- Nhà hoạt động chính trị xã hội, nhà thơ với nhiều tác phẩm đồ sộ (thơ, kịch,
Tiết 136,137 Bến quê
(Nguyễn Minh Châu)
* Mục tiêu bài học.Giúp HS: Giúp HS:
- Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ trong truyện, cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con ngời, biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hơng, gia đình.
- Thấy và phân tích đợc những đặc sắc của truyện: tạo tình huống nghịch lí, trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ và giọng điệu đầy chất suy t, hình ảnh biểu tợng.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm truyện có sự kết hợp tự sự, trữ tình và triết lí.
Trọng tâm: Tiết 1: Đọc tìm hiểu hoàn cảnh gắn với nhân vật chính.
Tiết 2: Tâm trạng nhân vật Nhĩ.
Chuẩn bị: GV: Bài soạn, tranh "Bến quê", tranh tác giả.
HS: Đọc - tóm tắt truyện - trả lời câu hỏi SGK. * Tiến trình lên lớp.
A. ổn định lớp - kiểm tra bài cũ.
Nêu cảm nhận về các nhân vật trong truyện ngắn "Mùa cá bột"
B. Tổ chức đọc - hiểu văn bản.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả - tác phẩm. I. Tìm hiểu chung. - HS đọc chú thích (SGK).
- GV giới thiệu thêm về tác giả và tác phẩm.
1. Tác giả.
- Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989), quê ở Nghệ An.
- Là cây bút xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại.
2. Tác phẩm:
Xuất bản năm 1985, in trong tập "Bến quê"
Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc - kể. 3. Đọc - kể.
- GV hớng dẫn cách đọc, đọc mẫu 1 đoạn. - Gọi HS đọc tiếp + kết hợp giải nghĩa
a. Đọc. b. Kể.
từ khó.
Hỏi: Em hãy tóm tắt nội dung truyện? - HS nhận xét, GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Hớng dẫn phân tích phần 1. II. Phân tích. Hỏi: Truyện đợc trần thuật theo điểm
nhìn của nhân vật nào?
Hỏi: Nhân vật chính của truyện là ai? (Nhĩ). Hỏi: Nhân vật Nhĩ ở vào hoàn cảnh nh thế nào?
Hỏi: Xây dựng tình huống ấy, tác giả nhằm thể hiện điều gì?
(Tạo tình huống nghịch lí để chiêm nghiệm một triết lí về đời ngời, về cuộc đời, cuộc sống và số phận con ngời chứa đầy những điều bất thờng, những nghịch lí ngẫu nhiên, vợt ra ngoài dự định và ớc muốn cả những hiểu biết và toan tính của con ngời. Mang tính trải nghiệm của cả đời ngời...).
Hỏi: Trong hoàn cảnh đặc biệt ấy, nhân vật Nhĩ vẫn có cảm xúc, suy nghĩ về những điều gì?
Hỏi: Cảnh vật thiên nhiên đợc miêu tả qua cái nhìn và cảm xúc của nhân vật Nhĩ nh thế nào?
Hỏi: Em có nhận xét gì về trình tự miêu tả cảnh vật của tác giả và nêu tác dụng của cách miêu tả ấy?
(Trình tự miêu tả: từ gần đến xa ⇒ tạo thành một không gian có chiều sâu rộng...)
Hỏi: Hãy nêu cảm nhận của em về cảnh vật thiên nhiên qua cái nhìn của nhân