I. mục đích yêu cầu
Tiết 67 Lớp học trên đờng
I. Mục đích yêu cầu
HS cần:
•Đọc trôI chảy diễn cảm toàn bài.Đọc đúng các tên riêng nớc ngoàI ( Vi-ta –Li, Ca- pi, Rê- mi )
•Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ ,quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta- li , khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi .
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy họcA. KTBC A. KTBC
2HS đọc thuộc lòng bài “Sang năm con lên bẩy” và trả lời câu hỏi về nội dung bài GV nhận xét đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
• Luyện đọc
1 HS đọc toàn bài
HS quan sát tranh minh hoạ
HS đọc xuất xứ đoạn trích chuyện sau bài đọc
GV ghi bảng: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi 3 HS đọc nối tiếp đoạn chuyện HS luyện đọc theo cặp
1 HS đọc cả bài
GV đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, cảm xúc
• Tìm hiểu bài
Câu 1: Câu 2:
Câu 3: Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?
Những chi tíêt cho thấy Rê-mi là một cậu bé hiếu học
Câu 4:
HS nêu ý nghĩa câu chuyện
Cả lớp theo dõi HS đọc bài HS luyện đọc
Rê-mi học chữ trên đờng, 2 thầy trò đi hát rong kiếm sống
Học trò là Re-mi và chú chó Ca-pi sách là những miếng gỗ mỏng, lớp học ở trên đờng đi
Ca-pi không biết đọc chỉ biết lấy ra các chữ mà thầy giáo đọc lên nhng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi
Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhng có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy phê bình, từ đó Rê-mi quyết trí học kết quả Rê- mi biết đọc chữ chuyển sang học nhạc còn Ca-pi chỉ biết viết tên mình bằng cách rút những chữ gỗ
HS phát biểu
Trẻ em cần đợc dạy dỗ học hành Nội dung …
• Luyện đọc diễn cảm
3 HS đọc nối tiếp nhau đọc diễn cảm 3 đoạn chuyện
GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ cụ Vi-ta-li hỏi tôi thật có tâm hồn”…
Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Củng cố Dặn dò– HS nhắc lại nội dung bài
Chuẩn bị bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con
HS đọc bài