II. Địa điểm, phơng tiện
Vẽ theo mẫu :Khối hộp và khối cầu
I.Mục tiêu
HS hiểu cấu trúc khối hộp và khối cầu,biết quan sát,so sánh,nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.
II. Đồ dùng dạy học : - Bài vẽ của lớp trớc - Khối hộp và khối cầu
III.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra kiến thức giờ trớc.
Giáo viên nhận xét , sửa chữa , cho điểm B.Dạy bài mới
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV đặt mẫu,HS quan sát nhận xét mẫu qua các gợi ý sau: +Khối hộp có mấy mặt?Các mặt giống nhau hay khác nhau? +Khối cầu có đặc điểm gì?
+Bề mặt của khối cầu có giống khối hộp không? +So sánh độ đậm nhạt của hai khối?
+Nêu tên vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu? - GV bổ sung và tóm tắt ý chính
*Hoạt động 2:Cách vẽ
+Phác khung hình chung,khung hình từng vật +So sánh giữa hai khối về vị trí,tỉ lệ để chỉnh sửa. +Vẽ đậm nhạt. +Hoàn chỉnh bài vẽ. 3.Thực hành - HS vẽ,GV quan sát ,hớng dẫn. - Gợi ý cho HS còn lúng túng 4.Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá - GV nhận xét bài của HS - GV nhận xét tiết học Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009 Toán
Ôn tập và bổ sung về giải toán
I.Mục tiêu
Giúp HS qua ví dụ cụ thể,làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
II.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra kiến thức giờ trớc.
Giáo viên nhận xét , sửa chữa, cho điểm B.Dạy bài mới
- Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - GV nêu bài toán và kẻ sẵn bảng
- HS điền số bao
- HS qua sát bảng rồi nhận xét nh SGK(không nêu tỉ lệ nghịch) 1. Giới thiệu bài toán và cách giải
- GV nêu bài toán
a.HS tóm tắt,phân tích đề
b.Lập kế hoạch giải(rút về đơn vị) - Cách 2; Tìm tỉ số
- Trình bày bài giải nh SGK
2. Thực hành
Bài 1: Học sinh đọc đề bài Hỏi : Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS tự làm rồi chữa bài
HS giải bằng cách rút về đơn vị. ĐS:14 ngời
Bài 2: Học sinh đọc đề bài Hỏi : Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? HS tự làm rồi chữa bài
HS giải bằng cách rút về đơn vị ĐS : 16 ngày Bài 3: Học sinh đọc đề bài Hỏi : Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? HS tự làm rồi chữa bài
HS giải bằng cách tìm tỉ số ĐS : 2 giờ 3.Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức của bài -GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài và cuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu