Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS doc

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS” [...]... nhiên hiệu quả của việc chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH của hiệu trưởng trường THCS chưa cao vì việc chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH của các hiệu trưởng còn nhiều bất cập,nhiều yếu tố không đồng bộ,sự thúc đẩy các hoạt động của tổ chức còn hạn chế Nhóm nghiên cứu xin đề cập tới một số thực trạng trong chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH của hiệu trưởng trường THCS • Thực trạng chỉ đạo của hiệu trưởng làm... đưa ra một số nét cơ bản về thực trạng việc dạy học theo tinh thần đổi mới PPDH và chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH của Hiệu trưởng ở trường THCS và cũng như một vài ý kiến đánh giá từ thực tế điều tra 2.1 Thực trạng chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH của Hiệu trưởng ở trường THCS 2.1.1 Thực trạng việc dạy học theo tinh thần đổi mới PPDH ở trường THCS • Mức độ sử dụng các PPDH trong quá trình dạy học của giáo... mới hiện nay Những vấn đề lý luận đó một mặt có thể ứng dụng một cách sáng tạo trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông Mặt khác nó cũng là một trong những cơ sở để chỉ đạo hoạt động dạy học theo tinh thần đổi mới ở trường THCS 1.3 Cơ sở tâm lý học của hoạt động Dạy - Học 1.3.1 Hoạt động dạy và các đặc điểm tâm lý của nó Hoạt động dạy bao gồm các loại công việc: a) công việc chuẩn bị của. .. kiện của nhà trường để việc chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH ở trường THCS có hiệu quả cao, đáp ứng đổi mới PPGD trong quá trình đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG THCS 3.1 Chỉ đạo xây dựng đội ngũ giáo viên phục vụ đổi mới PPDH 3.1.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên về sự cần thiết của việc đổi mới PPDH Cán bộ quản lý trường. .. được hiệu trưởng phân công • Cùng với hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về phần việc được giao • Thay mặt hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được uỷ quyền • Được theo học các lớp chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ hiện hành 19 2 THỰC TRẠNG CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Để tìm hiểu thực trạng chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trường. .. luận quản lý Chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH của Hiệu trưởng ở trường THCS về thực chất là sự can thiệp của Hiệu trưởng trong toàn bộ quá trình dạy học, huy động lực lượng giáo viên tham gia thực hiện đổi mới PPDH, điều khiển hoạt động đổi mới PPDH, phối hợp các lực lượng trong nhà trường thực hiện kế hoạch đưa hoạt động đổi mới PPDH đạt tới mục tiêu đã định Trong quá trình chỉ đạo Hiệu trưởng chú ý tạo... và vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống - Trọng tài khi học sinh tranh luận với nhau, giúp học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Với quan điểm trên 97.3% hiệu trưởng trường THCS cho rằng chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH trong quá trình dạy học thường tập trung vào: 25 - Chỉ đạo thiết kế giáo án ( kế hoạch dạy học ) theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh - Chỉ đạo hoạt động dạy học trên lớp... hết hiệu trưởng trường THCS đều có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc đổi mới PPDH và đã chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH ở trường mình quản lý 2.2.2.Những hạn chế: 28 - Công tác chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH còn nhiều bất cập và không đồng bộ Hầu hết các hiệu trưởng chỉ đạo theo phương pháp chung, thiếu trọng tâm, không theo qui trình nên hiệu quả chưa cao - Tính kế hoạch trong chỉ đạo. .. do Hiệu trưởng chưa chú trọng vào công tác kiểm tra, đánh giá GV trong việc đổi mới PPDH, chỉ đạo dự giờ của giáo viên lên lớp của giáo viên còn chưa hiệu quả Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn mới dự được 30% số giờ lên lớp ( có đăng ký đổi mới PPDH) của giáo viên 70% số giờ còn lại hiệu trưởng chỉ đạo các tổ chuyên môn kết hợp với một số giáo viên có kinh nghiệm trong việc đổi mới. .. dụng trong quá trình dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học - Đổi mới phương pháp dạy học phải thực sự góp phần nâng cao chất lượng dạy học • Tiếp cận hệ thống trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS - Đặt sự đổi mới PPDH trong mối quan hệ biện chứng với sự đổi mới mục tiêu (M) - nội dung (N) trong chương trình học tập M N P 11 - Phải bắt đầu từ đặc điểm đối tượng học tập theo tinh . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS