... Nam (0976626516)
Bài toán 2: Tính : B = 1 + 3 + 3
2
+ 3
3
+ 3
4
+ + 3
n
=> 3A = 3 + 3
2
+3
3
+ 3
4
+ 3
5
+ + 3
n+1
=> 3A - A = 2A = 3
n+1
- 1
=> A =
n+1
3 - 1
2
Vậy từ đó ... giác.
Ví dụ 3. Tìm sai lầm trong bài toán sau:
Bài toán: Tìm nghiệm của phơng trình :
2
6 9
3 0
3 3
x x
x x
+ =
Bạn Chung làm nh sau:
Giải
2
2
2
6 9
3 0
3 3
6 9 3 9 0
3 0
( 3) 0
0
3
Vậy phương ... vuông).
IV Dạyhọc nội dung toánhọc thong qua các hoạt động hình học.
IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) :
Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng
của HĐ toánhọc . Mổi...
... bị dạyhọc giúp mô hình hóa, giải thích,
chứng minh các quá trình hóa học.
1 .3. 3.
Một số mô hình đổimớiphươngphápdạyhọc Hóa học hiện nay
1 .3. 3.1. Dạyhọc hướng vào người học hay Dạy ... động dạy vừa là chủ thể của hoạt động học.
Phươngphápdạyhọc chịu sự chi phối của mục đích dạyhọc và nội
dung dạy học.
Phươngphápdạyhọc là một nghệ thuật.
Phươngphápdạyhọc có ... 92
Tham quan 1 32 66
Đọc sách giáo khoa 13 33 49 4
Đọc tài liệu tham khảo 10 36 41 13
Phương pháp nghiên cứu trong dạyhọc3 24 40 32
Dạy học nêu vấn đề 16 49 35 1
Dạy học phân hóa cá biệt...
... theo định hướng
giáo khoa LS&ĐL lớp 4(phần LS) theo định hướng
đổi mớiphươngphápdạy học.
đổi mớiphươngphápdạy học.
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL ...
phương phápdạyhọc Lịch sử.
phương phápdạyhọc Lịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình,
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình,
sách giáo khoa LS&ĐL lớp 4 ... sử lớp 4 theo hướng đổimới PPDH và phù hợp đối tư
ợng, với địa phương.
ợng, với địa phương.
1 .3. Thái độ:
1 .3. Thái độ:
Tích cực và sáng tạo trong dạyhọc phần
Tích cực và sáng tạo trong dạy học...
... môn Khoa học 4 vào dạyhọc
trưng của môn Khoa học 4 vào dạyhọc
từng chủ đề của môn học
từng chủ đề của môn học
-
-
Thực hành được một số tiết dạy theo
Thực hành được một số tiết dạy theo ... của môn học.
các chủ đề của môn học.
3. Thái độ:
- Tự tin trong dạyhọc môn Khoa học 4.
*
*
Một số PPDH thường
Một số PPDH thường
được lựa chọn để dạy chủ đề
được lựa chọn để dạy chủ đề ... trưng của môn học vào dạy
học từng chủ đề của môn khoa học 4.
b. Những điểm phát triển mới:
* Quan điểm tích hợp:
Chương trình tích hợp các ND của khoa
học tự nhiên với khoa học về sức khoẻ.
*...
... Lập phương của một hiệu hai
biểu thức”
4
1. Dạyhọc thông qua các hoạt động của học sinh
ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌCĐỔI MỚI:
2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
3. ... tạo
của bản thân.
2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
2
HƯỚNG ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC (PPDH) MÔN
TOÁN THCS HIỆN NAY:
1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát ... với định hướng đổimớiphươngpháp
dạy học hiện nay.
20
6. Nêu một bài toán mà việc giải quyết
cho phép dẫn đến kiến thức mới
Ví dụ 1: Hình thành phươngpháp chứng minh
Bài toán: Cho A =...
... làm cho nhiều giáo viên lên lớp gặp khó khăn trong việc thực hiện
đổi mớiphươngphápdạyhọc thông qua kỹ năng thao tác thực hành.
B.KẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NĂM 2010-2011 VÀ
NHỮNG ... hiện đổimới
phương phápdạyhọc theo hướng hiện đại hoá.và nâng cao chất lượng.
- Chấm dứt lối dạyhọc đọc chép, tăng cường dạyhọc phát huy tính chủ động sáng tạo
của học sinh, dạyhọc theo ... khoa và đổimớiphươngphápdạy học.
5/ Tổ chức chuyên đề:
Tập trung vào các vấn đề trọng tâm, có tác dụng thiết thực đối với giáo viên trong
quá trình thực hiện đổimớiphươngphápdạy học, trên...
... cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp
học.
KẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN TOÁN ... viên học sinh học
tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;
- Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp
đỡ học sinh học lực yếu kém.
3. Thực ... cho các lớp cuối cấp, cũng chỉ tập
trung cho yêu cầu luyện tập, ôn tập củng cố kiến thức; không sử dụng các
tiết này để dạy trước chương trình.
2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học
- Bồi...
... các
phương phápdạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia trong
giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới.
3. Các phươngphápdạyhọc Đạo đức lớp 2:
Trong ...
sửa lỗi.
2. Biện pháp 2: Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học:
Để thực hiện đổimớiphương pháp, việc sử dụng đồ dùng dạyhọc là rất
quan trọng với tất cả các môn học. Đồ dùng dạyhọc có tầm quan ... hoạt động 3 tiết 1.
3. Biện pháp 3: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua các môn học khác.
Dạy môn Đạo đức qua các môn học khác là hình thức giáo dục rất quan
trọng. Dạy đạo đức cho học sinh...
... giáo viên vận
dụng các phươngphápdạyhọc tích cực thích hợp với môn học, đặc điểm học
sinh, điều kiện dạy và học ở địa phương, làm cho phong trào đổimới phương
phápdạyhọc ngày càng rộng rãi, ... giảng Sinh học 9
4. Các tư liệu về đổimớiphươngphápdạyhọc của Bộ giáo dục trong
các sách bồi dưỡng giáo dục thường xuyên chu kì 3.
5. Sách đổimớiphươngphápdạyhọc sinh học.
Giáo viên ... dụng phươngphápdạyhọcmới là việc thay đọc chép bằng việc hỏi
đáp. Hỏi đáp càng nhiều thì càng đổi mới! ?
Khi nói đến đổimớiphươngphápdạyhọc thì chúng ta nghĩ ngay đến việc
phải đổi mới...
... phươngphápdạyhọc với nhau,
lấy phươngpháp này bổ trợ cho phươngpháp kia.
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2:
1. Biện pháp 1: Lựa chọn các phươngphápdạy ... mới.
3. Vận dụng linh hoạt các phươngphápdạy học:
Các phươngphápdạyhọc Đạo đức rất đa dạng. Nó bao gồm cả phương
pháp truyền thống và phươngpháp mới. Mỗiphươngpháp có một mặt mạnh và
hạn ... cứ vào đối tượng học sinh mà sử dụng các phươngphápdạy học
một cách hợp lý, linh hoạt và đúng mức.
4. Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng dạyhọc là phương tiện dạyhọc không thể thiếu...
... hoạch đổimớiphươngpháp giảng dạy
PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HẢI QUY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2009-2010 ... và cho lớp kiểm tra lại.
3. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học
- Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạyhọc tối ... động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý
Giáo viên:Trần Thị Sương
Trường THCS Hải Quy Kế hoạch đổimớiphươngpháp giảng dạy
cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;
- Dạyhọc sát đối...