II. Địa điểm, phơng tiện
Ôn tập và bổ sung về giải toán
I.Mục tiêu
- Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
II.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra kiến thức giờ trớc.
Giáo viên nhận xét , sửa chữa , cho điểm B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ
- GV nêu ví dụ SGK
- HS tự tìm quãng đờng đi trong 1 giờ, 2giờ, 3giờ rồi ghi kết quả vào bảng đã kẻ sẵn.
- HS quan sát bảng, nêu nhận xét: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đ- ờng đi đợc cũng gấp lên bấy nhiêu lần.
- Lu ý: Không nêu tỉ lệ thuận 2.Giới thiệu bài toán và cách giải
- GV nêu bài toán:
C1:HS tự giải bài toán (rút về đơn vị) C2:Giải theo cách tìm tỉ số
- Chú ý: HS chỉ chọn một trong hai cách 3.Thực hành
Bài 1:Học sinh đọc đề bài Hỏi : Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Gợi ý học sinh giải: HS giải bằng cách rút về đơn vị -Tìm số tiền mua 1 m vải :80000: 5 = 16000 đồng - Tìm số tiền mua 7 m vải:16000 x 7 = 112000 đồng Bài 2: Học sinh đọc đề bài
Bài toán hỏi gì?
Gợi ý học sinh giải: HS có thể giải bằng hai cách a. Tìm tỉ số
b. Giải bằng cáh rút về đơn vị Bài 3: Học sinh đọc đề bài
Hỏi : Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Gợi ý học sinh giải: Liên quan đến giáo dục dân số - GV hớng dẫn HS tóm tắt
a. 1000 ngời tăng: 21 ngời 4000 ngời tăng: ....ngời b.1000 ngời tăng: 15 ngời 4000 ngời tăng: ...ngời
-Sau đó HS tự tìm cách giải bài toán (theo phơng pháp tìm tỉ số) Đáp số :84 ngời
60 ngời
4.Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức của bài -GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài và cuẩn bị bài sau.
Đạo đức