I/ Tìm hiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn
2/ Nhận xét (theo câu hỏi sgk).
- HS: tập vở - SGK…
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1/Ổn định lớp. 2/ Kiểm tra bài cũ. 3/ Bài mới.
* Giới thiệu bài.
Hoạt động của GV - HS Nội dung Bổ sung
Hướng dẫn tìm hiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)
- GV cho HS đọc đoạn văn viết về truyện ngắn “Lặng lẽ Sapa” và các câu hỏi yêu cầu tìm hiểu.
Câu a: Cá nhân làm việc độc lập Cây b; Chia nhóm.
Câu c: Chia nhóm.
- HS trình bày từng câu. Lớp nhận xét. - GV bổ sung cho hoàn chỉnh.
I/ Tìm hiểu bài nghị luận vềtác phẩm truyện ( hoặc đoạn tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích).
1/ Đọc văn bản SGK.
2/ Nhận xét ( theo câu hỏisgk). sgk).
a/ - Vấn đề nghị luận của văn bản là vẻ đẹp cuộc sống mới, con người lao động mới trên miền Bắc những năm đầu xây dựng CNXH.
- Đặt tên: “Vẻ đẹp lối sống và tình người trong lặng lẽ Sapa”.
b/ Câu nêu luận điểm.
Câu 1: (đầu đoạn 2: Trước
- GV: tổng kết các nội dung, định hướng để HS rút ra yêu cầu, đặc điểm bài nghị luận về nhân vật trong tác phẩm văn học.
- HS: Nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích) là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.
Hướng dẫn luyện tập
- GV cho học sinh đọc đoạn văn viết về nhân vật Lão Hạc.
- HS làm việc độc lập. Đứng tại chỗ trả - GV có thể dùng bảng phụ để trình bày dàn ý bài văn này.
Hướng dẫn tự học
Viết bài nghị luận về một tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích) dựa vào dàn ý trên.
này…)
Câu 2: (đâù đoạn 3: Nhưng
anh thanh niên này…)
c/ - Về cách lập luận: Vừa phân tích, giải thích, vừa chứng minh vẻ đẹp của anh thanh niên.
- Luận cứ rõ ràng, phù hợp, lấy trong tác phẩm của Nguyễn Thành Long.