... tiến đổimới phơng phápdạy học
Năm học 2009-2010
Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh
qua phân môn Vẽ theo mẫu.
Ngời thực hiện: Trịnh Thị Vợng
Giáo viên: Mĩ Thuật - Trờng tiểu học ... thời gian áp dụng phơng phápdạyhọc trên, tôi nhận thấy hiệu quả dạy
học khá cao và cần phát huy.
Cụ thể:
- Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu.
- Học sinh tiến hành bài vẽ ... cho học sinh những kĩ năng này, tôi đà có những ph-
ơng pháp cụ thể và hiệu quả. Đồng thời kết hợp với giáo viên cùng chuyên môn và
vận dụng phơng phápdạyhọc thích hợp, chuẩn bị các bớc dạy học...
... PPDH mới,
những yêu cầu của đổimới PPDH, có như thế mới thiết kế bài học chi tiết
cho từng bài dạy, tiết dạy.
Trong nội dung đề tài này tôi xin trình bày mô hình đổimới phương
phápdạyhọc môn ... số bài dạy Địa lí lớp 7 theo tinh thần đổimới PPDH:
Từ nhần thức về đổimới PPDH trong qua trình dạy Địa lí lớp 7 tôi đã
áp dụng PPDH mới vào hầu hết các bài học và nhận thấy học sinh học hứng
thú ... trái ngược nhau thì tranh luận thống nhất ý
7
MÔ HÌNH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
MÔN ĐỊA LÝ TRUNG HỌC CƠ SỞ
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Đổi mới PPDH là điều rất cần thiết, nhất là trong bối cảnh hội...
... 2.1 Điều kiện dạyhọc :
- Học viên có tàiliệuhọc tập, tàiliệu tham khảo
- Lớp học không quá đông (dưới 40 học viên)
- Chủ động thời gian họctập
- Học viên có ý thức họctập cao, sẵn sàng ... các tàiliệuhọctập đã có
nhiều chỗ cũng đã bắt đầu lạc hậu hoặc không còn phù hợp với điều kiện mới ở từng
địa phương.
Trên cơ sở thực tiễn đó cùng với việc xác định rõ: Mục đích họctập ... tiễn cho việc thực hiện dạyhọc theo các dự án, các mô dun
và dạyhọc theo hệ thống tín chỉ cần phải được triển khai trong các nhà trường Đại
Học hiện nay.
Vấn đề đổimới PPDH thiết nghĩ không...
... kiến tạo
trong dạyhọc toán ở tiểu học
PGS. TS Đỗ Tiến Đạt
Viện khoa học giáo dục Việt nam
Đổimới chơng trình và sách giáo khoa tiểu học mà trọng tâm là đổi mới
phng phápdạyhọc (ĐMPPDH), ... thờng
4
__________________
11
Trao đổi về việc giúp Học sinh Tiểu học
thực hiện các thao tác Toán trong giờ học
Trần Tuấn Anh
Sở Giáo dục-Đào tạo Thái Bình
Đổi mới phơng phápdạyhọc nói chung, ở môn Toán Tiểu học nói ... câu hỏi
trong dạyhọc toán ở tiểu học nhằm tích cực hoá
6
hoạt động họctập của học sinh
PGS.TS Trần Ngọc Lan
Đại học S phạm I - Hà nội
Đặt câu hỏi (ĐCH) trong quá trình dạyhọc (DH) là một...
... SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở, bài mới
III. Tiến trình bài học
1. Kiểm tra bài cũ ( Không)
2. Bài mới:
Trong cuộc sống cũng nh trong họctập có lúc chúng ta ... dẫn Học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà ( 1)
Xem lại bài học
Học thuộc phần ghi nhớ sgk
làm lại các bài tập
Hoàn thiện tiếp bản kế hoach ôn tập bộ môn văn hoạc kì I
Chuẩn bị bài: Ôn tập chung
Nội ... án 2; Có sự thay đổi, cụ thể:
+ Giáo viên hớng dẫn học sinh làm
+ G: phát phiếu họctập theo từng cặp đôi với định hớng cho sẵn để học sinh
điền các thông tin
+ Giáo viên gọi học sinh trình bày...
... dẫn Học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà ( 1 )
Xem lại bài học
Học thuộc phần ghi nhớ sgk
làm lại các bài tập
Hoàn thiện tiếp bản kế hoach ôn tập bộ môn văn hoạc kì I
Chuẩn bị bài: Ôn tập ... SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở, bài mới
III. Tiến trình bài học
1. Kiểm tra bài cũ ( Không)
2. Bài mới:
Trong cuộc sống cũng nh trong họctập có lúc chúng ta ... sẵn để học sinh
điền các thông tin
+ Giáo viên gọi học sinh trình bày bài làm
+ G chốt lại bằng bảng phụ và Yêu cầu tơng tự nh vậy học sinh về nhà làm tiếp
2. Đổimới phần III ( Luỵen tập)
*...
... khám phá cái mới. Do vậy
việc hướng dẫn học sinh ứng dụng
CNTT phục vụ cho công tác họctập là
điều nên làm để góp phần đổi mới
phươngpháphọctập của học sinh hiện
nay. Điều đó đòi hỏi phải ... quá trình ứng dụng CNTT đổi
mớiphươngpháp giảng dạy, điều cần
lưu ý CNTT chỉ là phương tiện hỗ trợ
đắc lực cho đổimớiphươngpháp dạy
và học chứ không phải là tất cả. Tuy
nhiên cho đến nay ... đòi hỏi phải đổi
mới giáo dục một cách đồng bộ:
chương trình, SGK, kiểm tra đánh giá
và đặc biệt là cơ sở vật chất, thiết bị,
phương tiện dạyhọc hiện đại.
Sự ra đời của phươngphápmới bao giờ
cũng...
... TỰ HỌCTẬP VÀ NGHIÊN CỨU ĐỂ NẮM VỮNG ĐƯỢC TÁC
DỤNG CŨNG NHƯ VIỆC TIẾN HÀNH THỰC HÀNH ĐỔIMỚI
PHƯƠNG PHÁP TRONG GIẢNG DẠY:
Tôi thấy đổimớiphươngphápdạyhọc nói chung và đổimớiphương
pháp ... cách học. Vì vậy giáo viên phải đổi
mới phươngpháp và các hình thức dạyhọc để nâng cao hiệu quả dạy - học.
2. Từ đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học là dễ nhớ nhưng mau quê, sự
tập trung ... CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY GIẢI TOÁN THEO PHƯƠNG
PHÁP ĐỔIMỚI ĐẠT KÉT QUẢ.
Để có được giờ dạy giải toán theo phươngphápđổimới đạt kết quả tốt,
phát huy được tính tích cực của học sinh thì giáo...
... của học sinh.
33
III. Đổimới kiểm tra đánh giá kết quả họctập môn GDCD ở THCS
Kiểm tra, đánh giá kết quả họctập của học sinh là một khâu quan trọng trong
quá trình dạy học. Đổimớidạyhọc ... THỊ THANH MAI
HÀ NHẬT THĂNG - LƯU THU THỦY
TÀI LIỆUTẬP HUẤN
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬP
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC CƠ SỞ
2
... trình đổimớiphươngphápdạyhọc môn Giáo dục công dân trong nhà trường.
3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
3.1. Một số quan điểm về đổimới PPDH môn GDCD trường THCS
a) Đổi mới...
... cần đổimới các hình thức tổ chức dạy học, phối hợp nhiều
hình thức dạyhọc nh dạyhọc cả lớp, dạyhọc theo hiện trờng, dạyhọc cá nhân, dạyhọc
theo nhóm nhỏ, dạyhọc có sử dụng đồ chơi học tập, ... trơng đổimới chơng trình giáo dục
phổ thông trên phạm vi cả nớc. Nội dung đổimới gồm: Đổimới chơng trình và nội
dung sách giáo khoa, đổimới phơng phápdạy học, đổimới điều kiện dạy học, đổi ... nghiên cứu tàiliệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chủ tr-
ơng đổimới phơng phápdạy học.
+ Tổ chức cho giáo viên họctập tiếp thu chuyên đề đổimới phơng phápdạy học.
Tổ chức lớp học, mời...
...
Công nghệ thông tin hỗ trợ đổimớiphươngphápdạyhọc
119
119
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
HỔ TRỢ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN
ThS.
NGUYỄN THỊ THANH ... ứng dụng CNTT hỗ trợ đổimớiphương
pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin.
1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạyhọc môn khoa học Mác-Lênin
Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung thiên về ... hỗ trợ đổimớiphươngphápdạyhọc
125
125
1.2 Về phía người học
Đa số học sinh- sinh viên đều thích thú khi được học những giờ học có ứng dụng
CNTT. Song bên cạnh đó vẫn còn một số học sinh-...
... học.
I. Đổimớiphươngphápdạy học
I. Đổimớiphươngphápdạy học
1. Đổimớiphươngphápdạyhọc là gì ?
2. Thế nào là phươngphápdạyhọc tích cực ?
3. Vận dụng đổimớiphươngphápdạyhọc ...
I. Đổimớiphươngphápdạy học
I. Đổimớiphươngphápdạy học
4. Một số phươngphápdạyhọc .
A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề .
B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học.
C. ...
I. Đổimớiphươngphápdạy học
I. Đổimớiphươngphápdạy học
4. Một số phươngphápdạyhọc .
A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề .
B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học.
...