Đều cĩ yếu tố tởng tợng, kỳ ảo.

Một phần của tài liệu Ngữ văn 6-7-8-9 Năm học 08-09 (Trang 124 - 128)

- Cĩ nhiều chi tiết theo mơ típ: Sự ra đời thần kỳ, nhân vật chính cĩ tài năng phi thờng.

b) Khác nhau:

- Về nội dung, ý nghĩa.

Câu 4: So sánh thể loại ngụ ngơn và truyện c ời.

a) Giống nhau:

- Cùng cĩ yếu tố gây cời, cĩ bài học, kết cấu ngắn gọn.

b) Khác nhau:

- Nội dung, ý nghĩa.

5) Kể chuyện, diễn hoạt cảnh.

* Học sinh bắt thăm câu chuyện để kể. (Yêu cầu kể diễn cảm, cĩ ngữ điệu, cĩ điệu bộ rõ ràng). - BGK đại diện các tổ cho điểm.

- Th ký tổng hợp điểm.

* Diễn hoạt cảnh: Thầy bĩi xem voi. - Kịch bản: Tiến Hồng.

- Đạo diễn: Hồng Đức.

- Diễn viên: Quang Minh, Đỗ Huy, Tiến Định, Thanh Sơn, Đức Hồng. - Đạo cụ – hố trang: Huyền Trang, Ngọc Mai, Hà Trang, Mai Hơng. ( Gậy, kính đen, áo dài thụng)

6) H ớng dẫn về nhà.

- Ơn tập truyện dân gian

- Sinh hoạt nhĩm: Kể chuyện dân gian. - Chuẩn bị bài tập tiếp theo.

Tiết 56 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt 3/12/05

A. Mục tiêu cần đạt

Qua giờ trả bài giúp học sinh:

- Nhận rõ u, khuyết điểm trong bài làm của mình, của bạn. - Biết cách và cĩ hớng sửa chữa những khuyết điểm đã mắc. - Rút kinh nghiệm các bài làm tiếp theo.

B. Tiến trình bài dạy. * ổ n định lớp.

* Kiểm tra bài cũ.

- Đọc lại đề bài KT TV (Học sinh đã ghi lại). Soạn ở tiết 46 * Bài mới:

- Sau khi học sinh đọc đề bài, giáo viên thống nhất đáp án chung cho từng câu hỏi.

- Giáo viên trả bài để cho học sinh tự đối chiếu bài làm của mình với đáp án vừa xây dựng. - Học sinh chữa lỗi ở bài làm của mình.

- Học sinh nêu ý kiến của mình.

* Giáo viên nhận xét chung: + Ưu điểm.

- Đa số các em hiểu bài, nắm khá vững kiến thức nên chất lợng làm bài tơng đối cao.

- Phần viết đoạn văn thể hiện kỹ năng tự luận đã cĩ những bài viết khá, ý nghĩa rõ ràng, diễn đạt lu lốt, câu văn cĩ hình ảnh.

+ Khuyết điểm.

- Một vài bài văn làm cịn thể hiện sự nhầm lẫn nên gạch, xố cha rõ ràng. - Một vài ý trong bài văn làm cịn cha đợc nắm chắc nên cha cĩ kết quả đúng. - Chữ viết cha cẩn thận, cha đẹp.

- Nhiều bài tự luận cha đạt điểm cao do ý tứ cịn nghèo nàn, câu văn diễn đạt cha lu lốt. - Đặc biệt là chỉ cĩ một bài tự ngắn mà vẫn cịn hiện tợng mắc lỗi chính tả.

+ Kết quả chung.

- Cha cĩ điểm 9,10. - Từ 7 – 8,75: 29 - Điểm 6: 12. - Điểm 5: 6.

- Khơng cĩ điểm dới 5.

* Học sinh trao đổi bài cho nhau, tự chấm bài của bạn bằng bút chì và so sánh với kết quả chấm của giáo viên.

* Hớng dẫn về nhà.

- Ơn lại kiến thức theo nội dung bài kiểm tra. - Tập viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn. - Chuẩn bị bài tiếp theo.

Tuần 15 - Bài 13,14

Tiết 57 Tiếng việt.

8/12/05 Chỉ từ A/ Mục tiêu cần đạt.

- ý nghĩa và cơng dụng của chỉ từ.

- Biết cách dùng chỉ từ trong cách nĩi, viết.

B: Tiến trình bài dạy. * ổ n định lớp.

* Kiểm tra bài cũ.

1) Dịng nào nĩi đúng sự giống nhau giữa số từ và lợng từ? A. Đều đứng trớc danh từ.

B. Đứng liền kề với danh từ cĩ ý nghĩa chỉ số lợng. C. Thuộc phần đầu trong cụm danh từ.

D. Thuộc phần đầu trong cụm danh từ, đứng trớc liền kề với danh từ, cĩ ý nghĩa chỉ số lợng. 2) Xác định số từ và lợng từ trong các câu sau:

A. Phú Ơng gọi ba con gái ra, lần lợt hỏi từng ngời. B. Hai bên đánh nhau rịng rã mấy tháng trời. C. Một hơm, ngời chồng ra biển đánh cá. D. “ Từng giọt long lanh rơi

Tơi đa tay tơi hứng”.

III. Luyện tập:Bài tập 1: Bài tập 1:

Đặng Văn Thanh

* Bài mới:

?. Đọc VD (1).

?. Các từ in đậm trong VD bổ sung ý nghĩa cho những từ nào?

?. Những từ đợc bổ sung ý nghĩa “ Ơng vua …” thuộc từ loại nào?

?. Vậy những danh từ đĩ nhận đợc sự bổ sung ý nghĩa gì?

( Gợi ý).

? Nhờ cĩ các từ in đậm đĩ mà chúng ta cĩ sự tách bạch sự vật này với sự vật khác khơng? (Các từ in đậm cĩ tác dụng định vị sự vật trong khơng gian, (T) nhằm tách bạch sự vật này với SV khác).

?. So sánh ý nghĩa của các cụm từ. Ơng vua - Ơng vua nọ (khơng gian). Hồi – Hồi ấy (Thời gian).

Rồi rút ra ý nghĩa của các từ "nọ" ?

(Cĩ các từ in đậm thì DT đợc xác định cụ thể hơn về vị trí trong khơng gian, thời gian.)

?. Vậy em cĩ nhận xét chung nh thế nào về vai trị của các từ in đậm qua những VD trên? ?. Nêu KL về chỉ từ?

( Lu ý học sinh: Chỉ từ là tên gọi khác của đại từ chỉ định trớc đây).

* Bài tập nhanh.

- Em hãy cho 5 danh từ chỉ sự vật rồi xác định các chỉ từ.

- Nêu các chỉ từ thờng gặp: (Này, kia, ấy, nọ, đĩ, đây, đấy, nay…).

?. Trong các VD ở I, chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì?.

?. Đọc VD 2 và xác định các chỉ từ trong đĩ; Sau đĩ cho biết chức vụ của các chỉ từ đĩ trong câu?

* Bài tập nhanh.

Đặt câu cĩ chỉ từ làm phụ sau của cụm danh từ làm chủ ngữ, TN trong câu?

Một phần của tài liệu Ngữ văn 6-7-8-9 Năm học 08-09 (Trang 124 - 128)