III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại cho hay hơn 3 Bài mới:
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu bài: Ghi tựa. Hướng dẫn HS ơn tập
Bài 1
- GV dán lên bảng tờ phiếu viết cấu tạo ba phần của bài văn tả con vật:
Bài văn miêu tả con vật thường gồm cĩ 3 phần: 1)Mở bài: Giới thiệu con vật sẽ tả.
2)Thân bài: +Tả hình dáng
+Tả thĩi quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật.
3)Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với con vật.
- Lời giải:
a)Bài văn gồm 3 đoạn
Đoạn 1 (câu đầu) – Mở bài tự nhiên. Đoạn 2: (tiếp... rủ xuống cỏ cây) Đoạn 3 (tiếp... trong bĩng đềm dày)
Đoạn 4: phần cịn lại – Kết bài khơng mở rộng. b)Tác giả quan sát chim họa mi hĩt bằng những giác quan nào ?
- Một HS đọc nội dung BT1. - Đọc các câu hỏi sau bài. - 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc thầm bài Chim họa mi đang hĩt, suy nghĩ, làm bài.
- Giới thiệu sự xuất hiện của chim họa mi vào các buổi chiều.
- Tả tiếng hĩt đặc biệt của chim họa mi vào buổi chiều.
- Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim trong đêm.
- Tả cách hĩt chào nắng sớm rất đặc biệt của chim họa mi.
- Bằng nhiều giác quan:
+Thị giác: thấy chim họa mi bay đến đậu trong bụi tầm xuân; thấy họa mi nhắm mặt thu d8ầu vào lơng cổ khi đ6em đến; thấy họa mi kéo dài cổ ra mà hĩt, xù lơng rũ hết những giọt sương.
HS khá giỏi thực hiện.
c)Những chi tiết hoặc hình ảnh trong bài mà em thích ?
Bài 2
- GV nhắc HS: lưu ý: viết đoạn văn tả hình dáng hoặc đoạn văn tả hoạt động của con vật.
- GV chấm điểm những đoạn viết hay.
+Bằng thính giác: Nghe tiếng hĩt họa mi vào các buổi chiều; nghe tiếng hĩt vang lừng chào nắng sớm vào buổi sáng.
- VD: Em thích chi tiết họa mi đang ngủ – từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lơng cổ ngủ, im lặng ngủ, ngủ say sưa vì đĩ là chi tiết cung cấp cho em hiểu biết mới mẻ về cách ngủ đặc biệt của chim họa mi. / Em thích hình ảnh so sánh trong bài: tiếng hĩt cĩ khi êm đềm,
cĩ khi rộn rã, như một điệu đàn trong bĩng xế mà âm thanh vang mãi trong tĩnh mịch... vì hình ảnh đĩ gợi tả rất đúng tiếng hĩt chim họa mi âm vang trong buổi chiều tĩnh mịch.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Một vài HS nĩi con vật các em chọn tả, sự chuẩn bị của các em để viết đoạn văn tả hình dáng hay hoạt động của con vật.
- HS viết bài.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn đã viết.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt.