I. Cấu tạo và hoạt động của máy biến
Tuần: 22 Bài 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC
Tiết: 43
Ngày soạn :03/1/08
A. Mục tiêu:
- Ơn tập và hệ thống hĩa kiến thức về nam châm, từ trường, từ lực, động cơ điện, dịng điện cảm ứng, dịng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến thế.
- Luyện tập về vận dụng các kiến thức vào một số trường hợp cụ thể. - Tích cực và năng động trong học tập.
B. Chuẩn bị:
* Mỗi học sinh:
- Học sinh trả lời câu hỏi trong mục tự kiểm tra trong SGK. * Giáo viên:
- Phĩng to H39.1; 39.2; 39.3
C. Tiến trình dạy và học:Thời Thời
gian
Nội dung Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
*
* Hoạt động 1Hoạt động 1: Báo cáo trước lớp và trao đổi kết quả tự kiểm tra (từ câu 1 đến câu 9 trong: Báo cáo trước lớp và trao đổi kết quả tự kiểm tra (từ câu 1 đến câu 9 trong
bài). bài). 12’ I. Tự kiểm tra: 1. Lực từ, kim nam châm. 2. C 3. Trái, đường sức từ, ngĩn tay giữa, ngĩn tay cái chỗi ra 900.
4. D
5. Cảm ứng xoay chiều, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi tự kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét và bổ sung trong câu trả lời của bạn.
- Giáo viên nhận xét và nhận định ý đúng nhất.
- Học sinh làm việc cá nhân, lần lượt trả lời các câu hỏi.
- Học sinh khác nhận xét ý kiến của bạn và bổ sung.
- Học sinh lắng nghe, ghi nhận ý đúng của bạn và nhận xét của giáo viên.
6. Treo thanh nam châm bằng sợi dây chỉ mềm ở chính giữa để cho thanh nam châm nằm ngang. Đầu quay về hướng Bắc địa lý là cực Bắc của thanh nam châm.
7. Quy tắc nắm tay phải: Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho bốn ngĩn tay hướng theo chiều dịng điện chạy qua các vịng dây thì ngĩn tay cái chỗi ra chỉ chiều của đường sức từ trong lịng ống dây.
*
* Hoạt động 2Hoạt động 2 : Hệ thống hĩa một số kiến thức, so sánh lực từ của nam châm và lực từ của: Hệ thống hĩa một số kiến thức, so sánh lực từ của nam châm và lực từ của dịng điện trong một số trường hợp.
dịng điện trong một số trường hợp.
13’ - Hãy cho biết cách
xác định hướng của lực điện từ do 1 thanh nam châm tác dụng lên một dịng điện thẳng? - Muốn xác định chiều của đường sức từ ta xác định bằng cách nào? * Để hiểu rõ hơn trường hợp nào dùng quy tắc nào ta tiến hành làm bài tập vận dụng.
- Xác định chiều của lực từ ta dùng quy tắc bàn tay trái.
- Xác định chiều cảu đường sức từ ta dùng quy tắc nắm bàn tay phải.
*
20’ II. Vận dụng:
10. Đường sức từ do cuộn dây của nam châm điện tạo ra tại N hướng từ trái sang phải. Áp dụng quy tắc bàn tay phả, lực từ hướng từ ngồi vào trong và vuơng gĩc với mặt phẳng hình vẽ.
a. Để giảm hao phí tỏa nhiệt trên đường dây. b. Giảm đi 1002 = 10000 lần. c. Vận dụng cơng thức: U1/U2 = n1/n2 ⇒ U2 = U1n2/n1 = 220.120/4400 = 6V 12. Dịng điện khơng đổi tạo ra từ trường biến thiên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn thứ cấp khơng biến đổi nên trong cuộn này khơng xuất hiện dịng điện cảm ứng. 13. Trường hợp a khi sử dụng trục PQ nằm ngang thì số đường sức từ
- Yêu cầu học sinh trả lời từ câu 10 → 13.
- Yêu cầu học sinh thảo luận chung cả lớp.
- Giáo viên nhận xét, rút ra ý đúng nhất.
- Học sinh tự tìm hiểu để trả lời câu hỏi.
- Cá nhân nêu ý kiến và trả lời câu hỏi.
- Học sinh ghi nhận ý đúng vào vở.
xuyên qua tiết diện S của khung dây luơn khơng đổi, luơn bằng 0. Do đĩ trong khung dây khơng xuất hiện dịng điện cảm ứng.
*
- Học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị kiểm tra 15 phút
Tuần: 22 CHƯƠNG III: QUANG HỌC