GV yêu cầu HS nghiên cứu hình 55.1, 55.2
thảo luận các câu hỏi mục II tr.174
+ Nêu sự khác biệt giữa tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết?
+ Kể tên các tuyến mà em đã biết? Chúng thuộc loại tuyến nào?
HS quan sát thật kĩ hình. Chú ý: + Vị trí tế bào tuyến.
+ Đờng đi của sản phẩm tiết.
- Thảo luận trong nhóm chỉ ra sự khác biệt. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
GV nhận xét và tổng kết lại kiến thức. GV gọi HS kể tên các tuyến đã học. - Đại diện các nhóm liệt kê tên tuyến.
GV yêu cầu các nhóm cho biết chúng thuộc lọai tuyến nào?
HS phân loại tuyến dựa trên sự hiểu biết của mình, các nhóm khác nhận xét, sửa chữa.
GV hớng dẫn HS quan sát hình 55.3, giới thiệu các tuyến nội tiết chính.
Phần III. Hoóc môn. (15 phút)
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin tr.174
Hoóc môn có những tính chất nào?
- Cá nhân HS tự thu nhận thông tin trả lời câu hỏi.
I. Đặc điểm hệ nội tiết.
- Tuyến nội tiết sản xuất các hoóc môn theo đờng máu (đờng dịch) đến các cơ quan đích.
II. Phân biệt tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết. ngoại tiết.
- Tuyến ngoại tiết: Chất tiết theo ống dẫn tới các cơ quan tác động.
- Tuyến nội tiết: Chất tiết ngấm thẳng vào máu tới cơ quan đích.
- Một số tuyến vừa làm nhiệm vụ nội tiết vừa làm nhiệm vụ ngoại tiết. Ví dụ: tuyến tụy.
- Sản phảm tiết của tuyến nội tiết là hoóc môn.
III. Hoóc môn.
1. Tính chất của hoóc môn.
Yêu cầu nêu đợc 3 tính chất của hoóc môn. - Một vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và đa thêm một số thông tin: - Hoóc môn cơ quan đích theo cơ ché chìa khóa- ổ khóa.
GV cung cấp thông tin cho HS nh SGK HS ghi nhớ thông tin.
GV lu ý cho HS: Trong điều kiện hoạt động bình thờng của tuyến ta không thấy vai trò của chúng. Khi mất cân bằng hoạt động một tuyến gây tình trạng bệnh lý.
Xác định tầm quan trọng của hệ nội tiết? - Tầm quan trọng: đảm bảo hoạt động các cơ quan diễn ra bình thờng. Nếu mất cân bằng hoạt động của tuyến gây tình trạng bệnh lý.
GV gọi HS đọc kết luận SGK.
3. Củng cố: (5 ơhút)
GV yêu cầu HS:
+ Lập bảng so sánh cấu tạo và chức năng của tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết. Chúng giống và khác nhau ở điểm nào?
+ Nêu vai trò của hoóc môn, từ đó xác định tầm quan trọng của hệ nội tiết?
4. Hớng dẫn học ở nhà: (2 phút)
GV nhắc nhở HS học bài và chuẩn bị bài sau.
hoặc một số cơ quan xác định.
- Hoóc môn có hoạt tính sinh học rất cao.
- Hoóc môn không mang tính đặc trng cho loài.
2. Vai trò của Hoóc môn.
- Duy trì tính ổn định môi trờng bên trong cơ thể.
- Điều hòa các quá trình sinh lý diễn ra bình thờng.
+ Nội dung mục II + Nội dung mục III
- Học bài theo nội dung câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- Đọc trớc bài 56.
************************************************************
Tuần : 31 Ngày soạn :4/3/2010
Tiết : 60 Ngày day :
TUYẾN YấN – TUYẾN GIÁP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trình bày đợc vị trí, cấu tạo, chức năng của tuyến yên. - Nêu rõ đợc vị trí và chức năng của tuyến giáp.
- Xác định rõ mối quan hệ nhân quả giữa hoạt động của các tuyến với các bệnh do Hoóc môn của các tuyến đó tiết ra quá ít hoặc quá nhiều.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ :
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh hình 55.3, 56.2, 56.3. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trớc bài 56.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nôi dung chính
1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
GV đa câu hỏi kiêm tra:
+ Nêu sự khác biệt giữa tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết?
HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét. GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy nội dung bài mới:
GV: ĐVĐ vào bài
Phần I. Tuyến yên. (15 phút)
GV yêu cầu HS quan sát hình 55.3, nghiên cứu thông tin SGK tr.176 thảo luận các câu hỏi: + Tuyến yên nằm ở đâu? có cấu tạo nh thế nào? + Hoóc môn tuyến yên tác động tới những cơ quan nào?
HS quan sát hình, đọc kĩ thông tin và bảng 56.1
tự thu nhận kiến thức.
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến. + Nêu đợc vị trí cấu tạo của tuyến.
+ Kể tên đợc các cơ quan chịu ảnh hởng nh bảng 56.1.
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
GV nhận xét và hoàn thiẹn lại kiến thức. GV gọi 1-2 HS đọc lại thông tin bảng 56.1 - 1 hoặc 2 HS đọc to bảng 56.1, lớp theo dõi, ghi nhớ tên Hoóc môn và tác dụng của chúng.