Miền đo là nhũng hiểu biết và kĩ năng

Một phần của tài liệu Nghiên cứu định chuẩn và công cụ kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn tâm lí học của sinh viên trường ĐHNN (Trang 33)

- Tám qui tac trong việc biên soạn các giái pháp trả lòi: (Jil lI c/C 13: Độc lập về

1. Miền đo là nhũng hiểu biết và kĩ năng

Các trắc nghiệm đo kết quả bộc lộ tối đa (maximal performance tests) gồm CÌIC trác nghiêm ĐG về năng lực (năng khiếu và thành tích) hay khá năng thường cỏ miền đo lá những hiểu biết, kiến thức hay kĩ năng. Các trắc nghiệm này về mặt truyền thống hay sư dụng thang khoáng, cho điềm trẽn cơ sơ câu trá lời đung. Nhừiig hiểu biết, kĩ nănií được cụ thể hoá, chuyên thành các item đê câu trá lời được nliận dạng như là đúng/sai, tốt/xấu hoặc đúng nhất, thích hợp nhất. Các item phái được thiết ki* sao cho những người có hiều biết, có kĩ năng, trả lời đúng nhiều nhất các câu hỏi và do đó sẽ đạt được điêm trắc nghiệm cao hơn Ngược lại, những người ít hiêu biết, thiếu kĩ nãng 1 rả lời sai nhiều hơn, do đó đạt đuợc điêm trãc nghiệm thâp hơn.

Các item đánh giá tri thức, kĩ năng có các dạng điển hình là; đúng/sai, nhiều lựa chọn, ma trận, trả lời tự do (viết luận, trả lời ngấn, điền chỗ trống ...)

Khi thiết kế các item củ dạng tra lời đúng sai nên tránh sử dung các cụm từ hạn đính ‘Muôn luôn”, 'kchua bao giờ”, “đôi khi” vi chúng có thế tạo ra những “gợi ý” cho câu trả lời. Các item nên ngắn gọn, dễ hiếu và đơn nghĩa. N hữ ni’ thành phần quan trọng nhất của miền đo nên có nhiều item hơn.

KLhi thiết kế các item có dạng nhiều lựa chọn mỗi item chỉ nên có một lựa chọn đúng, các lựa chọn còn lại là không đủng, nh ư ns nên có hình thức "nguv trang” hợp lí để ngưòi làm trắc nghiệm ít hiẻu biết khó nhận ra. Nẽr. tránh các câu hỏi âm tính, tranh các càu hởi có cấu trúc ngữ pháp phức tạp, dài, đa nghĩa. Mỗi item chi nên tập trunu vào một van đề thật cụ thể (biểu hiện cụ thê) và chỉ bao quát một phạm vi rất hẹp nam d ong một chi sô cụ thể, thuộc nội dung của một miền đo nào đó.

KLhi viết các item có dạng tra lòi tự do (như điên vào chỗ trông, hoàn thành cảu bò dó', cảu trả lời ngắn và bài luận) sư dụng hệ thòng chc điêm chu quan, do vậy thu tục hương dẫn cho điêm phai đu chi tiết, phải thống nhàt đê hạn chế tối da sai sô. Cân đánh giá độ khó cua item đẽ loại bo nhfmg item quá khó hoặc quá (lễ (vi nhữrm item nàv thực sự khô ne đóng góp gi cho độ tin cậy và độ hiệu lực của trãc ngliiệm).

Một phần của tài liệu Nghiên cứu định chuẩn và công cụ kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn tâm lí học của sinh viên trường ĐHNN (Trang 33)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(158 trang)