Sơ kết, tổng kết

Một phần của tài liệu Giáo trình khoa học hành vi và giáo dục sức khỏe.pdf (Trang 137 - 138)

- Thầy thuốc đóng vai trò vận động và hỗ trợ

4.10.Sơ kết, tổng kết

4. MƯờI NGHIệP Vụ QUảN Lí Y Tế TRƯờNG HọC

4.10.Sơ kết, tổng kết

Có thể tổ chức sơ kết học kỳ, tổng kết năm học hoặc năm năm một lần, tiến hành riêng từng ngành: Y tế, Giáo dục và Đ ào tạo hay chung của cả ban y tế tr−ờng học từng cấp. Sau mỗi lần sơ, tổng kết phải rút ra bài học gì và phải có biện pháp thúc đẩy phong trào ngày thêm mạnh mẽ. L−u ý: có khen thì phải có th−ởng, có phê thì phải có phạt.

M−ời nghiệp vụ quản lí là cẩm nang giúp cho cán bộ chỉ đạo làm tốt công tác y tế tr−ờng học. Muốn vậy phải sâu về chuyên môn thì mới đúng h−ớng. Chúng ta cần chi tiết m−ời nghiệp vụ trên cho địa ph−ơng mình, chắc chắn sẽ thành công. Chuyên môn và nghiệp vụ có mối t−ơng quan hai chiều là nh− vậy, không thể coi nhẹ mặt nào. Những ng−ời cần học nghiệp vụ là những cán bộ lãnh đạo y tế tr−ờng học các cấp nh− tỉnh, huyện, xã.

PHầN 2. NÂNG CAO SứC KHOẻ TạI NƠI LμM VIệC

Một nơi làm việc đ−ợc NCSK sẽ tạo ra một môi tr−ờng hỗ trợ, duy trì và NCSK

cho ng−ời lao động. Nó cho phép các nhà quản lí và ng−ời làm việc tăng c−ờng bảo vệ sức khỏe của bản thân họ, tạo điều kiện cho họ có nghị lực, niềm tin và hài lòng với công việc của mình, nhờ đó mà hiệu quả lao động tăng cao, làm giàu cho xã hội.

Các hoạt động nh− phòng chống bệnh nghề nghiệp và an toàn lao động đã đ−ợc triển khai từ rất lâu tại nơi làm việc, song kể từ khi có hiến ch−ơng Ottawa (1986), các hoạt động nâng cao sức khỏe (NCSK) mới đ−ợc chú ý đến. Cùng với chính sách đổi mới, công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất n−ớc, ngày càng có nhiều ng−ời vào lao động tại các khu công nghiệp và doanh nghiệp. Thực tế này đã đặt ra nhiều vấn đề trong việc bảo vệ sức khỏe ng−ời lao động trong môi tr−ờng sản xuất. Phần này sẽ tập trung thảo luận một h−ớng tiếp cận mới trong việc bảo vệ sức khỏe ng−ời lao động thông qua các hoạt động NCSK tại nơi làm việc.

2.1. Khái niệm

NCSK tại nơi làm việc là những hoạt động giáo dục, tổ chức hoặc các hoạt động kinh tế đ−ợc thiết kế nhằm cải thiện sức khỏe ng−ời lao động và qua đó cải thiện sức khỏe của cộng đồng. Nh− vậy NCSK tại nơi làm việc không chỉ là những hoạt động y tế mà nó bao gồm nhiều hoạt động khác nhau, miễn sao những hoạt động này có ích cho sức khỏe của ng−ời lao động.

Một nơi làm việc đ−ợc NCSK nhằm:

− Tạo ra môi tr−ờng làm việc an toàn, đ−ợc hỗ trợ về sức khỏe

− Phát triển những nơi làm việc có giá trị xã hội, hỗ trợ và duy trì sức khỏe cho lực l−ợng lao động và ở đó việc bảo vệ và NCSK trở thành một phần quan trọng của công tác quản lí

− Hỗ trợ sự tham gia của ng−ời lao động và ng−ời sử dụng lao động để có đ−ợc những lối sống lành mạnh

− Lôi cuốn và mở rộng sự tham gia của các thành viên ở phạm vi nơi làm việc, gia đình và cộng đồng.

Nơi làm việc trong bài này ngụ ý là những tổ chức nhà n−ớc (cơ quan, doanh nghiệp) và các tổ chức t− nhân (doanh nghiệp) có sử dụng lực l−ợng lao động tập trung (gọi chung là tổ chức). Bài này không đề cập đến lực l−ợng lao động phân tán (nông dân) mặc dù họ là lực l−ợng lao động đông nhất hiện nay.

Một phần của tài liệu Giáo trình khoa học hành vi và giáo dục sức khỏe.pdf (Trang 137 - 138)