1. Ví dụ:
- Câu ghép:
Ngoài cỏc cõu in đậm cũn cú cõu 1 - 3 - 6 là cõu ghộp.
- Cỏch nối cỏc vế cõu:
- Cho thờm vớ dụ (trỡnh chiếu):
Tỡm phộp nối trong cỏc cõu ghộp sau: + Vỡ trời mưa to nờn đường phố ngập lụt.
+ Cõy non vừa trồi, lỏ đó xũa sỏt mặt đất.
+ Nước sụng dõng lờn bao nhiờu, đồi nỳi dõng cao bấy nhiờu.
- Nhận xột : Dựa vào vớ dụ trờn, chỳng ta nhận thấy cú hai cỏch nối cỏc vế của cõu ghộp.
? Đú là những cỏch nào?
- Gọi học sinh đọc ô ô ghi nhớ ằ.
Hs đọc ví dụ. Suy nghĩ, trả lời Hs trả lời bằng “ghi nhớ”. - Đọc nhưng, vỡ, …
+ Nối bằng dấu hai chấm, dấu phẩy...
* Các cách nối khác:
- Nối bằng cặp qh từ: vỡ... nờn - Nối bằng cặp phú từ: vừa ... đó - Nối bằng cặp đại từ:
bao nhiờu... bấy nhiờu.
2. Ghi nhớ:
(Trỡnh chiếu)
Hoạt động 4 - Luyện tập: 10’
Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trũ Nội dung cần đạt
Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Học sinh đọc
Yêu cầu tìm câu ghép.
- GV nhận xột, sữa chữa.
* c, d tương tự về nhà làm. Gọi Hs đọc BT2.
- Học sinh đặt câu với cặp quan hệ từ đã cho. Gv nhận xột, sữa chữa. HS đọc bài tập. Lắng nghe. Trả lời, bổ sung. - Nhận xột. Ghi bài Hs đọc Trả lời, bổ sung III. Luyện tập Bài tập 1: a, U van Dần, u lậy Dần -> Nối bằng dấu phảy
- Dần hãy để chị đi, đừng giữ chị -> nối bằng dấu phẩy
- Sáng nay ngời ta đánh trói …Dần có thơng không?
- Nếu Dần không buông …-> Dấu ! b, Cô tôi cha dứt câu, cổ họng tôi…
-> dấu phảy
- Giá những …(dấu phảy có thể thay bằng từ thì)
c. d ( về nhà) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập 2:
a, Vì trời ma to nên đờng rất trơn. b, Nếu Nam chăm học thì nó sẽ thi đỗ c, Tuy nhà xa nhng Bắc vẫn đi học đúng giờ.
d. Không những Vân học giỏi mà còn khéo tay.
* Hướng dẫn Hs về nhà làm cỏc
BT cũn lại. Ghi bài
Bài tập 3:
- Trời ma to nên đờng rất trơn Đờng rất trơn vì trời ma to - Nam chăm học thì …
Nó sẽ thi đỗ nếu
- Nhà ở xa nhng Bắc vẫn …
Bắc đi học đúng giờ tuy …
- Vân học giỏi mà còn rất khéo tay.
Ho t ạ động 5. C ng c v hủ ố à ướng d n h c nh : 2ẫ ọ ở à ’
Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trũ Nội dung cần đạt
GV định hướng nội dung cho HS: - Gọi Hs đọc toàn bộ “ghi nhớ”. - Học kĩ nội dung. Làm bài tập.
- Chuẩn bị bài: Tỡm hiểu chung về văn bản
thuyết minh.
Đọc
Ngày soạn: 29 / 10 / 2014
Ngày dạy : 31 / 10 / 2014
Tiết 44:
TèM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH
I. Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS:
1. Kiến thức:
- Đặc điểm của văn bản thuyết minh.
- í nghĩa, phạm vi sử dụng của văn bản thuyết minh.
- Yờu cầu của bài văn thuyết minh (về nội dung, ngụn ngữ…) 2. Kĩ năng:
- Nhận biết văn bản thuyết minh; phõn biệt văn bản thuyết minh với cỏc văn bản đó học trước đú.
- Trỡnh bày cỏc tri thức cú tớnh chất khỏch quan, khoa học thụng qua những tri thức của mụn Ngữ văn và cỏc mụn học khỏc.
3. Thỏi độ: Cú ý thức trau dồi, vận dụng tốt trong học tập.
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Giỏo viờn: Giỏo ỏn, tư liệu tham khảo,
2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo cõu hỏi hướng dẫn
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở soạn. 3’ 3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 1’
Hoạt động của thầy Hoạt động củatrũ Nội dung cần đạt
Hớng dẫn tìm hiểu chung Học sinh đọc 3 văn bản
- Mỗi văn bản trình bày, giải thích giới thiệu điều gì ?
- Em thờng gặp các văn bản đó ở đâu? (Các văn bản đó thờng gặp ở các loại sách: Địa lí, lịch sử, sinh học - Đó là các văn bản khoa học hoặc trên các báo cáo khi cần giới thiệu, thuyết minh về 1 sự vật, hiện tợng nào đó trong cuộc sống)
- Hãy kể thêm 1 vài văn bản cùng loại mà em biết ?
- Gv: Các văn bản trên đều là văn bản thuyết minh.
- Vậy văn bản thuyết minh là văn bản nh thế nào?
* Khi nào cần có những hiểu biết khách quan về đối tợng (sự vật, sự việc, sự kiện) thì ta dùng văn bản thuyết minh.
Trao đổi nhóm (4)
- Các văn bản trên có thể xem là văn bản tự sự (miêu tả, nghị luận, biểu cảm) không? Tại sao? Chúng khác văn bản ấy ở chỗ nào?
- Văn bản trên có những đặc điểm chung nào làm chúng trở thành một kiểu riêng
- Văn bản trên đã thuyết minh về đối tợng bằng những phơng thức nào? - Ngôn ngữ của các văn bản trên có đặc điểm gì?
- Cây dừa: nớc, cùi, sọ nh thế nào? - Lá: tế bào, ánh sáng, sự hấp thu ánh sánh nh thế nào?
- Huế: cảnh sắc, công trình kiến trúc, món ăn nh thế nào? Đọc vớ dụ. Lắng nghe Suy nghĩ, trả lời - Nhận xột. Suy nghĩ, trả lời khỏi quỏt. - Cầu Long Biên, chứng nhân lịch sử Động Phong Nha, Thông tin về ngày trái đất năm 2000 Ôn dịch thuốc lá Ghi bài Trả lời, nhận xột. Khỏi quỏt. Ghi bài. Trả lời.