- Kết luận: Mỗi HS chúng ta có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình , lớp học của mình.
Mở rộng vốn từ: Tổ quốc.
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc. - Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi một vài bài tập
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra HS làm bài tập của tiết trớc.
2. H ớng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm đọc một bài sau đó viết ra nháp các từ đồng nghĩa với Tổ quốc.
- HS phát biểu ý kiến. cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ không cần thiết. - HS sửa bài theo lời giải đúng:
BàiTh gửi các học sinh: nớc nhà, non sông.
Bài Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê hơng.
*Bài 2: Gv nêu yêu cầu của bài
- HS trao đổi theo nhóm.GV gọi 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả.
- Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. * Bài 3:
- HS đọc yêu cầu của bài sau đó trao đổi theo nhóm 4( các em có thể sử dụng từ điển).Các nhóm trình bày bài làm trên giấy A4.Sau thời gian qui định, đại diện các nhóm dán nhanh bài lên bảng, đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét.
- HS viết vào vở5-7 từ chứa tiếng quốc. * Bài 4
- 1HS đọc yêu cầu của bài
rốn cùng chỉ một vùng đất, trên đó có những dòng họ sinh sốnglâu đời , gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc. So với từ Tổ quốc thì những từ này chỉ một vùng đất hẹp hơn nhiều. Tuy nhiên có nột số trờng hợp , ngời ta có thể dùng các từ ngữ trên với nghĩa t- ơng tự nghiã của từ Tổ quốc.Ví dụ: một ngời Việt Nam có thể giới thiệu về mình với những ngời bạn nớc ngoài mới quen nh sau :Việt Nam là quê hơng của tôi./Việt Nam là quê cha đất tổ của tôi,/....
- HS làm bài vào vở. HS nối tiếp phát biểu ý kiến. GV nhận xét nhanh khen ngợi những HS đặt dợc nhiều câu hay.
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
Mĩ thuật Mĩ thuật