- Nhà hoạt động chính trị xã hội, nhà thơ với nhiều tác phẩm đồ sộ (thơ, kịch,
Tiết 128 Nghĩa tờng minh và hàm ý (Tiếp theo)
* Mục tiêu bài học.Giúp HS: Giúp HS:
- Nắm đợc 2 điều kiện sử dụng hàm ý.
+ Ngời nói (ngời viết) có ý thức đa hàm ý vào câu nói. + Ngời nghe (ngời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý.
- Rèn luyện năng lực phân tích các hàm ý trong văn bản và trong hoạt động giao tiếp.
* Tiến trình lên lớp.
a. ổn định lớp - kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra: Thế nào là nghĩa tờng minh và hàm ý? Phân biệt nghĩa tờng minh
B. Tổ chức các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu điều kiện sử dụng hàm ý.
I. Điều kiện sử dụng hàm ý.
1. Ví dụ:
- GV cho HS đọc đoạn đối thoại giữa chị Dậu và cái Tý và nêu 2 câu hỏi trong SGK.
HS đứng tại chỗ trả lời. Lớp nhận xét, GV bổ sung.
Câu 1: "Con chỉ đợc ăn cơm ở nhà bữa nay nữa thôi"
Câu 2: "Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài" (ăn ở nhà khác).
+ Chị Dậu không dám nói thẳng vì sợ cái Tý buồn và từ chối.
+ Đến câu 2, chị nói rõ hơn vì cái Tý cha hiểu (Thế bữa sau con ăn ở đâu). + Cái Tý đã hiểu: giãy nãy, liệng củ khoai, oà khóc, van xin.
- GV cho HS rút ra kết luận về điều kiện sử dụng hàm ý. 1 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
2. Ghi nhớ:
Điều kiện để sử dụng (dùng) hàm ý: - Ngời nói có ý thức đa hàm ý.
- Ngời nghe có khả năng giải đoán hàm ý.
Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. II. Luyện tập. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. HS làm việc
độc lập, đứng tại chỗ trả lời. Lớp nhận xét, GV bổ sung
Bài 1:
a. "Chè đá ngấm rồi đấy"
+ Câu nói có hàm ý (không phải ngời nghe tự tạo ra).
+ Ngời nghe không có đủ năng lực để giải đoán.
b. Chúng tôi cần bán các thứ này đi để..." là hàm ý, ngời nghe giải đoán đợc (càng giàu có càng không dám rời 1 đồng xu").
có... và "Càng cay nghiệt lắm..." là hàm ý. Ngời nghe là Hoạn Th đã giải đoán đ- ợc "khấu đầu... kêu ca"
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 và cho thảo luận theo nhóm. Đại diện trình bày. GV bổ sung.
Bài 2:
Câu nói của bé Thu trong đoạn đối thoại có 3 ngời:
"Cơm sôi rồi, nhão bây giờ" để tránh yêu cầu của nhân vật tôi yêu cầu bé Thu gọi anh Sáu bằng ba.
- GV cho HS đứng tại chỗ trả lời yêu cầu bài tập 3
Bài 3: Điền câu có hàm ý thích hợp là.
B - Bài tập mình cha làm xong (bận, không về đợc).
- GV cho HS làm bài tập 4. Bài 4: "Đi mãi thì thành đờng thôi" Bài 5: Giao về nhà.
c. Hớng dẫn học ở nhà.
- Nắm vững điều kiện sử dụng hàm ý.
- Làm tiếp bài tập 5 (hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong bài thơ Mây và sóng.
- Chuẩn bị Kiểm tra thơ
Tiết 129 Kiểm tra thơ
* Mục tiêu cần đạt.
Giúp HS nắm những kiến thức cơ bản về các tác phẩm thơ hiện đại đã học trong chơng trình lớp 9 (nội dung, nghệ thuật). Qua bài kiểm tra, HS đánh giá đợc trình độ về các mặt kiến thức, kĩ năng, diễn đạt.
Trọng tâm: HS làm bài.
Chuẩn bị: GV ra đề, phô tô đề, đáp án. HS ôn kĩ bài ôn tập thơ. * Tiến trình lên lớp.
A. ổn định lớp - kiểm tra sự chuẩn bị của HS.