống nhất ý kiến: - Đõy là bệnh DT.
- Bệnh do gen lặn qui định, vỡ cú người trong gia đỡnh đĩ mắc bệnh.
- Khơng nờn sinh con, vỡ ở họ cú gen gõy bệnh.
? DT y học tư vấn là gỡ ? Gồm những nội dung gỡ? HS thảo luận trả lời.
GV hồn thiện kiến thức.
Hoạt động 2 (20’)
HS đọc thụng tin SGK, thảo luận vấn đề 1:
? Tại sao kết hụn gần làm suy thoỏi nũi giống
Kết hụn gần làm ĐB gen lặn cú hại biểu hiện
Dị tật bẩm sinh tăng Gõy suy thoỏi nũi giống.
? Tại sao những người cú quan hệ huyết thống từ đời thứ 5 trở di được phộp kết hụn?
+ Vỡ từ đời thứ 5 cú sự sai khỏc về mặt DT, gen lặn khú gặp nhau.
Đại diện HS trỡnh bày. GV phõn tớch thờm.
HS phõn tớch bảng 30.1 Thảo luận vấn đề 2
? Sử dụng tư liệu trong bảng 30.1 giải thớch quy định “Hụn nhõn 1 vợ 1 chồng” bằng cơ sở sinh học?
HS phõn tớch số liệu về sự thay đổi tỉ lệ nam/nữ theo độ tuổi, lưu ý ở độ tuổi từ 18 – 35 Giải thớch cơ sở khoa học.
? Vỡ sao nờn cấm chuẩn đoỏn giới tớnh
1/ DT y học tư vấn:
- DT y học tư vấn là 1 lĩnh vực của DTH kết hợp cỏc phương phỏp xột nghiệm, chuẩn đoỏn hiện đại về mặt DT kết hợp nghiờn cứu phả hệ.
- Nội dung: + Chuẩn đoỏn.
+ Cung cấp thụng tin.
+ Cho lời khuyờn liờn quan đến bệnh, tật DT.
2/ DTH với hụn nhõn và kế hoạch húagia đỡnh: gia đỡnh:
a) DTH với hụn nhõn:
DTH đĩ giải thớch được cơ sở khoa học của cỏc qui định:
+ Hụn nhõn 1 vợ 1 chồng.
+ Những người cú quan hệ huyết thống trong vũng 4 đời khụng được kết hụn.
thai nhi
Để hạn chế việc sinh con trai theo tư tưởng “trọng nam khinh nữ” Mất cõn đối tỉ lệ nam / nữ ở tuổi trưởng thành.
* Chuyển ý:
GV hướng dẫn HS nghiờn cứu, phõn tớch số liệu ở bảng 30.2
? Vỡ sao phụ nữ khụng nờn sinh con ở tuổi ngồi 35?
Vỡ con dễ mắc bệnh Đao.
? Phụ nữ nờn sinh con ở tuổi nào để đảm bảo học tập và cụng tỏc?
25 – 34 tuổi là hợp lớ.
Hoạt động 3(10’)
HS đọc thụng tin SGK.
HS đọc mục “Em cú biết” SGK – 85. ? Nờu tỏc hại của ụ nhiễm mt đối với cơ sở vật chất DT? Vớ dụ?
Cỏc tỏc nhõn vật lớ, húa học gõy ụ nhiễm mt, đặc biệt là chất phúng xạ, chất độc húa học rĩi trong chiến tranh, thuốc trừ sõu, diệt cỏ sử dụng quỏ mức ĐB gen, ĐB NST.
b) DTH và kế hoạch húa gia đỡnh:
- Phụ nữ sinh con trong độ tuổi từ 25 – 34 là hợp lớ.
- Từ độ tuổi trờn 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh Đao tăng rừ
3/Hậu quả DT do ụ nhiễm mụi trường Cỏc tỏc nhõn vật lớ, húa học gõy ụ nhiễm mt làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật DT.
4) Củng cố: (5’)
HS đọc kết luận SGK.
? DT y học tư vấn cú chức năng gỡ?
? Tại sao phải đấu tranh chống ụ nhiễm mụi trường?
? Một cặp vợ chồng bỡnh thường, sinh con đầu lũng bị cõm điếc bẩm sinh. Em tư vấn DT cho cặp vợ chồng này như thế nào?
5) Dặn dũ:
- Học bài, trả lời cõu hỏi SGK. - Xem trước bài 31.
Ký duyệt
Tiết 34 Ngày soạn: 14/12/09
CHƯƠNG IV. ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
Bài 31. CễNG NGHỆ TẾ BÀO
I/ MỤC TIấU: HS phải
- Hiểu được khỏi niệm cụng nghệ tế bào.
- Nắm được những cụng đoạn chớnh của cụng nghệ tế bào và vai trũ của những cụng đoạn. - Thấy được những ưu điểm của việc nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm và phương hướng ứng dụng phương phỏp nuụi cấy mụ và tb trong chọn giống.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh phúng to hỡnh 31.
- Tư liệu về nhõn bản vụ tớnh trong và ngồi nước (nếu cú).