III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
3/ Hiện tượng đa bội thể:
- Hiện tượng đa bội thể là trường hợp bộ NST trong tb sinh dưỡng tăng lờn theo bội số của n (lớn hơn 2n) hỡnh thành cỏc thể đa bội.
Đối tượng quan sỏt Đặc điểm Mức bội thể Kớch thước CQ 1. Tb cõy rờu 2. Cà độc dược 3. Củ cải đường 4. Tỏo 2n, 3n, 4n
HS tiếp tục thảo luận.
? Sự tương quan giữa mức bội thể (n) và kớch thước cỏc cơ quan như thế nào?
Tăng số lượng NST Tăng kớch thước CQ ? Cú thể nhận biết cơ thể đa bội qua những dấu hiệu gỡ?
Tăng rừ kớch thước tb, cơ quan.
? Cú thể khai thỏc những đặc điểm nào ở cõy đa bội trong chọn giống cõy trồng? Đặc điểm: Làm tăng kớch thước CQ sinh sản và CQSD tạo giống cú năng suất cao. GV nờu cỏc VD cụ thể.
Hoạt động 2 ( 15’)
HS nhắc lại kết quả của quỏ trỡnh NP và GP.
HS quan sỏt hỡnh 24.5 a, b
? So sỏnh giao tử, hợp tử ở 2 sơ đồ 24.5 a, b?
H.a: GP bỡnh thường, hợp tử NP lần đầu bị rối loạn (do thoi vụ sắc khụng hỡnh thành) tạo hợp tử 4n = 12.
H.b: GP rối loạn Thụ tinh tạo hợp tử cú bộ NST 2n.
? Trong 2 trường hợp trờn, trường hợp nào minh họa sự hỡnh thành thể đa bội do NP or GP?
HS trả lời.
? Vậy cơ chế nào hỡnh thành thể đa bội? HS trả lời.
GV giới thiệu thể đa bội chẳn và lẻ.
- Dấu hiệu nhận biết: Tăng kớch thước cỏc cơ quan.
- Ứng dụng:
+ Tăng kớch thước thõn cành Tăng sản lượng gỗ.
+ Tăng kớch thước thõn, lỏ, củ Tăng sản lượng rau màu.
+ Tạo giống cú năng suất cao.