... nghiệp giáodục - đào tạo, đóng góp trí
tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục - đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo
dục gia đình và giáodụcxã hội, tạo nên môi trường giáodục lành ... chọn đềtài
1. Cơ sở lí luận :
Xãhộihóagiáodục chính là việc tăng cường tính Xãhội của Giáo dục, gắn
nhà trường với cộng đồng xãhộiđể phát huy tối đa vai trò và tạo điều kiện cho
Giáo ... Phần nội dung
I.Vấn đềxãhộihoágiáodục hiện nay:
Ngành giáodục luôn khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xãhội
tham gia phát triển giáo dục. Tạo cơ hội cho mọi người, ở mọi...
... hiện xãhộihoágiáodụcđể nâng cao chất lượng giáodục toàn diện
đúng yêu cầu mục đích côngtác tổ chức nhà trường đề ra cho côngtácgiáo dục.
- Xuất phát từ chính nhiệm vụ của ngành giáo dục, ... đẩy mạnh xãhộihoágiáo dục.
Với khẩu hiệu :
“Người người làm giáodục
Nhà nhà làm giáodục
Mỗi xóm bản, cụm dân cư làm giáodục
Toàn Đảng, toàn dân vì giáodục .
Đẩy mạnh côngtác khuyến ... Hạc - NXB Giáodục - Hà Nội, 1995;
- Xãhộihóacôngtácgiáodục - Phạm Minh Hạc - NXB Giáodục - Hà Nội,
1997;
- Các văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc khóa VI, VII, VIII, IX, X;
- Đề cương bài...
... nghiệp giáodục - đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực,
vật lực, tài lực cho giáodục - đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trờng, giáodục gia đình và
giáo dụcxã hội, tạo nên môi trờng giáodục lành ... trị xãhội và các đoàn thể
xã hội nh : Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội CCB, Hội CTĐ, Hội ngời
cao tuổi, Hội cựu giáo chức và các tổ chức khác mỗi tổ chức có một chức năng giáo
dục ... động.
B. Phần nội dung
I. Vấn đềxãhộihoágiáodục hiện nay:
Ngành giáodục luôn khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã hội
tham gia phát triển giáo dục. Tạo cơ hội cho mọi ngời, ở mọi...
... đó còn có nhiều đề tài, luận văn đã đề cập
và nêu ra nhiều giải pháp côngtác XHHGD nhƣ: Luận văn của tác giả Phạm
Thuý Hiền với đề tài: ''vấn đềxãhộihoágiáodục mầm non với sự ... XHH sự nghiệp
giáo dục. XHH sự nghiệp giáodục là quá trình hƣớng mọi hoạt động giáodục
tham gia vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Đồng thời xãhội tiếp nhận
GD nhƣ là công việc của chính ... biệt của hoạt động
giáo dục, các nhà khoa học đã và đang quan tâm đặc biệt đến vấn đề quản lý
giáo dục, xem quản lý giáodục là vấn đề quan trọng, tăng cƣờng côngtác
Số hóa bởi Trung tâm Học...
... độ xÃhộihóa đích thực theo ý nghĩa xÃhội và nhân văn của nó.
XÃ hộihóagiáodục là cách nói vắn tắt, ngắn gọn của xÃhộihóacông
tác giáo dục. Cần xác định rõ rằng: Nội hàm xÃhộihóagiáo ...
của xÃhội loài ng-ời. Điều này chứng tỏ không thể tách giáodục ra khỏi đời sống
xà hội. Giáodục chính là một ph-ơng tiện đểxÃhội đổi mới và phát triển.
XÃ hộihóagiáodục là quá trình giáo ... thực hiện xÃhộihóagiáodục 31
1.4.5. Cỏc hỡnh thc xó hộihóagiáodục ……………………….… 32
1.5. Xãhộihóagiáodục của một số nƣớc trên thế giới 33
1.6. Vận dụng quan điểm XHH giáodục vào nhà...
... cấp đối với xãhộihóagiáodục :
Từ nhận thức đúng đắn về xãhộihóagiáo dục, phòng Giáodục và Đào
tạo phải tham mưu đúng, tham mưu kịp thời và khoa học côngtácxãhộihóa
giáo dục trên địa ... được rut ra rừ thực tiễn xãhộihóagiáodục ở
các địa phương:
Phải kế hoạch hóa các hoạt động xãhộihóagiáo dục.
Cần làm tốt côngtác tuyên truyền xãhộihóagiáodục một cách cụ thể, rộng ... Giáodục và Đào tạo với côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácxã
hội hóa trên địa bàn huyện:
Công tácxãhộihóagiáodục muốn được đẩy mạnh và đem lại hiệu quả
thì việc kiểm tra, đánh giá công...
... cần thiết đểhội nhập với xãhội .
1.2.3.2. Xãhộihoágiáodục
Xã hộihoágiáodục là: “Huy động toàn xãhội làm giáo dục, động viên
các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáodục quốc dân ...
lượng và hiệu quả mục tiêu của giáo dục.
1.2.3. Xãhộihoágiáo dục
1.2.3.1. Xãhội hoá
Theo từ điển xãhội học: Xãhộihoá là quá trình tương tác giữa cá nhân
và xã hội, trong đó cá nhân học hỏi ... xãhội tham gia côngtácxãhộihoágiáodục
mầm non và xây dựng môi trường giáodục lành mạnh.
3.2.3.1 Mục đích
Công tácgiáodục liên quan đến mọi người, mọi gia đình và cộng đồng
trong xã...
... NGHIỆM
HIỆU TRƯỞNG
VỚI CÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤC
PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong bất cứ thời đại nào, xãhội nào, giáodục vẫn luôn là vấn đề trọng tâm
của đời sống xãhội vì nó quyết định ... của mỗi con người và của cả xã hội.
Thực trạng của nền giáodục nước ta hiện nay đòi hỏi cấp bách là phải cải cách
giáo dục ; và chính cũng từ đó xãhộihóagiáodục (XHHGD) được xem là một ... bảo cho sự thành công của
cải cách giáo dục.
Thật vậy, vai trò của xãhội trong sự nghiệp XHHGD vô cùng to lớn. Xãhội
phải tham gia vào việc hình thành chương trình giáodục thông qua chương...
... sự giáodục nói chung
và côngtácgiáodục mầm non xà Văn Luông nói riêng.
Để góp phần của mình vào xÃhộihoácôngtácgiáo dục. Tôi đà tiến hành
điều tra thực trang xÃhộihoácôngtácgiáo ... lối quan
điểm giáodụcxÃhội chủ nghĩa, có đội ngũ chuyên gia về s phạm để chủ động kết
3
1. Kết luận:
Trên cơ sở lý luận và thực tế xÃhộicôngtácxÃhộihoágiáodục ở xà Văn
Luông huyện ... đạo thực hiện xÃhộihoácôngtácgiáodục ở địa phơng góp phần đắc
lực xây dựng xÃhộicông bằng, dân chủ, văn minh.
III. Đề xuất hớng phát triển sáng kiến kinh nghiệm:
Để giáodục đạt đợc mục...
... giáo dục, tức là giáodục phải thuộc về xã hội. Xãhội
hóa giáo dục, do đó, cần phải chỉ ra vai trò của xãhội trong sự nghiệp xãhội
hóa giáo dục. Nói cách khác, xãhội phải tham gia vào việc ... nghiệp giáodục
- đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục - đào tạo. Kết
hợp giáodục nhà trờng, giáodục gia đình và giáodụcxà hội, tạo nên môi trờng
giáo dục lành ... chương trình xãhộihóagiáodục
nhưng thực tế chưa ghì nhận được thành công nào. Xãhộihóagiáodục cần
được nhận thức lại và giải quyết trên cơ sở hợp lý hơn.
Xãhộihóagiáodục có ý nghĩa...