... Chương TẦMQUANTRỌNGVÀ YÊU CẦU CỦAGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỒCHÍMINHVỚIVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 1.1 TầmquantrọnggiáodụcđạođứcHồChíMinhvớiviệchình ... Chương GIÁODỤCĐẠOĐỨCHỒCHÍMINHVỚIVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY – THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 43 2.1 Thực trạng nhâncáchsinhviênViệtNamnăm qua ngun nhân ... trị đạođứcHồChíMinh trình hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáodụcđạođứcHồChíMinhviệchìnhthànhpháttriểnnhân cách...
... nhâncáchsinhviênhình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam Chương 2: GIÁODỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TINH THẦN TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VỚIVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆT ... tộc vớiviệchình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam 3.2 Thực trạng giáodục giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc vớiviệchình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam ... giả nhân cách, nhâncáchsinhviên vai trò giáodụcđạođứchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam giai đoạn luận án nhìn chung thuyết phục.Theo tác giả: Nhâncáchsinhviênnhân cách...
... việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên Chương 2: NHÂNCÁCHVÀTẦMQUANTRỌNGCỦA GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONGVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY ... thànhpháttriểnnhâncách 2.1.2 Sinhviênnhân tố tác động đến hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam 2.1.2.1 Sinhviênnhâncáchsinhviên * Khái niệm sinhviênSinhviên phận quantrọng ... NHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 NHÂNCÁCHVÀ NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN 2.1.1 Một vài nét nhâncách tính quy luật hìnhthànhphát triển...
... TRONGVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 Nhâncáchnhân tố tác động đến hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên 2.2 Giá trị đạođức truyền thống tầmquantrọng ... trọngviệchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam Chương 3: GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG VỚIVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG ... Chương NHÂNCÁCHVÀTẦMQUANTRỌNGCỦA GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONGVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 NHÂNCÁCHVÀ NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH...
... liên quan đến nhâncáchsinhviênhình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam Chương 2: GIÁODỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA TINH THẦN TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VỚIVIỆCHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH ... tộc vớiviệchình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam 3.2 Thực trạng giáodục giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc vớiviệchình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam ... giả nhân cách, nhâncáchsinhviên vai trò giáodụcđạođứchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam giai đoạn luận án nhìn chung thuyết phục.Theo tác giả: Nhâncáchsinhviênnhân cách...
... SỰ HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH CON NGƢỜI VIỆTNAM 1.1 Nhâncách ngƣời ViệtNam 1.1.1 .Nhân cách cấu trúc nhâncách 1.1.2 Những đặc trưng nhâncách người ViệtNam ... gia đình vớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncách người ViệtNamnăm qua 52 2.1.2 Những hạn chế việc thực hiên vai trò gia đình vớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncách người ViệtNamnăm qua ... trƣờng quantrọnghìnhthànhgiáodụcnhâncách ngƣời Nhâncách ngƣời đƣợc hìnhthành qua trình giáodục từ gia đình đến nhà trƣờng xã hội, vai trò gia đình vơ quantrọng Gia đình ViệtNamhình thành...
... dựng nhâncách cho sinh viên, nhâncách xã hội chủ nghĩa Đề cập đến vai trò giáodụcviệchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinh viên, tác giả Hồng Anh Giáodụcvớiviệchìnhthànhpháttriểnnhân ... - sinhviên Tây Nguyên nói riêng Chương 2: NHÂN CÁCH, NHÂNCÁCHSINH VIÊN, TẦMQUANTRỌNGVÀ NỘI DUNG GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG NHẰM HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆT ... NAMTRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HĨA HIỆNNAY 2.1 Nhân cách, nhâncáchsinhviênViệtNam 2.2 Tồn cầu hóa tầmquantrọnggiáodục giá trị đạođức truyền thống nhằm hìnhthànhpháttriểnnhâncách sinh...
... Chương NHÂN CÁCH, NHÂNCÁCHSINH VIÊN, TẦMQUANTRỌNGVÀ NỘI DUNG GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG NHẰM HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMTRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HỐHIỆNNAY ... sở quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng HồChí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản ViệtNamgiáodục giá trị đạođức truyền nhằm hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam nói chung sinhviên ... thống nhằm hìnhthànhphátnhâncáchsinhviên bối cảnh toàn cầu hóa Với tư cách chủ thể có vai trò quantrọngviệcgiáodụcđạođức truyền thống hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên khu vực...
... dựng nhâncách cho sinh viên, nhâncách xã hội chủ nghĩa Đề cập đến vai trò giáodụcviệchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinh viên, tác giả Hồng Anh Giáodụcvớiviệchìnhthànhpháttriểnnhân ... NHÂNCÁCHSINH VIÊN, TẦMQUANTRỌNGVÀ NỘI DUNG GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG NHẰM HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMTRONG BỐI CẢNH TỒN CẦU HĨA HIỆNNAY 2.1 Nhân cách, ... cách, nhâncáchsinhviênViệtNam 2.2 Tồn cầu hóa tầmquantrọnggiáodục giá trị đạođức truyền thống nhằm hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam bối cảnh tồn cầu hóa 2.3 Giá trị đạo...
... án GiáodụcđạođứchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam giai đoạn nay ; Giáodụcnhâncách cho học sinh, sinhviên bối cảnh chế thị trường”, Phạm Thị Minhvới “Xây dựng nhâncách ... phần pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam 14 Chƣơng VAI TRỊ CỦA VĂN HĨA THẨM MỸ ĐỐI VỚI SỰ PHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY – THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 2.1 Đặc điểm nhân ... điểm nhâncáchsinhviênViệtNamnay ………… 69 2.2 Sự pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam văn hóa thẩm mỹ mang lại thông qua hoạt động giảng dạy học tập 80 2.3 Sự pháttriểnnhâncáchsinh viên...
... Sỹ Phán với luận án GiáodụcđạođứchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam giai đoạn nay ; Giáodụcnhâncách cho học sinh, sinhviên bối cảnh chế thị trƣờng”, Phạm Thị Minh, T/c ... MỸ ĐỐI VỚI SỰ PHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY ……………………………………………………… 133 3.1 Phƣơng hƣớng phát huy vai trò văn hoá thẩm mỹ 133 pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNamnay ………… ... điểm nhâncáchsinhviênViệtNamnay ………… 69 2.2 Sự pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam văn hóa thẩm mỹ mang lại thông qua hoạt động giảng dạy học tập 80 2.3 Sự pháttriểnnhâncáchsinh viên...
... PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA NHÀ TRƢỜNG TRONG SỰ HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH CON NGƢỜI VIỆTNAMGiáodụcđào tạo đƣờng chủ đạohìnhthànhpháttriểnnhâncách Quá trình hìnhthànhpháttriểnnhân ... cơng bố tạp chí Khoa học giáodục (tạp chí Thơng tin Khoa học giáo dục, tạp chí Nghiên cứu giáo dục, tạp chíPháttriểngiáo dục, ) bƣớc đầu thể nghiệm bƣớc vận dụng vào việc cải cách, cải tiến, ... trƣờng giáodục có tầmquantrọng đến việchìnhthànhpháttriểnnhâncách HS Những HS trƣờng tiên tiến đƣợc giáodục nôi chung với 27 chăm sóc hi vọng cộng đồng Sự quantâmtrông mong cộng đồng giáo...
... kết đạt giáodụcđạođứcvớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncách học sinh 49 Trongnăm vừa qua nhà trường trọngquantâm đến việcgiáodụcđạođứcvớiviệchìnhthànhnhâncách cho học sinh Thông ... qua giáodụcđạođứcvớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncách cho học sinh tình hình vi phạm đạođức giảm số vụ tính chất việc Học sinh thấy tầmquantrọngviệcgiáodụcđạođức ảnh hưởng đến nhân ... 2.2 Những kết đạt giáodụcđạođứcvớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncách học sinh 42 2.3 Những vấn đề đặt giáodụcđạođứcvớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncách học sinh 48...
... mỹ nhâncáchsinhviênViệtNam 2.1.2 Về vấn đề đạođức cá nhânsinhviênViệtNamĐạođức cá nhânsinhviên "cái gốc" tạo dựng mô hìnhnhâncáchsinhviên Đánh giá đạođức khâu đánh giá quantrọng ... tiễn việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên 2.2 Tình hìnhgiáodục lý luận Mác - Lênin vớiviệchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam vấn đề đặt 2.2.1 Tình hìnhgiáodục lý ... cáchsinhviên - Làm rõ vai trò giáodục lý luận Mác - Lênin việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam - Phân tích thực trạng nhâncáchsinhviênViệtNam nay, tình hìnhgiáo dục...