phút)
GV giới thiệu cách tiến hành trên ếch đã hủy não. HS tiến hành thí nghiệm bớc 1 theo giới thiệu ở bảng 44.
HS từng nhóm chuẩn bị ếch tủy theo hớng dẫn và đọc kĩ 3 thí nghiệm các nhóm phải làm.
GV lu ý HS: Sau mỗi lần kích thích bằng axit phải rửa thật sạch chỗ da có axit và để khoảng 3- 5 phút mới kích thích lại.
HS các nhóm làm thí nghiệm 1, 2, 3 ghi kết quả quan sát vào bảng 44.
GV yêu cầu HS dự đoán chức năng của tủy sống căn cứ vào kết quả thí nghiệm và hiểu biết về phản xạ.
HS các nhóm ghi kết quả và dự đoán ra nháp. - Một số nhóm đọc kết quả
GV ghi nhanh dự đoán ra một góc bảng. GV biểu diễn thí nghiệm 5, 6
HS quan sát thí nghiệm, ghi kết quả thí nghiệm 4, 5 vào cột trống bảng 44.
GV hỏi: Em hãy cho biết thí nghiệm này nhằm mục đích gì?
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
I. Tìm hiểu chức năng của tủy sống.
Bớc 1:
+ Thí nghiệm 1: Chi sau bên phải co. + Thí nghiệm 2: 2 chi sau co.
+ Thí nghiệm 3: Cả 4 chi đều co.
Bớc 2:
+ Thí nghiệm 4: Chỉ 2 chi sau co. + Thí nghiệm 5: Chỉ 2 chi trớc co.
Bớc 3:
+ Thí nghiệm 6: Hai chi trớc không co. + Thí nghiệm 7: 2 chi sau co.
GV biểu diến thí nghiệm 6, 7.
HS quan sát phản ứng của ếch ghi kết quả thí nghiệm 6 và 7 vào bảng 44.
GV hỏi: Qua thí nghiệm 6 và 7 có thể khăng định đợc điều gì?
HS suy nghĩ trả lời (Tủy sống có các căn cứ thần kinh điều khiển các phản xạ)
GV cho HS đối chiếu với dự đoán ban đầu → sửa chữa câu sai.