1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ: (5’) 3HS
? Hiện tượng đa bội thể và sự hỡnh thành thể đa bội? ? Thể đa bội là gỡ?
3) Bài mới:
GV: Kiểu gen tớnh trạng. Trong thực tế người ta gặp hiện tượng 1 KG cho nhiều KH khỏc nhau khi sống trong điều kiện mt khỏc nhau.
Hoạt độngGV,HS Nội dung
Hoạt động 1( 15’ )
HS đọc thụng tin SGK.
HS quan sỏt hỡnh 25, tỡm hiểu cỏc vd hồn thành phiếu học tập.
ĐT quan sỏt
ĐK mụi trường KH tương
ứng
Lỏ cõy rau mỏc.
Cõy rau dừa nước Luống xu hào - Mọc trong nước - Trờn mặt nước - Trong KK - Trờn bờ - Mọc ven bờ - Trờn mặt nước - Trồng đỳng KT - Khụng đỳng KT Lỏ hỡnh dải Phiến rộng Lỏ hỡnh mỏc
Đại diện nhúm phỏt biểu. GV chốt lại đỏp ỏn đỳng.
GV phõn tớch vd hỡnh 25 – SGK.
? Nhận xột KG của cõy rau mỏc mọc trong 3 mt ? KG giống nhau
? Tại sao lỏ cõy rau mỏc cú sự biến đổi KH? Để thớch nghi với ĐK sống:
+ Lỏ hỡnh dải: Trỏnh súng ngầm. + Phiến rộng: Nổi trờn mặt nước.
1/ Sự biến đổi kiểu hỡnh do tỏc động của mụi trường:
Thường biến là những biến đổi KH phỏt sinh trong đời cỏ thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của mụi trường.
+ Hỡnh mỏc: Trỏnh giú mạnh.
? Sự biến đổi KH trong cỏc vd trờn do nguyờn nhõn nào? Do Hđ của mt sống.
? Thường biến là gỡ?
? Thường biến phõn biệt với ĐB ở chổ nào? HS trả lời. GV phõn tớch bổ sung.
Hoạt động 2 ( 15’ )
HS đọc thụng tin SGK – Thảo luận.
? Sự biểu hiện ra KH của 1 KG phụ thuộc vào những yếu tố nào?
? Nhận xột mqh giữa KG, mt, KH? ? Tớnh trạng loại nào chịu ả/h của mt? Tớnh trạng số lượng.
GV: Cỏc tớnh trạng chất lượng ( như hạt lỳa trũn/dài, gạo trắng/đỏ, hàm lượng lipit trong sữa bũ nhiều/ ớt …) phụ thuộc chủ yếu vào KG, khụng hoặc rất ớt chịu ả/h của mt.
Cỏc TT số lượng cõn, đo, đếm được ( số hạt/ bụng, bụng dài/ngắn, lượng sữa/ngày…) chịu ả/h nhiều của mt (đk mt, kĩ thuật chăm súc). ? Tớnh trạng số lượng liờn quan đến năng suất dễ biến dị, cú lợi và hại gỡ trong sản xuất? Đỳng KT: Năng suất cao.
Sai qui trỡnh: Năng suất thấp.
Hoạt động 3 (10”)
HS đọc thụng tin SGK.
? Sự khỏc nhau giữa năng suất bỡnh qũn và năng suất tối đa của giống DR2 do đõu?
Do kĩ thuật chăm súc.
? Giới hạn năng suất do giống (KG) hay do KT chăm súc (mt) qui định? Do KG
? Mức phản ứng là gỡ? HS trả lời.
GV: Mức phản ứng đề cập đến giới hạn thường biến của tớnh trạng số lượng.
GV: KG qui định mức phản ứng của cơ thể trước mt. Mụi trường qui định cụ thể giới hạn của mức phản ứng do KG qui định.
2/ Mối quan hệ giữa kiểu gen, mụitrường, kiểu hỡnh: trường, kiểu hỡnh:
- Kiểu hỡnh là kết quả tương tỏc giữa kiểu gen và mụi trường.
- Cỏc tớnh trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
- Cỏc tớnh trạng số lượng chịu ảnh hưởng của mụi trường.
3/Mức phản ứng .
Mức phản ứng là giới hạn thường biến của 1 KG trước mt khỏc nhau. Mức phản ứng do KG qui định.
IV/ CỦNG CỐ: ( 5’)
HS đọc kết luận – SGK.
? ễng cha ta cú cõu “ Nhất nước, nhỡ phõn, tam cần, tứ giống”. Theo em đỳng hay sai? Tại sao? Phõn biệt thường biến – đột biến?
Thường biến Đột biến