ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.
1. Thí nghiệm:
a) Vật đặc ngồi khoảng tiêu cự.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần I SGK và nêu các dụng cụ thí nghiệm. - Gọi học sinh nêu các dụng cụ thí nghiệm.
- Giáo viên hướng dẫn học dẫn học sinh làm thí nghiệm khi đặt ngồi khoảng tiêu cự.
- Học sinh đọc phần I SGK.
- Học sinh nêu các dụng cụ thí nghiệm lại.
- Học sinh bố trí thí nghiệm theo sự hướng dẫn của giáo viên.
15’
- C1: ảnh thật thu được trên màn ngược chiều với vật.
- C2: Thu được ảnh thật, ảnh này ngược chiều so với vật.
- Yêu cầu học sinh đọc C1 và trả lời C1.
- Giáo viên nhấn mạnh: Khi đặt vật ở xa thấu kính ta thu được ảnh thật trên màn và ngược chiều so với vật. - Giáo viên: Nếu các em dịch vật ở gần thấu kính thì ta cĩ thu được ảnh trên màn khơng? Ảnh này thật hay ảo? Và như thế nào so với vật? Vậy khi đặt vật trong khoảng tiêu cự thì sao? Ta cĩ thu ảnh trên màn khơng? Ảnh này là ảnh thật hay ảnh ảo?
- Học sinh quan sát thí nghiệm để trả lời C1, C2.
- Học sinh trả lời C1. Ảnh thật thu được trên màn ngược chiều với vật.
- Học sinh: ta thu được ảnh thật, ảnh này ngược chiều so với vật.
- Học sinh suy nghĩ trả lời.
b) Đặt vật trong khoảng tiêu cự: - C3: + Khơng hứng được ảnh trên màn. + Ảnh quan sát được là ảnh ảo. + Ảnh này cùng chiều và lớn hơn vật. 2. Kết luận: SGK
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm để trả lời C3.
- Qua thí nghiệm ta cĩ hứng được ảnh trên màn khơng? Ảnh ta quan sát được qua thấu kính là ảnh gì? Ảnh này như thế nào so với vật?
- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận.
- Các nhĩm học sinh bố trí thí nghiệm như H43.2 nhưng lúc này đặt vật trong khoảng tiêu cự.
- Ta khơng hứng được ảnh trên màn. Ảnh quan sát được qua thấu kính là ảnh ảo. Ảnh này cùng chiều và lớn hơn vật.
- Học sinh đọc phần kết luận.
• Hoạt động 3Hoạt động 3: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.