Tiếng rao đêm
*Ngày soạn:………./……./ 200 … Ngày dạy:……/……./ 200…
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1. Đọc trơi chảy tồn bài . Đọc với giọng KC linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn : khi chậm , khi trầm , khi dồn dập , khi căng thẳng , bất ngờ. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh
thương binh nghèo , dũng cảm xơng vào đám cháy , cứu một gia đình thốt nạn .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa bài đọc SGK .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
-2,3 hs đọc bài Trí dũng song tồn .
-Hỏi đáp về nội dung bài đọc . B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu bài :
-Bài TĐ hơm nay kể về một người bán rong . Chắc các em ai cũng từng nghe tiếng rao bán hàng . Nhưng người bán hàng rong trong bài đọc hơm nay cĩ gì đặc biệt , chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu .
-HS lắng nghe .
2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Cĩ thể chia thành 4 đoạn :
+Đoạn 1 : Từ đầu . . . nghe buồn não nuột
.
-1 hs giỏi đọc cá nhân tồn bài .
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài, kết hợp chú giải những từ trong SGK .
+Đoạn 2 : Tiếp . . . khĩi bụi mịt mù .
+Đoạn 3 : Tiếp . . . một cái chân gỗ !
+Đoạn 4 : phần cịn lại . -Gv đọc diễn cảm bài thơ .
-HS luyện đọc theo cặp .
b)Tìm hiểu bài
- Tác giả ( nhân vật “ tơi”) nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giị vào những lúc nào ?
-Nghe tiếng rao , tác giả cĩ cảm giác như thế nào ?
-Đám cháy xảy ra vào lúc nào ?
-Đám cháy được miêu tả như thế nào ? -Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ? -Con người và hành động dũng cảm cũa anh cĩ gì khác biệt ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ?
-Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của người cơng dân trong cuộc sống ?
c)Đọc diễn cảm
-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm theo gợi ý mục 2a .
-Vào cac đêm khuya tĩnh mịch . -Buồn não nuột .
-Lúc nửa đêm .
-Ngơi nhà bc lửa phừng phừng , tiếng kêu cứu thảm thiết , khung cửa ập xuống , khĩi bụi mịt mù .
-Người bán bánh giị .
-Là một thương binh nặng , chỉ cịn một chân , khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giị . là người bán bánh giị bình thường , nhưng anh cĩ hành đngc ao đẹp , dũng cảm : anh khơng chỉ báo cháy mà cịn xả thân , lao vào đám cháy cứu người .
-Người ta cấp cứu cho người đàn ơng , bất ngờ phát hiện ra anh cĩ một cái chân gỗ . Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là một thương binh . Để ý đến chiếc xe đạp nằm lăn lĩc ở gĩc đường và những chiếc bánh giị nằm tung tĩe mới biết anh là người bán bánh giị .
-VD ; Mỗi cơng dân cần cĩ ý thức giúp đỡ mọi người , cứu người khi gặp hoạn nạn . / Nếu ai cũng cĩ ý thức vì người khác khi hoạn nạn , cuộc sống sẽ đẹp hơn . / Gặp sự cố xảy ra trên đường , mỗi người dân cần cĩ trách nhiệm giải quyết , giúp đỡ , khơng nên sống thờ ơ .
-2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn .
3-Củng cố , dặn dị
-Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện ? - Ca ngợi hành động xả thân cao thượng
-Nhận xét tiết học . Dặn HS ghi nhớ câu chuyện về tinh thần dũng cảm cao thượng của anh thương binh .
xơng vào đám cháy , cứu một gia đình thốt nạn .
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
*Ngày soạn:………./……./ 200… Ngày dạy:……/……./ 200….
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể . II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết sẵn :
+Cấu tạo 3 phần của một chương trình hoạt động ; mục đích , phân cơng chuẩn bị , chương trình cụ thể .
+Tiêu chuẩn đánh giá chương trình hoạt động :
*Trình bày cĩ đủ 3 phần của chương trình hoạt động khơng ? *Mục đích cĩ rõ khơng ?
*Nêu việc cĩ đầy đủ khơng ?
* Chương trình cĩ cụ thể hợp lí khơng ?
- Bút dạ , và một số tờ giấy khổ to .
- VD :
Chương trình quyên gĩp ủng hộ thiếu nhi vùng lũ lụtLớp Năm C (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});