... nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
b- Phơng pháp - kỹ thuật dạy nghe (Listening Techniques)
Phơng phápdạy nghe ( Listening techniques) đợc quy định bởi nội dung
dạy ... bài học trong băng . Hơn thế nữa, thiết bị dạyhọc còn là phơng tiện tích
cực trong việc đổimới phơng phápdạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học
tập.
* Các thiết bị cần cho môn học:
- ... dung bài dạy nghe chi phối việc lựa chọn, vận dụng
phối hợp các phơng pháp, các kỹ thuật dạy nghe. Mỗi kỹ thuật dạyhọc phù hợp
với một hình thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết...
... đề tài nhằm đổimớiphươngpháp
dạy học phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là:
“Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổimớiphươngphápdạyhọc phần
Quan ... việc dạyhọc Mĩ thuật nói chung và dạy Vẽ
tranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừng
tìm tòi và đổimớiphươngphápdạy học. Để tạo được cách dạy lấy học ... Công nghệ thông tin trong việc đổimớiphương
pháp dạyhọc phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc
Tiểu học tôi thấy đề tài này đã đem lại những bài học kinh nghiệm thật...
... trình đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Giáo dục công dân trong nhà trường.
3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
3.1. Một số quan điểm về đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
a) Đổimới ... của học sinh.
33
III. Đổimới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn GDCD ở THCS
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng trong
quá trình dạy học. Đổimớidạyhọc ... ĐÀO TẠO
TÀI LIỆU TẬP HUẤN
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
TRUNG HỌC CƠ SỞ
a) Thu thập thông tin.
b) Phân tích thông tin về hiện trạng, khả năng...
... cực, tinh thần tự giác trong học tập của học sinh.
-Giúp học sinh u thích mơn học, có tinh thần học hỏi ở thầy cơ, bạn bè…
IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG:
Qua sử dụng Đổimớiphươngphápdạyhọchọc ... phápdạyhọcmôn Vật lí
-Nghiên cứu thực tế việc đổimớiphươngpháp trong dạyhọc Vật lí lớp 6 trường
THCS Thị Trấn
-Từ thực tế trên đề xuất ý kiến về việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Vật lí.
VI. ... nhất.
-Đổi mớiphươngphápdạyhọc là dùng hình ảnh để minh họa trong từng bài học cụ
thể, thí nghiệm chứng minh trên lớp,…
V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU :
-Nghiên cứu lý luận về đổimớiphươngphápdạy học...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra mônhọc có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt
để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy ... dụng:
So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... hướng đổi mới.
- Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngphápdạyhọc và
thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, môn sinh học nói riêng cùng
với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. ... trọng hệ thống phươngpháp từng bước tiếp cận với
phương phápdạyhọc hiện đại, quan tâm đổimới cơ sở vật chất, phương
tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymôn Sinh học được
coi ... TRỰC QUAN THEO PHƯƠNGPHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU
VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS 8
2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 9
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọc sinh học sử dụng phương tiện vào phươngpháp nêu vấn đề 9
4....
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... Những
6
SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÚ YÊN
TRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨYĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌCMÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
... dụng:
So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO
PHƯƠNG PHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC
THCS. 7
2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 8
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọc sinh học sử dụng phương tiện vào
phương ... VÀO PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞ NƯỚC TA HIỆN
NAY.
1. Thực trạng sử dụng phươngpháp trực quan vào các Phươngpháp
dạy họcở THCS hiện nay:
- Phần lớn giáo viên còn dạy chay, chưa coi trọng phương ... việc đổimới hệ thống quản lý
giáo dục, đổimới nội dung chương trình thì việc đổimớiphương pháp, phương
tiện trong dạyhọc là khâu hết sức quan trọng. Nghị quyết TW2 cũng đã chỉ rõ
Đổi mới...
... Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngpháp
dạy học và thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, môn sinh
học nói riêng cùng với phương tiện trực quan định hướng đổi
mới. Phươngpháp kết ... thay đổiPhươngpháp
dạy học nói chung, Phươngphápdạyhọc sinh học nói riêng và
cơ sở vật chất đảm bảo, thực hiện tốt các phươngpháp đáp ứng
yêu cầu mục tiêu đào tạo.
2. Định hướng đổi mới. ... việc đổi
mới hệ thống quản lý giáo dục, đổimới nội dung chương trình thì việc
đổi mớiphương pháp, phương tiện trong dạyhọc là khâu hết sức quan
trọng. Nghị quyết TW2 cũng đã chỉ rõ Đổi mới...
... Minh 6
SKKN: Đổimới phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS
dụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạyhọc mới
Vậy tích cực hoá hoạt động của học sinh không dừng lại ở hình thức học tập cá ... thế việc
áp dụng đổimới phơng phápđạyhọcmôn địa Lí là hết sức quan trọng , Bởi lẽ có
đổi mới phơng phápdạyhọcmôn địa lí thì các em mới có điều kiện tốt nhất đợc trao đổi đợc
chia sẻ ... ,từ việc đổimới cách soạn giáo án ,tổ chức dạyhọc ,đổi
mới việc sử dụng các phơng phápdạyhọc đến việc đổimới công tác kiểm tra , đánh giá kết
quả học tập của học sinh .
a. Đổimới trong công...
... số phươngphápdạy học
2a. Phươngpháp thuyết trình
2b .Phương pháp vấn
đáp,đàm thoại
2c .Phương pháp phát
hiện và giải quyết vấn
đề
2d. Dạyhọc với lí
thuyết tình huống
3/ Một số kĩ thuật dạy ... 3d/Thông tin phản hồi
3e/Kĩ thuật điều phối
4/ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG
PHÁP ĐỔIMỚIDẠY HỌC
-
Xây dựng kế hoạch bài học
-
Cấu trúc của một kế hoạch bài học
- Việc đổimới ppháp ... THỰC TRẠNG VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
HỌC
A/ƯU ĐIỂM
- Phần lớn các thầy cô giáo đã định hình được phươngphápđổimới trong
quá trình đúc rút kinh nghiệm trong từng tiết dạy từ năm học 2006-2007...
...
giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới
giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới
phương phápdạyhọc Lịch sử.
phương phápdạyhọc Lịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài ... hướng đổimới PPDH.Cách kiểm tra- đánh giá
phân môn Lịch sử trong môn LS&ĐL theo tinh thần
phân môn Lịch sử trong môn LS&ĐL theo tinh thần
đổi mới.
đổi mới.
Câu đố 2:
Ai người khởi ... theo định hướng
giáo khoa LS&ĐL lớp 4(phần LS) theo định hướng
đổi mớiphươngphápdạy học.
đổi mớiphươngphápdạy học.
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL...
... của môn Khoa học 4 vào dạyhọc
trưng của môn Khoa học 4 vào dạyhọc
từng chủ đề của môn học
từng chủ đề của môn học
-
-
Thực hành được một số tiết dạy theo
Thực hành được một số tiết dạy ... đề của môn học.
các chủ đề của môn học.
3. Thái độ:
- Tự tin trong dạyhọcmôn Khoa học 4.
*
*
Một số PPDH thường
Một số PPDH thường
được lựa chọn để dạy chủ đề
được lựa chọn để dạy chủ ...
- Phươngpháp trình bày, mô
tả cách tiến hành thí nghiệm.
- Phươngpháp Q. sát kết hợp
T. luận nhóm hoặc hỏi đáp.
- Phươngpháp thực hành.
T
T
hông tin 2:
hông tin 2:
Chương trình môn khoa...
... Phơng phápdạyhọc nhằ phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh.
Phơng phápdạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh đang đợc thực hiện ở
tất cả các môn học. Đối với việc giảng dạy mỹ ... cho học sinh thích vẽ, đó là bí quyết của phơng phápdạy vẽ tranh
theo đề tài ở bậc THCS.
c. Phơng pháp thực hành - luyện tập.
Ngô Thị Thu Huyền - THCS Mạo Khê II
12
Đổimới phơng phápdạyhọc ... trình độ dạyhọc cao "Nghệ thuật dạy học& quot;.
Có nh vậy mới kích thích đợc sáng tạo cho học sinh và nâng cao chất lợng dạyhọc
nhằm tạo ra con ngời mới phát triển toàn diện.
Dạy Mỹ thuật...
... nghiệp đổimới giáo dục phổ thông, việc đổimới phơng pháp dạy
học đợc coi là một nhiệm vụ trọng tâm, một yêu cầu bức thiết đối với tất cả các
cấp học, bậc họcở nớc ta.
Đổi mới phơng phápdạyhọc ... 2
-
20-
Đổi mới phơng phápdạyhọc trong phân môn "Âm nhạc th ờng
thức"
Đổi mới phơng phápdạyhọc âm nhạc phân môn âm nhạc thờng thức, GV
cần quan tâm đến thiết bị đồ dùng dạyhọc nh: ... thức, về phơng pháp dạy
học, về sử dụng trang thiết bị dạy học, việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy và
việc tổ chức lớp học.
Đề tài " ;Đổi mới phơng phápdạyhọc trong phân môn Âm nhạc thờng...