- Thầy: Bài soạn, sgk
1. Kiến thức: giúp học sinh
- Hiểu được gái trị của đạo làm người trong truyện: Con hổ cĩ nghĩa
- Sơ bộ hiểu được trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu trong thời trung đại - Kể lại được truyện
2. Kỹ năng: Đọc, kể, tìm hiểu truyện 3. Thái độ: Giáo dục đạo đức làm người
B. Chuẩn bị của thầy và trị:
- Thầy: Bài soạn, sách giáo khoa.
- Trị : Vở bài tập.
C. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các đặc điểm truyện truyền thuyết.
- Cho biết cổ tích và truyền thuyết khác nhau như thế nào? - Nêu ý Dừa. nghĩa truyện cổ tích Sọ
D. Bài mới:
- Vào bài: Con vật nào ở trong rừng được gọi là “vị chúa tể sơn lâm”? Bản tính của nĩ như thế nào? Vậy mà cĩ một câu chuyện rất thú vị làm (ta) thay đổi suy nghĩ của mình. Đĩ là câu chuyện “Con hổ cĩ nghĩa” mà ta sẽ tìm hiểu ở bài học hơm nay.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRỊI. Khái niệm truyện cười I. Khái niệm truyện cười
- Tác giả truyện: Vũ Trinh - Truyện trung đại
:Học chú thích /143
II. Tìm hiểu văn bản.
1. Cái nghĩa của con hổ thứ nhất :
Hổ xơng vào mang bà đỡ Trần đi đỡ để
cho hổ cái. Xong việc hổ đền ơn bà một cục bạc và lưu luyến lúc chia tay bà.
Hoạt động 1:
- Trình bày vài nét về tác giả Vũ Trinh? (Theo SGK)
+ Gọi học sinh đọc chú thích /143.
- Em hiểu truyện trung đại là gì? --> Giáo viên đúc kết mấy ý cơ bản về truyện trung đại.
+ Giáo viên kể tĩm tắt truyện + Gọi hai em đọc hai đoạn
,Hoạt động2: -
Văn bản này thuộc thể văn gì? Cĩ mấy đoạn? Nội dung mỗi đoạn nĩi gì?
+ Đọc thầm lại đoạn 1.
- Chuyện gì đã xảy ra giữa bà đỡ Trần và con hổ thứ nhất?
- Sau khi được bà đỡ Trần giúp đỡ, hổ đã
- Học sinh trình bày - Học sinh trình bày ý kiến cá nhân - Ý kiến cá nhân - Kể - Ý kiến cá nhân
- Thảo luận tổ --> Cử đại diện trình bày
2. Cái nghĩa của con hổ thứ hai
Hổ bị hĩc xương bác tiều hết lịng cứu giúp. Thốt nạn, hổ mang thịt nai biếu bác, thương tiếc khi bác qua đời, dâng lễ vật cúng giỗ bác.
3 Ý nghiã truyện:
* Học ghi nhớ: SGK/ 143
III. Luyện tập
- Hãy kể về một con chĩ cĩ nghĩa với
làm gì?
- Em cĩ suy nghĩ gì về hình ảnh con hổ đực này?
+ Kể tĩm tắt đoạn truyện thứ hai?
- Chuyện gì đã xảy ra giữa bác tiều và con hổ thứ hai?
- Chi tiết nào trong đoạn truyện em cho là thú vị? Vì sao?
- Trong câu chuyện này tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
* Thảo luận
- Hãy so sánh cách đền ơn của hai con hổ? - Cĩ người cho rằng chỉ cần kể chuyện một con hổ cĩ nghĩa là đủ, khơng cần kể hai? Ý
kiến của em như thế nào? :
Hoạt động 3
- Truyện nhằm đề cao, khuyến khích điều gì cần cĩ trong cuộc sống?
- Nghệ thuật chung của tồn truyện là gì? - Câu chuyện cĩ ý nghĩa như thế nào?
+ Đọc ghi nhớ Hoạt động 4: -Kể - Học sinh trình bày - Học sinh trình bày 159
chủ - Gọi học sinh trình bày --> Ghi điểm?
E. Hướng dẫn tự học:
a) Bài vừa học:
- Kể diễn cảm
- Nêu nội dung ý nghĩa truyện - Làm bài tập/144
b) Bài sắp học:
- Soạn bài: Động từ
+ Nắm các đặc điểm của động từ? Động từ cĩ mấy loại? + Tìm hiểu bài tập
G. Bổ sung:
Ti t 60 ế ĐỘNG TỪ
Ngày
A. Mục tiêu cần đạt: