III .Tiến trình bài dạy:
Văn bản: BUƠI HỌC CUỐI CÙNG
(Chuyện của một em bé người An - dát ) _An – phơng – xơ Đơ - đê_
(TT)Ị Mục tiêu: Ị Mục tiêu:
Giúp HS:
1.Kiến thức:- Nắm cốt truyện, tình huống truyện, nhân vật , người kể chuyện, lời đối
thoại và lời độc thoại của truyện. - Ý nghĩa , giá trị của tiếng nĩi dân tộc 2.Kĩ năng: - Kể tĩm tắt truyện.
- Tìm hiểu phân tích nhân vật cậu bé Ph răng và thầy giáo Ha- men qua ngoại hình, ngơn ngữ, cử chỉ, hành động.
- Trình bày được suy nghĩ của bản thân về ngơn ngữ dân tộc chung và ngơn ngữ dân tộc mình nĩi riêng.
3.Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước , yêu tiếng nĩi dân tộc trong HS
IỊ Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Soạn bàị Tìm đọc tài liệu liên quan .Sưu tầm tranh ảnh của tác giả. 2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà. Soạn bài theo câu hỏi SGK
III .Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: (1')Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: (4')
- Kể tĩm tắt văn bản" Buổi học cuối cùng" (Ạ Đơ-đê). - HS kể tĩm tắt truyện.
- GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:(1') Tiết học trước thày và các em đã tìm hiểu diễn biến tâm trạng của chú
bé Phrăng trong buổi học. Ở tiết học này chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu diễn biến tâm trạng chú bé Phrăng trong buổi học cuối cùng.
Dương Quốc Đạt Giáo án Ngữ văn 6 Kì 2
* HĐ I.Diễn biến tâm trạng Phrăng trong buổi học cuối cùng: (6')
? Đoạn văn “bài học … phải từ giã” thể hiện rõ tâm trạng gì của Phrăng? Tâm trạng Phrăng càng ân hận hơn khi nàỏ Buổi học cuối cùng ấy Phrăng đã học như thế nàỏ Với thái độ và tình cảm gì?
?Qua những chi tiết trên nhằm bộc lộ tình cảm gì của Phrăng đối với việc học Tiếng Pháp?
?Em cĩ nhận xét gì về suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng trong buổi học cuối cùng tiếng Pháp nàỷ
?Qua đĩ nĩ thể hiện tình cảm gì của Phrăng đối với quê hương đất nước mình?
* HĐ IỊThầy Hamen: (15')
?Hãy tìm chi tiết trong truyện miêu tả thấy Hamen qua trang phục như thế nàỏ
?Thái độ của thầy đối với HS như thế nào hơm nay Phrăng đi trễ, khơng thuộc bàỉ
Lời nĩi của thầy đối với việc học tiếng Pháp như thế nàỏ
?Thái độ, cử chỉ, hành động của thầy Hamen cĩ gì khác thường? Vì sao như vậỷ
?Qua những chi tiết, lời nĩi, cử chỉ trên diễn tả tâm trạng thầy Hamen trong buổi học cuối cùng như thế nàỏ
?Qua đĩ em hiểu gì về thầy Hamen nĩi “Khi một dân tộc … chốn tù lao”
* HĐ IIỊ Các nhân vật khác:(8')
?Ngồi 2 nhân vật chính, truyện cịn đề cập đến những nhân vật nào khác?
?Tìm các chi tiết thể hiện thái độ hình ảnh nhân vật khác? Gồm những aỉ Các cụ già cĩ thái độ và hành động, tâm trạng gì?
à Diễn biến tâm trạng Phrăng trong buổi học cuối cùng
- Chống váng, a quân khốn nạn đĩ
à Bất ngờ, tức giận hiểu ra tất cả
- Chẳng bao giờ được học nữa ư, phải dừng ở đây ư?
à Hối tiếc, ân hận, đau đớn
- Khi khơng thuộc bài: lúng túng, lịng rầu rĩ khơng dám ngẩng đầu lên
à Nỗi ân hận quá lớn và chuyển thành sự xấu hổ
- Khi nghe thầy Ha- men giảng ngữ pháp, kinh ngạc thấy sao mình hiểu đến thế … - Chưa bao giờ chăm chú nghe đến thế
à Nhận thức, thái độ đã cĩ sự biến đổi sâu sắc Phrăng hiểu ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng Pháp
=> Yêu đất nước Pháp