giữa chỳng.
2. Kĩ năng
- Biết phõn biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số cõu văn cú dựng từ nhiều nghĩa của cỏc từ nhiều nghĩa( là động từ )
3.Thỏi độ
- Giỏo dục HS tự tin, thớch học Tiếng Việt
B. Đồ dựng dạy học:
+ GV: Bảng phụ, phấn màu. Bỳt dạ, bảng nhúm. + HS: SGK
C. Phương phỏp:
- Quan sỏt, đàm thoại, làm việc nhúm, động nóo, thực hành.
D. Cỏc hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS trả lời.
? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nờu vớ dụ.
- GV nhận xột.
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết họctrước cỏc em
đó tỡm hiểu cỏc từ nhiều nghĩa là danh từ. Hụm nay, cỏc em sẽ được tỡm hiểu về từ nhiều nghĩa là động từ.
2. Luyện tập:
*Bài 1: Cho HS đọc yờu cầu của bài tập
- GV nờu bài tập cho 4 cõu ghi ở cột A. Mỗi cõu đều cú từ chạy. Nhiệm vụ của cỏc em là: tỡm ở cột B nghĩa của ý nào thớch hợp với cõu đó cho ở cột A.
- Cho HS làm bài, nờu kết quả.
5’
32’ 1’
30’
- HS nờu
- Lưỡi dao, lưỡi cày, miệng lọ, cổ tay, cổ ỏo, lưng đồi... - Cả lớp nhận xột
- Cả lớp lắng nghe
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 2 HS lờn bảng làm bài
A B
1-Bộ chạy lon ton trờn sõn.
c-Sự di chuyển nhan bằng ch
2-Tàu chạy băng băng trờn đường ray,n.
b-Sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thụng.
3-Đồng hồ chạy đỳng giờ.
a-Hoạt động của mỏy múc. 4-Dõn làng khẩn trương chạy lũ. d-Khẩn trương trỏnh những điều khụng may sắp xảy đến.
*Bài 2: Cho HS đọc yờu cầu của bài
- GV nờu cỏc em hóy chọn nghĩa ở dũng a,b hoặc c sao cho đỳng nột nghĩa với cả 4 từ chạy ở 4 cõu của BT1.
- Cho HS làm việc, trỡnh bày kết quả. - GV nhận xột, chốt lại ý đỳng
*Bài 3:(cỏch tiến hành như BT2)
- GV chốt lại lời giải đỳng: Từ ăn trong cõu c được dựng với nghĩa gốc.
*Bài 4: Cho HS đọc yờu cầu bài tập
- GV giao việc:
+ Cỏc em chọn từ đi hoặc từ đứng
+ Đặt 2 cõu với 2 nghĩa của từ đó chọn.
- Cho HS làm bài (GV phỏt bỳt dạ, bảng nhúm cho cỏc nhúm).
- Cho HS trỡnh bày
- GV nhận xột, khen nhúm đặt cõu đỳng với 2 nghĩa đó cho, đặt cõu hay.
III. Củng cố, dặn dũ:
- Cho HS nhắc lại nội dung bài học
- Yờu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT4. - Chuẩn bị tiết sau: Mở rộng vốn từ: Thiờn
nhiờn
2’
cõu ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B. - Lớp nhận xột bài làm của 2 HS làm trờn bảng. - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cỏ nhõn - Một số HS nờu dũng mỡnh chọn. - Lớp nhận xột. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cỏc nhúm đặt cõu vào phiếu
- Đại diện cỏc nhúm dỏn phiếu đó làm lờn bảng lớp.
- HS nhắc lại nội dung bài học - HS hoàn chỉnh bài tập về nhà
Tiết 4: Mĩ thuật (GV chuyờn dạy) Tiết 5: Lịch sử
Bài 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
A. Mục tiờu :
- Lónh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trỡ hội nghị thành lập Đảng cộng Sản việt Nam.
2. Kĩ năng.
- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đỏnh dấu thời kỳ cỏch mạng nước ta cú sự lónh đạo đỳng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
3. Thỏi độ.
- Giỏo dục HS tin tưởng vào đường lối lónh đạo của Đảng
B. Đồ dựng dạy học:
+ GV : Ảnh trong SGK. + HS : SGK .
C. Phương phỏp
- Trực quan, giảng giải, nờu vấn đề, thảo luận, luyện tập...
D. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV T.g Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS
? Mục đớch đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gỡ?
? Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chớ ra đi tỡm đường cứu nước ?
- GV cựng cả lớp nhận xột
II. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : Ngày 3-2 –1930 là ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.Vậy ai là người lónh đạo Đảng lỳc đú cỏc em sẽ được biết qua bài Quyết chớ ra đi tỡm đường cứu nước.
2. Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp .
+ Hoàn cảnh đất nước 1929 và việc thành lập ĐCSVN
- GV: Từ năm 1926 trở đi, phong trào CM nước ta phỏt triển mạnh. Từ thỏng 6 – 9-1929 Ở VN lần lượt ra dời 3 tổ chức CS đó lónh đạo đấu tranh chống thực dõn Phỏp. 3 tổ chức Đảng khụng thống nhất trong lónh đạo
? Tỡnh hỡnh núi trờn đó đặt ra yờu cầu gỡ?
? Ai cú thể làm được điều đú ?
? Vỡ sao chỉ cú lónh tụ Nguyễn Ái Quốc mới cú thể thống nhất cỏc tổ chức cộng 5’ 32’ 1’ 8’ - 2 em trả lời - Người khụng tỏn thành con đường cứu nước của cỏc nhà yờu nước trước đú.
- Lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe
- Để tăng thờm sức mạnh của cỏch mạng, cần phải sớm hợp nhất cỏc tổ chức cộng sản. Việc này, đũi hỏi phải cú một lónh tụ đủ uy tớn mới làm được.
- Lónh tụ Nguyễn Ai Quốc
-Vỡ Nguyễn Ái Quốc là người cú hiểu biết sõu sắc về lớ luận thực
sản ở Việt Nam ?
b) Hoạt động 2 : Làm việc cỏ nhõn + Hội nghị thành lập ĐCS VN
- Yờu cầu HS đọc SGK để tỡm hiểu về Hội nghị thành lập ĐCS VN
? Hội nghị thành lập ĐCS VN được diễn ra ở đõu ? Vào thời gian nào ?
? Nguyễn Ái Quốc cú vai trũ như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?
? Hội Nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trỡ ?
? Hóy nờu kết quả của việc thành lập Đảng ?
c) Hoạt động 3: Làm việc theo cặp+ í nghĩa của việc thành lõp ĐCSVN + í nghĩa của việc thành lõp ĐCSVN
- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi
- Sự thống nhất 3 tổ chức Cộng sản thành ĐCS VN đó đỏp ứng yờu cầu gỡ cho CM VN?
- GV cho đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả làm việc .
- GV kết luận: Ngày 3-2 –1930 ĐCSVN ra đời. Từ đú cỏch mạng nước ta cú Đảng lónh đạo giành được nhiều thắng lợi vẻ vang
III. Củng cố, dặn dũ :
- Gọi HS đọc nội dung chớnh của bài. - Liờn hệ thực tế: Kỉ niệm ngày thành lập Đảng hằng năm ở địa phương em, ở trường em đó làm gỡ ?
- Nhận xột tiết học .
- Chuẩn bị bài sau: “Xụ viết Nghệ- Tĩnh
12’
10’
2’
tiễn Cỏch mạng, cú uy tớn trong phong trào cỏch mạng quốc tế
- HS đọc SGK
- Diễn ra vào đầu xuõn năm 1930, tại Hồng Kụng
- Người đó trực tiếp tuyờn truyền chủ nghĩa Mỏc-Lờnin vào Việt Nam, tổ chức huấn luyện những người yờu nước; chủ trỡ hội nghị hợp nhất 3 tổ chức cộng sản thành đảng cộng Việt Nam.
- Hội nghị diễn ra bớ mật dưới sự chủ trỡ của Nguyễn Ái Quốc
- Kết quả hội nghị đó nhất trớ hợp nhất cỏc tổ chức Cộng sản thành 1 ĐCS duy nhất, lấy tờn là ĐCS VN - HS thảo luận cặp đụi
- Cỏch mạng Việt Nam cú một tổ chức tiờn phong lónh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhõn dõn ta đi theo con đường đỳng đắn. - Cỏc nhúm trỡnh bày kết quả làm việc của nhúm mỡnh - HS lắng nghe - 2 HS đọc. - HS trả lời
- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau.
………
Tiết 1: Toỏn Tiết 35 : LUYỆN TẬP A. Mục tiờu : 1. Kiến thức. - Biết cỏch chuyển phõn số thập phõn thành hỗn số - Biết chuyển phõn số thập phõn thành số thập phõn. 2. Kĩ năng.
- Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số thập phõn thành số đo viết dưới dạng số tự nhiờn với đơn vị đo thớch hợp .
3. Thỏi độ. - Giỏo dục HS nhanh nhẹn, cẩn thận, chớnh xỏc . - Giỏo dục HS nhanh nhẹn, cẩn thận, chớnh xỏc . B. Đồ dựng dạy học : + GV : Bảng nhúm,phiếu bài tập,SGK . + HS : VBT, đồ dựng liờn quan C. Phương phỏp:
- Quan sỏt, phõn tớch, làm việc nhúm, động nóo, thực hành.
D. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ :
? Nờu cỏch đọc số thập phõn? Đọc số sau : 625,1078.
- Nờu cỏch viết số thập phõn? - Nhận xột, sửa chữa
II. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : Để giỳp cỏc em đọc
viết thành thạo số thập phõn. Hụm nay chỳng ta cựng luyện tập.
2. Hướng dẫn luyện tập :
*Bài 1: a) Chuyển cỏc phõn số thập phõn
sau thành hỗn số ( theo mẫu ) - GV hướng dẫn bài mẫu : 10
162= 1610 = 1610 2 . - Cỏch làm : 162 10 62 16 2
+ Lấy tử số chia cho mẫu số .
+ Thương tỡm được là phần nguyờn, viết phần nguyờn kốm theo một phõn số cú tử số là số dư, mẫu số là số chia.
- Cho HS làm bài vào vở.(HS chỉ viết theo mẫu khụng trỡnh bày cỏch làm ). - Nhận xột, sửa chữa . b) Chuyển cỏc hỗn số của phần a thành số thập phõn (theo mẫu ). 5’ 32’ 1’ 30’ - HS đọc. - HS nờu cỏch viết số. - HS nghe.
- HS theo dừi bài mẫu .
- HS làm bài : 10 4 73 10 734 . 100 8 56 100 5608 ; 100 5 6 100 605
- Hướng dẫn bài mẫu 1610 2 = 16,2 . - Gọi 3 HSTB lờn bảng làm, cả lớp làm vào vở . - GV nhận xột, sửa chữa .
* Bài 2: GV gọi HS nờu yờu cầu bài tập
- Cho 3HS làm bài trờn bảng, cả lớp làm vào vở rồi đổi chộo vở kiểm tra
- GV nhận xột, chữa bài
*Bài 3 :
- GV hướng dẫn bài mẫu 2,1 m = 210
1
m = 2m1dm = 21dm - Cho HS làm vào nhỏp sau đú làm vào vở - GV nhận xột, sửa chữa. III. Củng cố, dặn dũ: ? Nờu cỏch chuyển phõn số thập phõn thành hỗn số ? Nờu cỏch chuyển phõn số thập phõn thành số thập phõn? - Nhận xột tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Số thập phõn bằng nhau .
2’
- 1HS nờu yờu cầu bài tập - 3 em lờn bảng làm 7310 73,4 4 ; 56100 56,08 8 6 05 , 6 100 5 . -1 em dọc, cả lớp theo dừi 5 , 4 10 45 : Bốn phẩy năm 10 834 = 83,4:Tỏm mươi ba phẩy bốn. 54 , 19 100 1954
:Mười chớn phẩy năm bốn … 5,27m = 5 27100 m = 5m27cm= 527cm 8.3m = 8 103 m = 8m3dm = 830cm 3,15m = 3 15100 m= 3m15cm= 315cm -2 HS nờu.
- HS lắng nghe, xem trước baỡ sau .
Tiết 3: Tập làm văn
Tiết 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNHA Mục tiờu: A Mục tiờu:
1. Kiến thức.