- Nhà hoạt động chính trị xã hội, nhà thơ với nhiều tác phẩm đồ sộ (thơ, kịch,
1. Tình cảm của Thoóc-tơn với Bấc.
- Chăm sóc chó nh là con cái của anh. + Chào hỏi thân mật.
+ Chuyện trò, nói lời vui vẻ...
+ Túm chặt đầu Bấc dựa vào đầu mình, đẩy tới đẩy lui, rủa yêu.
+ Kêu lên trân trọng... đằng ấy...
⇒ Yêu thơng, trân trọng nh đối với con ngời.
Thoóc-tơn? (có lòng yêu thơng loài vật nh đối với con ngời).
Hỏi: Tại sao trớc khi diễn tả tình cảm của Bấc đối với chủ, tác giả lại dành một đoạn nói về tình cảm của Thoóc- tơn ? (tác giả đề cao Thoóc-tơn: có lòng nhân từ và làm sáng tỏ tình cảm của Bấc với riêng Thoóc-tơn, không phải với các ông chủ khác).
Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu tình cảm 2. Tình cảm của Bấc với ông chủ. của Bấc.
Hỏi: Tình cảm của Bấc đối với chủ biểu hiện qua những khía cạnh nào? Tìm những chi tiết trong văn bản để chứng minh?
- Cử chỉ, hành động. + Cắn vờ.
+ Nằm phục ở chân Thoóc-tơn hàng giờ, mắt háo hức... quan tâm theo dõi... trên nét mặt. Hỏi: Em có nhận xét gì về sự quan sát
của tác giả? (tác giả quan sát tinh tế, tài tình, chính xác và trí tởng tợng phong phú, rất đúng với loài chó).
Hỏi: Điều gì khiến cho tác giả nhận xét tinh tế, đi sâu vào "tâm hồn" của thế giới loài vật nh vậy? (tình thơng yêu loài vật của tác giả).
Hỏi: Đánh giá về tình cảm của Bấc với ông chủ và nêu cảm nhận của em về nhân vật con chó Bấc? (yêu quý, không muốn rời xa ông chủ).
Hỏi: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật qua toàn đoạn trích? tác dụng? (Nghệ thuật: so sánh - GV phân tích). Hỏi: Nêu cảm nhận của em về nhân vật con chó Bấc?
+ Nằm xa hơn quan sát... + Bám theo gót chân chủ. - Tâm hồn:
+ Trớc kia, cha hề cảm thấy một tình th- ơng yêu nh vậy.
+ Bấc thấy không có gì vui sớng bằng cái ôm ghì mạnh mẽ ấy.
+ Nó lại tởng nh quả tim mình nhảy tung ra khỏi lồng ngực...
+ Không muốn rời Thoóc-tơn một bớc, lo sợ Thoóc-tơn rời bỏ...
⇒Sự tôn thờ, kính phục.
Hoạt động 5: Hớng dẫn tổng kết. III. Tổng kết. Hỏi: Nêu tóm tắt nghệ thuật, nội dung
chính của văn bản?
Hỏi: Bài học rút ra qua văn bản là gì? - HS đọc ghi nhớ SGK.