II. Địa điểm, phơng tiện
b, Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
Cách tiến hành tơng tự ý a
* GV hỏi :Cách giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số có gì khác với giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số?
2. Luyện tập
* Bài 1
- Gv yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS lên bảng chữa bài. - GV cùng cả lớp nhận xét bài làm của HS.
* Bài 2
- HS đọc đề bài toán.
- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em biết? - HS tự làm bài và chữa bài.
* Bài 3
- HS đọc đầu bài toán.
- GV hỏi : +, Bài toán cho em biết những gì?
+, Bài toán yêu cầu chúng ta tính những gì ?
GV : Vậy ta có thể dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số để tìm chiều rộng và chiều dài.
- Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - GV và cả lớp nhận xét chữa bài.
3. Củng cố dặn dò
-HS nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng( hoặc hiệu) của hai số và tỉ số của chúng.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu
- Biết chuyển những điều quan sát đợc về một cơn ma thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát riêng của mình; biết trình bày dàn ý trớc các bạn rõ ràng, tự nhiên.
II. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra vở của HS xem lại bài tập 2 của tiết TLV tuần trớc.
2. Bài mới
* Bài 1
- GV mời 1 HS đọc toàn bộ nội dung BT1. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS cả lớp đọc thầm lại bài Ma rơi , sau đó làm bài theo nhóm 3 . - GV gọi đại diện các nhóm phát biểu ý kiến.
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Câu a: Những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến:
Câu b: Những từ ngữ tả tiếng ma và hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc? Câu c: Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau cơn ma? Câu d: Tác giả đã quan sát cơn ma bằng những giác quan nào?
GV kết luận: Tác giả đã quan sát cơn ma rất tinh tế bằng tất cả các giác quan .Quan sát cơn ma từ lúc có đấu hiệu báo ma đến khi ma tạnh. tác giả đã nhìn thấy, nghe thấy, ngửi và cảm thấy sự biến đôỉ của cảnh vật, âm thanh, không khí. tiếng ma...Nhờ khả năng quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác và độc đáo, tác giả viết đ- ợc một bài văn miêu tả cơn ma rào đầu mùa rất chân thực, thú vị.
* Bài tập 2
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị cho tiết học: quan sát và ghi lại kết quả một cơn ma. ( theo lời dặn của Gv cuối tiết học ở tuần 2)
- Dựa trên kết quả quan sát, mỗi HS tự lập dàn ý vào vở. GV phát phiếu khổ to cho 2 HS làm bài.
- Một số HS( dựa vào dàn ý đã viết) tiếp nối nhau trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét.
- GV chấm điểm một số dàn ý đúng.
- GV mời HS làm bài trên giấy khổ to dán bài trên bảng, trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ xung, xem nh một mẫu để HS cả lớp tham khảo. - Sau khi nghe các bạn trình bày và đóng góp ý kiến cho dàn ý của các bạn mỗi HS tự sửa lại dàn ý của mình.
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cảnh cơn ma; chọn trớc một phần trong dàn ý để chuẩn bị chuỷen thành một đoạn văn trong tiết học tới.
Lịch sử