, Các hoạt động dạy-học
Kể chuyện đã nghe, đã học
Kể chuyện đã nghe, đã học
I. Mục đích yêu cầu
- Biết kể tự nhiên bằng lời một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nớc.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời caau hởi của bạn về câu chuyện.
2. Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn.
II.Cac hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
GV mời 2HS tiếp nối nhaukể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện .
2. Bài mới
a, Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu câù của đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài . GV gạch chân dới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của n ớc ta.
- GV giải nghĩa từ danh nhân: ngời có danh tiếng, có công trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ.
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1-2-3-4 trong SGK. - GV hớng dẫn HS cách tìm chuyện để kể.
- Một số HS tiếp nối nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể. Nói rõ đó là câu chuyện về anh hùng , danh nhân nào.
b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuỵên trong nhóm: HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể trớc lớp:
+, HS xung phong kể hoặc các nhóm cử đại diện thi kể. GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện, viết tên những HS thi kể và tên câu chuyện của các em để cả lớp ghi nhớ nhận xét , bình chọn.
+, Mỗi HS kể chuỵên xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi , giao lu cùng các bạn trong lớp, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn sau:
+, Nội dung câu chuyện có hay, có mới không?( HS tìm đợc truyện ngoài SGK đợc cộng điểm)
+, Cách kể( giọng điệu, cử chỉ).
+ , Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn dặt câu hỏi thú vị nhất.
- HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.