1. Thông tin về ngày trái“
đất :”
- Ngày 22/4: Ngày trái đất với chủ đề bảo vệ môi tr- ờng.
- Có 141 nớc tham dự. - Năm 2000: Việt Nam tham gia với chủ đề “Một ngày không dùng bao ni lông”.
* Thế giới quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trờng. Việt Nam bằng hành động Một ngày không dùng bao ni lông tỏ rõ sự quan tâm chung này
2. Tác hại của việc dùng bao ni lông và những biện pháp hạn chế sử dụng chúng.
- Vấn đề bao ni lông có thể gây nguy hại với môi trờng bởi đặc tính không phân huỷ plaxtic.
bao ni lông.
Học sinh: Vô cùng … ô nhiễm gây bệnh chết ngời …
Học sinh theo dõi phần 2
- Các biện pháp nhằm hạn chế tác hại của bao ni lông là gì?
Theo em biện pháp nào hữu hiệu nhất ? Theo dõi phần kết
- Có hai kiến nghị đợc nếu: Nhiệm vụ của chúng ta Hành động
Dựa vào văn bản, hãy nêu nội dung hai kiến nghị này?
- Tại sao nhiệm vụ đợc nêu trớc hành động nêu sau?
Giáo viên: Các câu cầu khiến cuối văn bản có ý nghĩa?
- Em có suy nghĩ gì về hiểm hoạ sử dụng bao ni lông
học sinh: Vô cùng ….ô nhiễm gây bệnh chết ngời…
Học sinh theo dõi phần 2
- Các biện pháp nhằm hạn chế tác hại của bao ni lông là gì ?
Theo em biện pháp nào hữu hiệu nhất ? Nhận thức của em ?
Văn bản đem lại cho em hiểu biết gì về việc một ngày không dùng…?
- Em dự định làm gì để thông tin này đi vào đời sống biến thành hành động cụ thể .
Biện pháp
- Hạn chế tối đa sử dụng….
- Thông báo cho mọi ngời về hiểm hoạ sử dụng bao ni lông với môi trờng và sức khoẻ con ngời
* Biện pháp:
- Hạn chế tối đa sử dụng…
- Thông báo cho mọi ngời hiểu về hiểm hoạ của việc lạm dụng bao ni lông với môi trờng và sức khoẻ con ngời.
3. Kiến nghị về việc bảo vệ môi trờng trái đất bằng hành động một ngày không sử dụng bao ni lông - Nhiệm vụ: Bảo vệ trái đất khỏi nguy cơ ô nhiễm. - Hành động: Một ngày không dùng bao bì ni lông + Nhấn mạnh nhiệm vụ to lớn: Hạn chế dùng bao ni lông là công việc trớc mắt
* Ghi nhớ- SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4. Củng cố: 3’
Hoạt động của thầy Hoạt động củatrũ Nội dung cần đạt
H. Cảm nhận của em về văn bản? Suy nghĩ, phỏt biểu Nhận thức về tỏc dụng của một hành động nhỏ, cú tớnh khả thi trong BVMT. Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà: 2’
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Nội dung cần đạt
GV định hướng nội dung cho HS: - Học kĩ nội dung. Làm bài tập. - Chuẩn bị bài: Núi giảm, núi trỏnh.
Lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về tỏc hại việc dựng bao bỡ ni lụng, rỏc thải sinh hoạt làm ụ nhiễm mụi trường.
Ngày soạn: 22 / 10 / 2014 Ngày dạy : 24 / 10 / 2014
Tiết 40:
NểI GIẢM NểI TRÁNHI. Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS: I. Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS:
1. Kiến thức:
- Khỏi niệm núi giảm núi trỏnh.
- Tỏc dụng của biện phỏp tu từ núi giảm núi trỏnh
2. Kĩ năng: Phõn biệt núi giảm núi trỏnh với núi khụng đỳng sự thật.
- Sử dụng núi giảm núi trỏnh đỳng lỳc, đỳng chỗ để tạo lời núi trang nhó, lịch sự. 3. Thỏi độ: Cú ý thức phờ phỏn những lời núi sai sự thật. Sử dụng đỳng.
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
1. Giỏo viờn: Giỏo ỏn, tư liệu tham khảo, bảng phụ. 2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo cõu hỏi hướng dẫn
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 3’
H. Thế nào là núi quỏ? Cho vớ dụ? Bài tập 6. 3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 1’
của trũ đạt
Bác đã lên đờng theo tổ tiên Mác- Lê Nin, thế giới ngời hiền. (Tố Hữu)
Hai câu thơ của Tố Hữu có sử dụng phép nói quá không? Vì sao? (Không - vì sự vật ở đây không đợc cờng điệu, phóng đại lên quá mức bình thờng). Hai câu thơ trên không sử dụng phép nói quá mà sử dụng phép nói giảm, nói tránh. Vậy thế nào là nói giảm, nói tránh và nói giảm, nói tránh có tác dụng gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải đáp những câu hỏi này.
Lắng nghe, suy nghĩ.
Hoạt động 2. Tỡm hiểu về núi giảm núi trỏnh, tỏc dụng của núi giảm, núi trỏnh. 20’ Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trũ Nội dung cần đạt
Giáo viên treo bảng phụ Xét ví dụ 1
- Các từ in đậm trong đoạn trích có ý nghĩa gì?