1. Hệ thức của định luật: Q = I2Rt Trong đĩ: I: cường độ dịng điện đo bằng ampe kế (A) R = đo bằng Ơm (Ω) t = đo bằng giây (s) → Q đo bằng Jun (J)
- Giáo viên xét trường hợp điện năng biến đổi hồn tồn thành nhiệt năng thì nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn điện trở R khi cĩ dịng điện I chạy qua trong thời gian t được tính bằng cơng thức nào?
- Viết cơng thức tính điện năng tiêu thụ theo I, R, t và áp dụng định luật bảo tồn và chuyển hĩa năng lượng.
- Học sinh nghiên cứu SGK, viết cơng thức tính.
Q = I2Rt
- Học sinh lên bảng viết , các em khác nhận xét.
*
* Hoạt động 3Hoạt động 3: Xử lý kết quả thí nghiệm kiểm tra trước định luật Jun – len - xơ.:
2. Xử lý kết quảcủa thí nghiệm của thí nghiệm kiểm tra:
- Giáo viên trao hình 16.1. - Đề nghị học sinh nghiệm cứu SGK, đọc phần mơ tả thí nghiệm hình 16.1 SGK và các dữ liệu thu được từ thí nghiệm kiểm tra.
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng tĩm tắt những dữ kiện đã cho.
- Học sinh quan sát và đọc.
- Học sinh tĩm tắt, học sinh khác quan sát, nhận xét.
C1: A = I2Rt = (2.4)2 . 5 . 300 = 8640 (J)
C2: Nhiệt lượng nước nhận được là: Q1 = c1m1Δt0 = 4200 .0.2 .9.5 = 7980 (J) Nhiệt lượng bình quân nhận được là: Q2 = c2m2Δt0 = 880 . 0.078 . 9.5 = 652.68(J)
Nhiệt lượng nước và bình quân nhận được là: Q = Q1 + Q2 = 8632.08(J) C3: Ta thấy Q ≈ A Nếu tính cả phần nhỏ nhiệt lượng truyền ra mơi trường xung quanh thì Q = A
- Giáo viên đề nghị 1 học sinh lên bảng tính điện năng A. - Giáo viên nhận xét, thống nhất và tiếp tục gọi học sinh lên bảng hồn thành C2.
- Tiếp tục gọi học sinh lên bảng hồn thành C3.
- 1 học sinh lên bảng tính, các học sinh khác tính trong bài tập.
- Học sinh khác nhận xét, các học sinh khác làm vào tập.
- Học sinh lên bảng. Học sinh khác nhận xét.
*