CHƯƠNG TRÌNH KHCN NHÀ NƯỚC
“GON NGUOT VIET NAM - MUC TI#U VA ĐỘNG LỰC
CỦA SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI”
MÃ SỐ KX 07
VAI TRỊ CỦA CỦA GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG THỂ
- DUC THE THAO TRONG SU HINH THANH
VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI VIỆT NAM
Chủ nhiệm đề tài
PTS NGUYỄN NGỌC CỪ
là 3961 th
Trang 2ĐỀ TÀI KHOA HỌC CƠNG NGHỆ CẤP NHÀ NƯỚC
"VAI TRO CUA CỦA GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO TRONG SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT
TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI VIỆT NAM”
ro MÃ SỐ KX07.06
BAN CHU NHIEM DE TAI
* Chi nhiém: PTS Nguyén Ngoc Cir Phĩ chủ nhiệm : PTS Phan Hồng Minh * Uỷ viên thu ky: PTS Ta Van Vinh * Uỷ viên :
1, PTS Luong Kim Chung
2 GS Tơ Như Khue ~ 3 GS PTS Lé Van Lim ˆ 4 PGS PTS Nguyén Kim Minh
5 PTS Mai Vin Mudn |
6 PGS PTS Pham Trong Thanh 7 PGS PTS Pham Ngoc Vién
*
Trang 3<BR ARE 1 H MỤC LỤC A PHAN MO DAU Đặt vấn đề
Mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung nghiên cứu
Các phương pháp tiếp cận đề tài Tổ chức nghiên cứu
B KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Tổng quan tình hình nghiên cứu trong và ngồi nước Các khái niệm, phương pháp tiếp cận các khái niệm
Cơ sở lý luận và thực tiễn của TDTT trong sự nghiệp bồi dưỡng , phát huy nhân tố con người
1 2
Vai trị của thể thao đân tộc với sự phát triển con
người và xã hội Việt nam qua các thời đại
Vai trị của thể dục thể thao trong sự nghiệp chăm
sĩc sức khoẻ cộng đồng phịng chống bệnh tật
Vai trị của thể đục thể thao đối với việc hình thành một mơi trường xã hội và lối sống lành
mạnh a
Vai tré cia thé duc thé thao gép phần vào sự phát triển hài hịa các mặt thể chất và tâm lý con người Việt nam
Trang 4a
3⁄ PHAN NO ĐAU: 1⁄ ĐẠT VAN DE:
/ Chương trình cơng nghệ khoa họo cấp nhà nước 1991-1995"Con người Việt nam - mục tiêu và động lực của sy phát triển kinh tế xã h$i",mang mã sổ KX 07 1A chương trÌnh nghiên cứu một cách tồn diện nhất và cĩ hệ thống (so với các cơng trình đã cĩ truớc đây)về con ngườiViệt nam nhằm đưa ra cơ sở lý luận và thực tiễn về giáo dục dao tạo,điều kiện lao động,diều kiện sống để xây dựng và phát huy nhân tổ con người Việt nam trong giai đoạn hiện đại hĩa và cơng nghiệp hĩa đất nước
Mục tiêu của chương trằnh nhằm giải quyết cáo vấn đề sau đây:
14 Đánh gfa tinh hinh nhiễu mặt của con người: Việt nam hiện nay (cĩ tiếp nối truyền thống đân tộc ) ˆ nhằm lầm nổi bật rõ mặt mạnh,mặt yếu,những xu thế phát triển và suy thoứi về chất lượng con người trong thời kỳ mới của cách mạng Vigt nam,
2 ĐỀ xuất các cơ sở khoa học về quan niệm và yêu cầu đổi với con người trong vai trơ vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển kinh tế xã hội và xây dựng mơ
hình con người Việt nam trong thời đại mới,
3 ĐỀ xuất những nội dung,biện pháp để xây dựng
‘con người Việt nam trong thời kỳ mới bằng những con đường khác nhau như giáo dục và đào tạo,1ao động nghề nghiệp „ hoạt động xã hội,văn hĩa,nghệ thuật,thể đục thể thao,
4 ĐỀ ra những kiến giải cĩ cắn cứ khoa học và thực tiến:khuyến cao,kiến nghị,chÍnh sắch,biện pháp cơ chế xây đựng con người Việt nam trong đồi sống xã hội hiện thực,đảm báo cho con người được hưởng lợi Ích và
thực hiện những nghĩa vụ đối với xã hội,làm chơ con
người thực sự là động lực và mục tiêu của cuộc sống ổn
Trang 5xây dựng và bảo vệ đất nước nĩi chung
5, Từng bược lầm cho chương trình này cĩ chức năng nghiên cứu khoa học về con người của nước ta
Những nội dung nghiên cứu của chương trình gồm cốt
1, Đểnh gía con người Việt nam( cáo tầng lớp xã hộ1vốe giớ1,ốo lứa tuổi trên các vùng Lãnh
khác nhau,bằng các khảo sát thực tế,ốo chỉ số pha
triển trí ty» tâm sinh 1ý, thể chất và cáo đặc trưng tâm lý nhân odch, ode điều tra xa hội học cả theo chibu đọc
(Lịch cet) va theo chiều ngeng(đương đại) tiển hành nghiên
cứu của oon người Việt nam, -
2 Hệ thống lý luận vỀ con người, ohỗ yếu về yêu cầu đổi với con người trong &hời kỳ mới của cách mạng Việt nem: Những yêu cầu đối vơi nhân cách nĩi chung và những yêu cầu đối với nhân cách oF, thể của từng lớp xế hội, từng ea và từng lứa tuổi ở các vùng lãnh thẩkhác nhau 6 mức độ cần thiết của những yêu cầu về mặt -inh
lige cua con người nhằm bảo dam phat triển thể chất của thể hệ trẻ, bảo VỆ nâng cao sức khỏe cho người lao động
và itt cơ sở cho việo nghiên cứu cơ bản vấn đề nâng cao chất lượng của nịi giống.Yêu cầu vỀ nhân cách cẦn được pháo họa tương đối tồn điện (đức,trí,thẩm mỹ )nhằm định hướng cho sự nổ lực tự chủ,phát huy mọi năng lực
của từng con người, và định hướng cho cơng tac giao dục
đảo tạo bồi đường sử đụng phát huy nhén t& con người trong sự nghiệp cơng nghiệp hoa va hiện đại hĩa đất
nươc Những yêu cầu này 1à n§i dung chủ yếu xây đựng mé hinh con người Việt nam trong thot đại mới
Những con đường và nội tưng ,b$ện phấp xây dựng
con người ViỆt nam trong thời kỳ mới:
Trang 6qua 3 mơi trưởng: nhà truong,gia đình và xã hội,chú trọng kết hợp lao động và học tập,đão tạo lạt đổi với con người đang lao động cho phù hợp yêu cầu đổi mới kinh tẾ xã hội
- Con đường thi het cai thiện cuộc sống của con người Việt nam ngày một hợp lý và cai thiện theo hướng oĩ văn hổa văn minh của thời đại và đệm đà truyền thống đân
tộc ThÝ dụ: trên những vấn đề ăn mặc,ở,sử đụng thời gian,
giải trí nghỉ ngơi,giao tiẾp,them gia cáo hoạt động văn hĩa,văn nghệ du 1‡ch,thể dụo thể thao, Đơng thời cầẦn cĩ:
biện phép khẾo phụo những nội đung,khÍa oạnh tiêu cựo trong tổ chức cuộc sống của con người,
4 Những kiến giải về lợi Íoh và nghĩa vụ của
oon người Việt nam,đảm bảo cho con người 1A động lyo va
mục tiêu của sự phát triển kinh tế xã hội bằng cáo quan
điểm đối với cáo chÝnh sách của Đảng và nhà nước
VỀ cấu trúc của chương trình KX O7 Gĩ 19 để
tài chia thành các nhánh
1 Hiện trạng và đánh sía hiện trạng con người -
Vagt nem
2 Cao vin a8 v3 mo hình nhân cách
3 Ơ&e vấn đề vỀ giáo đục - đão tạo con người, ` 4 Cac vấn đề sử dụng,bồi dưỡng đào tạo lạt oon
ngươi
_5s0áo vấn đề xã hội của con người
6 Vấn đề lợi Ích và nghĩa vụ của con người ĐỀ tat KX 07-06 "Vat tro của giáo dụĩ thể chất và hoạt động thé thao trong sự phát triển nhân cách con
Trang 7-5-
trình KX O7 và nằm trong nhĩm thứ hai của chương trình, lếu trong chương trình xem xĩt con người Việt nam một ốoh tổng thể trong hoạt động xã hội:COon người vừa là myo tiêu vừa là động lực phết triển kinh tế xã hội thì
đỀ tải KX O7-O6 đề cập đến một khía cạnh vai trồ giao đục thể chất và hoạt động IDTT trong sy hink thanh va phát triển nhân ốoh oon người Việt nam,
Vấn đề hÌnh thành phát triển nhân cách cơn,
người Việt nám đã cĩ quá trình lịch sử lâu đầi: Trong - hãng ngân năm phát triển,oon người Việt nam phai đấu
tranh với thiên nhiên,với kể thù xâm lược bên ngồi và đấu tranh nội bộ giữa o&o ting lớp,cáo giai cấp trong
xã hội và đã hình thành nên nhân cách oon người Việt
nam.NhiỀu cơng trình nghiên cứu, nhiều táo gia đa nghiên
cứu hay đề cập đến nhân cách và đã đi đến tổng kết vỀ - một số đặo điểm nhân ốch son người Việt nam;Đĩ là By cần có,thơng minh, sáng tạo,khếo lếo,đ là một đến te anh hùng,bất khuẩt,một đân tộc biết lấy trung,hiểu, lễ ohẾ,tÍn làm trọng;ở gĩc độ giáo đục thể chất và thể thao
thÌ ở con người Việt nam cĩ truyền thống và tính thần
thượng võ„Trướo khi cĩ thể thao hiện đại xâm nhập vào nướo 'tR,bản thân nền thể thao đân tộc đã hÌnh thành và
e6 vai trị quan trọng trong việo hÌnh thành và phát
triỂn nhân cách con người Việt nam.Oáo nội dung của thể
thao đân tộc bao gồm các trỏ chơi vận động dan gian,ốo phương pháp luyện tệp,rèn luyện thể chất of truyền đân tộo và cáo mơn thể thao đân tộc được phất triển rộng rãi ở khắp các vùng,cáo miỀn của đất nước trong lịch sử đân
t§c.Vai trỏ cáo mơn thể thao đân tộo đã gĩp phần tÍch cực hÌnh thành và phất triển cáo phẩm chất và thành tổ nhân cáoh con người Việt nam 'trong lịch sử
Trong xa hội hiện đẹi do giao lưu thơng tin và cáo nền văn hĩa trên thể giới du nhập vào nước ta, nhiều mơn thể thao hiện đại cùng với các phương pháp khoa học về tập luyện và giáo đục thể chất hiện đại đã
Trang 8~ Š =
đân tộc,Mền thể đục thể thao nước ta đeng cư bước chuyển biển và cơng ngày càng đĩng vai trỏ quan trọng trong đời sống xã hội
ĐỂ cĩ thể cơng nghiệp hĩa và hiện đại hĩa đất mước và để phẩn đấu một xã hội dân giâu nước tạnh,xahội cơng bằng văn minh thì trươo hết cần xây dựng con người TDTT đồng vai trị quan trọng trong việc hình thanh và phát triển con người thể hiện ở các mặt;
- TDf?T trước hết nhầm tăng cường sức khỏe và phát triển thể chất,tạo tiền đề cho sự phát triển các mặt khác của con người
- Thể dục thể thao tác động tích cực đến sự
hình thành và phát triển của nhân csch:Ðĩ là các tổ chất
thể lực, sức nhanh,sức mạnh,sức bền,kheo 1éo;ốe phẩmchất tâm lý:dũng cảm,tự tỉn,Linh hoạt,oơ động,khể năng xử lý thơng tin nhanh;ý thức tổ chức kỷ luật,lối sỐng
Thé dye thé thao dong vai tro quan trong trong - zxiệo- aay dựng và hình _ thành con người trong xế hội hiện
đại ca ve thé chất: và ‹ các phẩm chất tâm Lye
Nghiên cỨn vai trị của thể đục thể thao trong sự nghiệp chăm sĩo sức khỏe,hÌnh thành và phát triểnecáo năng lực thể chất,tinh thần và tâm lý của con người Việt nam trong giai đoạn hiện nay là một vấn đề cần thiết nhằm mục đích gĩp phần đưa con người Việt nam trở thành mục
tiêu và động lực của sự phát triển kinh tế xã hội.Thể đục thể thao gĩp phần tÍch cực vào qúa trình hình thành va phất triển nhân cach con người bằng hai con đường: Con
đường giáo dục thể chất trong trưởng học và con đường tả
chức cáo hoạt động thể đục thể thao trong đời sống xa hội.ĐỀ tài nghiên cứu khoa học cấp nha nuve KX 07-06 la
một bộ phận của chương trình KX O7 nhằm mục tiêu phục vụ
cho việc xây đựng con người Việt nam ở thể kỷ thứ XX1
Trang 9-động thé thao trong sy hinh thanh va phat triển nhân cach
con người Việt nam,
II/ muc TIEU,NHIEM VU VA NOI DUNG NGHIEN CUU CUA DB TAI;
a) Myo tiéu của đề tài KX O7-06 giải quyết 2 mục tiêu
sau day:
~ Danh gfa vai trod của TDTT trong lich đại và
đương đại với sự phát triển của con người và xã hội Việt
nam :
~ Đề xuất cáo quan điểm và giải pháp chiến lược phat triển TD?P nhằm phục vụ chiến lược phát triển con người trong giai đoạn mới
b) Những nội đun lên cỨu chủ yếu của đề tài:
1¬ Vai trỏ của TDTT đối với sự phát triển con người xã hội Việt nam.Trong nội dung này cần thiết đi sâu
cáo hương:
- Thể đục thể thao gĩp phần vào sự phát triển - hài hỏa cáo mặt thể chất và tâm lý của con nguời Việt nam
- Thể đục thể thao là phương tiện tÍch cực và cĩ hiệu qủa tích cực gĩp phần hình thành mơi trường xã hội,lối sống lành mạnh,năng cao hiệu suất lao động và
sẵn sàng bảo vệ TỔ quốc
-Thể dục thể thao gĩp phần chắm sĩc sức khỏe cộng đồng,phịng chống bệnh tật,nâng cao năng lực thích nghị
- Thể đục thể thao gĩp phần cai tạo thể chất, tăng cường tiềm lực thể chất và tâm lý,
2 Gac quan điểm về phát triển thể ‘dye thé thao
trong chiến lược phát triển con người và xã hội Việt nam, 3, Đề xúêt cáo kiến ,nghị,giải pháp chiến lược,
phat trién phong trao TDTT nước ta về: v
Trang 10- Giáo đục thể chất bất buộc trong trường học
và lực lượng vũ trang
- Thể thao cho mọi người
- Đào tạo tài năng thể thao cho đất nước
- 78 chức qua lý và kinh tế trong thé dyo thé
thao ề
I11/ cac PHUONG PHAP NGHIEN CUU VA TIEP CAN DE TAZ;
1 ĐỀ tài đã sử đụng phương pháp tiếp cận hệ thống để tổ chức nghiên cứu và xây dựng các quan điểm sau
đâyt °
- Xem xết giáo dục thể chất và hoạt động TDTT 1ä một bộ phận của bệ thống giáo đục con người tồn điện trong xa h§4.frong do cĩ giáo dục bắt buộc trong nhà trường và giao đục tự nguyện ngồi nhà trường và trong XÃ hội
- Xem xet giáo dục thể chất và hoạt động thể thao là hệ thống phương phép vừa phát triển thể chất v vừa giáo đụo nhân cách con người Việt nam
2 Phương pháp tổng ựp tư liệu Tổng hep | cao tat
118a, cơng trình trong va ngồi nước cĩ Liên quan,sử đụng
và kế thừa cáo kết qúa nghiên cứu của cáo táo sie trong va
ngồi nước, phân tích tổng kết các quan điểm của các táo
&ỉa khác nhau
3 Phương pháp nghiên cứu lịch sử bao gồm:ĐiỀu
tra thực tiến,đối chiếu và so sanh lịch sử,
4 Phương pháp điều tra xã hội họo bao gồmtphỏng vấn ,ankét,tga dam,lféy y kiến chuyên gia
5 Phương pháp thựo nghiệm eư phạm; tâm 1ý hướng
ain té,nhom tập luyện theo phương pháp n§i dung nghiên cưu
sau đố kiểm tra đánh gía hiệu qủa *
Trang 11trọng lượng,vịng ngực,nếp mỡ,lực te⁄,lực lưng
7 Phương pháp test y sinh họe:Điện não đồ,đo mạch,huyết ap,điện tâm đồ,lưu huyết não đề,phế dung đồ,
hơ hấp tế DAO
8 Phương pháp test tm 1y hoc: Phan xg don,phan xe lựa chọn,Khả năng xử lý thơng tin,trÍ nhớ theo tac,trf nhớ thị giáo,ohú ý tổng hợp,tư duy thao táo,sự nổ lực ý chí và độ bền,
3« Phương phấp test sv phems PHC 170, the nghiện
bước bục Dé tunop, site mạnh,sức nhanh,sức bền,đềogkhéo 1eo 10 Phương pháp tốn học thống kê:# „t „tương
quan ,
Iv/ £0._CHUC TRIEN KHAI NGHIEN CUU
pb tai KX 07-06 cố 7 nhiệm vụ cần giải quyết, mổá nhiệm vụ hình thành một đề tài nhánh,như vậy cĩ 7 đề
tài nhanh như sau: ` z Te 7 eee - Tử 7
- foe
ĐỀ tại nhánh thứ nhất:" Thể thao đân tộc với sự
phát triển con người và xã hội ViỆt nam qua cáo thoi ky
lịch sử" do Phĩ Téng cụo trưởng Mai Văn Muơn chủ trì,
Mục tiêu nhiệm vụ này là:
- Chứng minh thể thao đên tộo là một mặt khơng thổ thiếu được trong nền văn hĩa thể chất,là một nhu cầu
của sự phát triển con người và xã hội Việt nam trong mỗi
thoi ky lich si
- Chứng minh tÍnh tất yếu khách quan của thể
thao dân tộoc,một phương tiện của nền văn hĩa giáo dục để
gĩp phần thÍch đáng vào việo giáo đục thể chất,trí tụê và nhân cách của con người Việt nam qua các thời kỳ lịch st,
Trang 12~ 10=
Đề tài thứ hai:" Đánh gíc hiện trạng của cơng táo Bido dyc thể chất và hoạt động thể thao trong giai đoạrhhiện nay" áo PGS-PTS Dương Nghiệp ChÍ chủ trì
Mục tiêu cần ciai quyết của nhiệm vụ này là: - Kiểm điểm,đánh gía vai trị của TDTT go wi yêu cầu của xã hội đặt ra
~ ĐiỀu tra đánh gia hiện trạng để tìm nhân tố
mớzi,oai tiến cơng táo quản lý TDTT từng bước phù hợp nền kinh tế thị trưởng để nâng cao kha năng phục vụ các chính sách kinh tế và xa hội về con người.ĐỀ tài nhánh thứ hai khơng triển khai được vì chủ, "trương của ban chủ nhiệm ˆ
chương trình thu gọn đầu mối ốc đề tài trong chương trình trong đĩ cố đề tài KX O7- O6.,Trong năm 1994 đề tát phai thu sọn để kết thúo trước thời hạn nên khơng được cấp kinh phí để triển khai tiếp
ĐỀ tài thứ bai" Vai trị của thể đục thể thao đổi vei sự phát triển hai hoa odo mặt tHỂ chết và tâm ly của -con người VIỆt nam" do PGS-PTS Phạm Ngọc Viễn chủ trì =
Mục tiêu của đề tại nhánh làzNghiên cứu những ảnh hưởng của việc tập luyện TDTT đổi với sự phát triển cáo
năng lực thể chất,tâm lý và quan hệ tương hỗ giữa cáo năng lực đồ trong sự phát triển hài hịa nhân cách con người Việt
name
ĐỀ tài thứ 4:" Vai trị của thể dục thể thao trong ' sự nghiệp chăm sĩo sức khỏe cộng đồng phịng chống bệnh tật" do GS 6 Như Khuê chủ trì,
Mục tiên của đề tài; Chứng minh ở người cĩ tập luyện thể dục thể thao đúng phương pháp: và thường xuyên thi trgng thai sức khỏe ổn định,khẽ năng thích nghị tết vơi thời tiết và các điều kiện làm việc,sức chống đỡ với
Trang 13~- 11 =
- Giải thÍch cơ chế táo động vã nguyên ly co ban nhất các phương pháp tập luyện để đề xuất ứng dụng nhằm đạt được kết qủa cao trong việc chăm sĩc sức khỏe cộng đồng, phịng chống bệnh tật
Đề tai nhánh thy _5:" KX 07.06.05 *
" Thé dyc thé thao cai tạo thể chất „ tăng tốc trưởng thành, gop phan cai tao độ cao của thế hệ trẻ, tăng cường tiềm lye
thể chất, tâm lự do PGS-PTS- Nguyễn Kim Minh chủ trì,
Mục tiêu của đề tài; Chứng minh khả năng của TDTT gop phần cải tạo thể chẩt,tăng cường tiềm lực thể chất,tâm
3y của con người Việt nam
Đề tại th 6: "KX 07.06.06" " Vai tro cla giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong sự hình thành mơi
trưởng xe hội và lối sống lành mạnh" do PGS-PTS5 Phạm Trọng
Thanh chủ trì,
Mục tiêu của đề tài:
- Gĩp phần lam rõ cơ so 1ý luận và thực tiễn về
vai tro của thể dục thể thao trong việc hình thành mơ1 trưởng
xa hội và tối sống lành mạnh,
- ĐỀ xuất những phương hương và giải pháp để phát huy cao nhất vai trị của hoạt động TDTT trong chiến lược xây dựng và phết triển con người Việt nam
ĐỀ tài nhánh thứ 7?" KX O7.O6.07 " "Hệ thống các
quan điểm về TD?m trong chiến lược phát triển con người w
đo G5=PTS Lê Văn Lẫm lam chủ trì,
Mục tiêu của đề tài này là:Xáo định các cơ sở
khoa học để hình thành các quan điểm về phát triển TDTT trong chiến lược phát triển con người,
Trang 14- 12 -
' Mục tiêu của đề tài này là:0šn cứ vào các kết qua nghién cứu của 7 đề tài trên đề xuất những cơ sở khoa
học cho các giai „pháp và biện pháp mang tinh chiến dược phat triển TDTT ở nước ta gop phần đưa con người Việt nam
trở thành mục tiêu và động lực của sự phát triển kinh tế xa hoi ĐỀ tài này sau khi cổ chủ trương thu een các đầu
mối của Ben chủ nhiệm chương trình da gộp vào đề tài thứ 7
Tình hình tổ chức triển khei nghiên cửu:
ĐỀ tài KX O7-O06 bắt đầu triển khai từ thống 1 năm 1992 đến thống 12/1993.Tổng cộng là 2 năm, Theo chủ
trương của Ban chủ nhiệm chương - trình một sổ đề tài trong
đố cĩ đề tài KX 07-06 thu gọn và ngừng khơng triển khai
nghiên cứu tiến, Theo kế hoạch bão vệ đề tài sẽ được cấp kinh phẾ triển khai đến thang 6/1995.Nhung do thu gen nén
đề tài khơng: đủ kinh phí để triển khai nghiên cứu đầy đủ
cáo nội dung đã bao vệ theo đề cương cu Vay dé tai téng
hep các kết qủa nghiên cứu theo 5 nội dung sau đây:
14 Vai trị thể thao đân tộc với sự phất triển
eon người và xã hội Việt nam qua céc thời đẹi
2 Vai trị của TDTT trong sự nghiệp chăm sĩc sức khỏe cộng đồng phịng chống bệnh tật
3 Vai trỏ của TDTT đổi với việc hÌnh thành mơi trưởng xa hội và lối sống lãnh mạnh,
4 Vai trị của thể dục thể thao gĩp phần vào sự
phát triển hai hịa các mặt thể chất và tâm ly con người
Việt nam „
5„ Những eơ sở khoa học của các quan điểm và giải pháp chiến lược phất triển TDPT ở nước ta,
B/ KET QUA NGHIEN CUU ©
Trang 15<r) , : ` + S ® ˆ z iy 58 shSne c&éc quan diém vi phuon= ph&o sifp can 42 đ ô = a * : 2 Ven đc nhân cach
Ở Việt nam những thập niên cuối thé kỷ 20 và hướng tới năm 2000 với việc xây dựng chiến lược ơn định và phát triền kinh tế xã hội đã “ đặt con người vào vị trí trung tâm” Cương lĩnh xây đựng đất nước trong những năm tới khẳng định: “Nguồn lực lớn nhất, quý bĩa nhất của chúng ta là con người Việt nam trỏng đĩ cĩ tiềm lực trí tuệ” Với
mục tiêu là giài phĩng cơn người và phát triền tồn diện cá nhân Do đĩ quan niệm vé con
người và hoạt động của con người quyết định phương pháp tiếp cận tồn bộ các vấn đề cĩ liên quan đến nhân cách
Trong gần một thế kỷ qua đã hình thành một số quan điềm đối lập nhau trên cơ sở
hai cách tiếp cận đối lập khác nhau đo hình thá``wã hội tương phần giữa các nhà khoa học xã hội một bên là CNTB, một bên là XHCN
Ngay tử thế kỳ VXII với cách mạng tư sàn vấn đề nhân quyền và vai trị của lý
trí được đề cao hơn bao giờ hết và khẳng định lý trí là động lực phát triỀn lồi người và nhân quyền cũng là động hực khi con người ý thức được quyền của mình
Ngày nay trong tâm lý học phương tây biện đại cĩ rất nhiều thuyết khác nhau về nhân cách như: thuyết phân tâm của Freud, thuyết siêu đăng và bù trừ của Ađlee, thuyết lo lắng của K,Honey và thuyết phát huy bàn ngđ của Maslow quan điểm tự thực hiện của
Goedon Olport, lý thuyết sinh học của G.Meiri, lý thuyết nhân tố của R Catitell Nĩ đi
theo xu hương từ quan điểm bản năng sinh vật học cực đoan đến các học thuyết
Noefreudism và học thuyết tâm văn
Về phía các nhà tâm lý học tr sản đo các tính chất siêu hình trong quan điểm của minh vé bản chất con người được quy định về bàn chất tự nhiên do đĩ trở nên bất biến trong nhận thưc khơng thấy rằng nĩ được hình thành và biến đổi trong quá trình biến đổi của đời sống xã hội Họ cơi yếu tố bên trong là quyết định chư khơng phải yếu tố bên ngồi (yếu tố xã hội) là quyết định Hiện nay trong các nước tư bàn đang phổ biến rộng
tai luận điềm xa hội hĩa nhân cách Nhưng bàn thân xã hội được hiểu là xã hội bên ngồi
18 lich sử, tru tượng nĩi chưng Họ khơng thửa nhận hình thái xã hội và cơ cấu giai cấp của xã hội Do đĩ nhân cách bị mất đi các đặc tính cơ bản quyết định của mình như một
chủ thể của quá trình lịch sử xã hội
Nhìn chung, các nhà tâm lý học xem nhân cách như là một hiện tượng tâm lý tự
nhiên sơ khai thuộc nội tạng của con người ( khơng phụ thuộc vào mơi trường xã hội)
Hoquan niệm rằng tính tích cực của cá nhân bị chi phối bởi nhu cầu cá nhân, theo quy, luật tự nhiên xảy ra trong cá thể, Cịn mơi trường xã hội chỉ là điều kiện Theo chính kiến này thỉ khơng phài mơi trường tao nên đặc điệm tâm lý mà ngược lại cá nhân con người
tạo ra mơi trường đề thích nghi với nhu cầu của bàn năng
Trang 16- 14 =
với cá nhân Và trong hồn cành lịch sử của một xã hội nhân văn hiện nay yếu tố nghĩa
vụ xã hội là quan trọng và chỉ phối đến tính tích cực cá nhân Con người sẽ cĩ được tẤt
cà những diều cần thiết chơ tồn tại và phát triển bàn thân lức họ hồn thành tốt nghĩa vụ
đối với xã hội
Do đĩ xét con người phải nhìn nhận từ bai khía cạnh cá nhân và cộng đồng Con
người với tư cách cá nhân là con người cụ thể, sống động, cĩ bàn tính, lợi ích và đời
sống cá nhân Sức mạnh con người trước hết là sức mạnh cá nhân sẽ tạo ra một sức mạnh lớn lao Trong lịch sử nhân loại, chủ nghĩa tr bàn tạo ra một bước phát triền vượt
bậc chính là đa giải phĩng cá nhân Tuy nhiên tuyệt đối hĩa vai trị cá nhân, lấy cá nhân thay thế chơ cộng đồng và cho xã hội, tơn thờ chủ nghĩa cá nhân lại là nguyên nhân cơ
bàn cho mọi thĩi hư, tật xấu, tạo ra những mâu thuẫn nan giài của chủ nghĩa tư bàn
Khác với tâm lý học phương tây mang đượm màu sắc kinh nghiệm chủ nghĩa, các lý thuyết tâm lý học nhân cách xã hội chủ nghĩa mà tiêu biểu là Liên xơ đều đựa trên quan điềm về bản chất xã hội ở cơn người Các nhà tâm lý học duy ý chí tin ở sự cài tạo cơn người tư hữu nhiều thối hư tật xấu khơng phải chủ yếu bằng sự chi tao trước hết bàn
thân nĩ mà lại chủ yêú và trước hết bằng tác động của mơi trường xã hội chủ nghĩa lý
tưởng Con người và xã hội là một thứ thống nhất khơng thể tách rời nhau Xã hội khơn thể tơn tại nếu khơng cĩ các cá thể thành viên cấu tạo nên nĩ, con người cũng khơng thể hình đung sống như thế nào nếu khơng cĩ xã hội Như vậy sự thống nhất giữa con người
và xã hội đã trở thành nguyên tắc quy định trong nhận thức khoa học về tâm lý học cá
nhân Phài đề cập đến mơi trường xã hội, nơi đĩ cá nhân sống và tồn tại và ành hưởng
của nĩ tới sự hình thành, phát triển tính cách tâm lý và đặc điểm nhân cách Theo họ mơi trường xa hội cĩ một ý nghĩa quyết định tới sự hình thành nhân cách thơng qua cơng tác
giáo dục đạo đức CNCS Sai lầm của họ là ở chỗ thơi phồng cái chung ( mặt xã hội) mà
khơng thèm đếm xia hoặc hạ thấp cái riêng (các yếu tổ tự nhiên trong bàn chất con người)
đẫn đến sự cân bằng trong phát triền nhân cách - xấu đều hơn tốt lịi, hịa tan cá phân
trong tập thể Do đĩ sự xem thường cái cá nhân trong việc giài quyết các vấn đề chính trị
xã hội ở các nước XHCN vừa qua là nguyên nhân làm tha hĩa con người
Mơ hình xa hội chủ nghĩa cũ tuy đất ra vấn đề giải phĩng con người nhưng lại
nhấn mạnh con người tập thể, con người cộng đồng, lấn át cá nhân, coi nhẹ cá nhân “cái
riêng phục tùng cái chung”, Đĩ là mâu thuẫn thiếu sức sống cá nhân, chỉ cĩ sức sống
phong trào, khơng phát huy được sức mạnh bền chặt vốn cĩ trong mỗi con người Chủ nghĩa xã hội chân chính phải giải phĩng cá nhân đồng thời phát huy sức mạnh cộng đồng,
xử lý quan hệ cá nhân và cộng đồng tạo ra động lực mạnh mẽ và lâu bền cho sự phát
triên
Theo quan điểm của chúng tơi: thực chất hai nhân tố sinh vật và xã hội khơng chỉ cĩ sự đan chếo đơn giản mà nĩ đã cĩ những quan hệ phức tạp hơn Trong mỗi con người,
cái sinh vật và cái xã hội khơng tồn tại cơ lập mà chứng liên hệ với nhau, tác động lẫn nhau Cái tự nhiên của mỗi con người tồn tại trong sự tác động của cái xã hội Năng
khiếu của mỗi con người cĩ thể được nuơi đưỡng hoặc thui chột đi đo hồn cành xã hội
Tính hiện thực là ở chính mỗi con người nhưng khơng phải là con người ở trong trạng
thái tự nhiên thuần túy mà là con người hoạt động trong thực tiễn, trong đĩ nĩ biến đổi
Trang 17- 15 ~=
Bản năng con người 1à cĩ lý tính,yếu tố chân lý khơng chỉ thuộc về lời khẳng định" người te sinh ra vốn la thiện" mà ca ở điều ngược lei.Mam méng cia cai ae(nhu mot thứ tội tổ tơng)đều cĩ ở mỗi người.Tình căm ,đục vọng cũng khơng chỉ là nguyên nhân của tội lỗi mà cịn là động lực của
cái thiện Do đĩ muốn phát huy được phần ly tÍnh của mỗi
người phải kết hợp một cách thỏa đang nhất những điều hợp lý phải "đạo" trong xã hội ở từng tình thể cụ thể giữa cái tơi và những người khacsgiữa nhu cầu sinh vật và văn hĩa nghệ thuật cao đẹp,giữa cái hưởng thụ và trách nhiệm,giữa khối lạc say mê và tự kiềm chẾế,giữa đuy trì phát triển cố nhân và tự hủy hoại hoặc hủy hoại người khsc,hủy hoại mơi trưởng.Con người là động lực quan trọng nhất để phát triển kinh tế xã hội.Quan hệ cĩ rhân và cộng đồng là quan hệ gắn bổ khơng thể tách rời được đo đĩ phải giải phĩng cá nhân ding thei phat guy strc mạnh của cộng đồng,xử lý quan hệ cá nhân và xã hội tạo za động lực mạnh mẽ và lâu bền cho sự phát triển,
Một trong những phương phấp co bản của Tâm lý học Macxit là nguyên tổo sự thống nhất giữa ÿ thỨc và hoạt động do Rubinstein X.L 48 xudt.Ban chét của nguyên tắc nay là ÿ thức xuất hiện trong hoạt động,đồng thời ý thỨc cũng được hình thành trong hoạt động,chÍnh hoạt động 1ä chủ thể khởi điểm đầu của việc phân tích tâm ly và nhân caoh,
Theo Leontiep cần phải tâm lý va ý thức chức năng của hoạt động là ý thức bên trong của hoạt động.Hoạt động là tế bào mà ở đĩ cáo hiện tượng tâm lý nhân cách được ney sinh,pháất triển và biểu hiện hoạt động là chìa khĩa để tìm hiểu,đếnh gía hình thành,phát triển và điều khiển tam ly , ÿ thức của nhắn cach
Hoạt động là, yếu tố quyết định trực tiếp số một đến sự hình thành và phát triển nhân cáach,trong a6 hoat động thể đục thể thao là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất vì nĩ tạo ra mơi trường xã hội cần thiết để phát triển hài hịa các yếu tổ sinh học về xã hội của nhân cách con
Trang 18~ TỔ ~
Ngay từ thời thượng cé,thé dye thể thao để được ooi là một nền văn hĩa nhằm hồn thiện con người và các nhà triết họo,xã hội học đã đề cao cái đẹp trong sự phát triển hãi hịa nhân cach “trong sạch về mặt đạo đức,phong phú về mặt tỉnh thần,hồn thiện về mặt thể chất" do thể dục thể
thao đem lại *
Co ad dé giải quyết vấn đề nhân cách trong hoạt động thể thao cần phải lấy từ phạm trùủ triết học về cái chung cái đặc thù và cái riêng.Phạm trủ cái chung cĩ nàhÏa 1à nhân cách vận động viên như là một thành viên của xã hội,ối đặt thù là người hoạt động -trong các mơn thể thao
cụ thể,ối riêng là cái cá nhân khơng lập lại
Do đĩ việc triển khai mở rộng và ứng dụng thể dụo thể thao như là một trong những biện pháp giáo dục tồn điện đức,trÍ,thể,mỹ cho mọi tầng lớp nhân dén và đặo biệt đối với thế hệ trẻ sẽ đĩng một vai trị quan trọng trong chiến lược phát, triển con người(vừa là mục tiêu vừa 1ä động lực)
:„ -.2» Những quan điểm tÍch cực trong sự nghiệp chăm gĩo sửc khỏe cộng đồng và phịng chống bệnh tật,
— Quan điểm về sinh họo-xã hội đổi với ngành y học hiện đại và cáo ngành khoa học về con người.Oác nhà khoe học trên thế giới đã xáo nhận quan điểm về sinh học ~ xe hội đối với ngành y học "hiện đại và các ngành khoa học về con người như sau:
- Sứo khỏe được xem lä gía trị cao nhất của mỗi con người và của tồn xã hội và nhiệm vy bao vệ sức khỏe phải được tăngcường hơn nữa về hướng dự phịng chủ động tÍch Cực nâng cao khả năng đề kháng thích nghi của cơ thể bên
cạnh phương hướng cổ điển là chữa bệnh(N.V PơpêY trong tạp
chí MP vấn đề triết học của y học và sinh học số 19 Kiev
1987 tr 10)
+
Trang 19~ 17 —
khoa học vồ:ginh vật hoc,sinh ly hgc,hoa học,điều khiển
học «Oồng đi sâu khám phá các qui lugt phat triển của vật chất gống về hoạt động và phát triển cơ thể con người cũng tạo ra cơ sở tiền đề nghiên cứu lĩnh vựo bảo vệ củng cố tăng cường sức khỏe của con người (H,H Bơgơmơlets sự trưởng thọ K=1940),
~ Mặt kháo cần nghiên cứu giải quyết cáo định hướng xã hội đến sức khỏe và bệnh tật ẻ đây ; đáo nhà khoa - họ oly di sau hon céo kiển thức tâm lý xã hội để giải quyết vấn đề dự phỏng và điều tr‡ bệnh tồn điện sâu sếo hơn (N.N Popov tài liệu đã đăng trang 12)
- Phải nâng oao tráoh nhiệm về kiến thức sinh học = xa hội đối với sức khỏe oon người mỗi cá nhân con
a) Ð Đặc ida ginh học của t ded 4 biện nay và cán + tới h đến tình hành sức a kote và bệnh tật cua
người
Trong thời đại hiện nay cuộo cách mạneKHKT
số táo động hai mặt đối vơi sức khỏe và bệnh tật của — con người,
~ Mặt tích „ °ựo: Tạo cho con người cĩ cuộc sống
đầy đủ,đấp ứng nhủ cầu v8 sinh học và nhu cầu xã hộioủa
con người, sự phát triển của y họo va sinh hoo lãm cho
con người ngày càng (đẩy lùi phịng và chữa) nhiều căn
bệnh hiểm nghồo làn tăng tuổi thọ và giảm tử vong tuổi
nhỏ
- Mặt tiêu cực:sự phát triển của khoa hgchiện
đại và trong cuộc sống cĩ đầy đủ tiện nghi về đời sống xuất hiện nhiều loại bệnh gọi là bệnh của"xã hội văn
Trang 20-18-
b) Ghiến lược sức khỏe của OMS và vại trị của TDTT hiện
nay va sếp tới trong sự nghiệp bảo vệ và nâng cao sửa +
khỏe cộng đồng,phịng chống bệnh tật,kết hợp cổ truyền 4
đơng va hiện đại
Trước tình hình và xu hướng phát triển các loại
bệnh tật của xế hội lồi người.TỔ chứo bảo vệ sứo khỏe (MOS) nhân ngày sức khỏe tồn cầu ngày 7/4/1986 được biển thành thơng điệp:*" Hãy sống lành mạnh mọi người đầu cổ lợi" với một sổ vấn đề như sausGỀn nhấn mạnh vào cáo ˆ 15 séng hyp ly (Modes de vierationnels) cing vei cao biện _
phap kÍch cực mà từng cá nhân con người và cáo cộng đồng
e6 thể sử dụng để bảo vệ và phát triển sức khỏe của ho Ba thành phần lớn của một lối sống lành mạnh
cần đặo biệt chú ý là:Rần luyện thế đục thể thao,đinh
đường và sinh-hoạt hợp lý,vai trị của thể dụo thỂ thao
được coi là giải pháp hàng đầu bảo vệ sức khỏe củaoƠng
đồng xã hội.Tập TDTT tạo ra một trạng thái tết cho chứo năng tuần hoan,lam mém déo cao cơ bắp,giúp chống lgicac thối quen x4u.GS J xozus một chuyén gia v3 sic khoecOng
đồng giải thÍch rối "Những bài tập thể đục thể thao như đi nhanh,bơi lội,đanh bĩng,chạy,đã bĩng đều cĩ lợi vì nĩ rèn luyện hệ thống tim mạch.Khi tập phải đẹt tổo độ cao hơn bình thường lầm cho mạoh lên tới trên 170 nhịp/
phut.Khi tập chuyển hĩa chất 'trong cơ thể được cai thign
tốt,nhất là mỡ được tiêu bớt,ohẾt Cholestếrol giảm đi ở trong máu,Tập TDT? cĩ lợi khơng những cho hệ thống tim mạch ma con cho cả hệ thống cbức nắng khác và giúp cho
tăng sức đề kháng của cơ thé wi bệnh tật và cĩ lợi cho
cả chức năng tâm lý,giểm căng thẳng thần kinh giúp cho
Trang 21
- 19 =
AN
những oư thể nâng cao sức khỏe mà cịn tạo ra hệ thống
miễn địch đối với nhiều loại bệnh (Arơnơv G.E tep chi: Miễn địch và ở‡ ứng số 20 1986 KIEV)
TDTT con co tac dụng gĩp phần xây dựng lối sống
lãnh mạnh kéo dai tuổi thọ con người (APAVL Van).Cing theo thơng điệp của OMS nĩi trên TDTT ohn cho tết o€ mọi người va cho mọi lứa tuổi,đổi với lứa tuổi trẻ nĩ chuẩn bị thể
lựo chả lứa tuổi`trưởng thành,đối với lứa tuổi trưởng thành nỗ tạo điều kiện cho cơ thể làm việo một cách tối đa va chống lại mệt mỏi và bệnh tật,sau nữa nĩ duy tri sy minh mẫn,linh hoạt của trÍ 6e,tÍnh năng động của mọi
phân ứng cơ thé R :
Thơng điệp MOS cũng nêu lên vấn đề là cầẦn kết
hợp chặt chế giữa các tổ chứo vÌ sức khỏe cộng đồng với
ốo tổ ohứo thi đếu của các nhà vơ địch đo IOG tổ chức ở phạm vi thế giới nhằm tạo điều kiện cho những người khơng phải là VĐV là những nhà "vơ địch về sức khỏe" tham gia.Trong thực tiến trong những năm gần đây nhiều
cuộc thi đếu "Thể thao cho mọi người" đã được tổ chức
trong phạm vi tồn thế giới như cuộc chạy Mayaton quần
chứng,thi đu thể thao cho người tảng tệt,thể thao cho
_ người cao tuéi da được tỔ chứo.Đây là quan điểm nhân đạo của OMS và của IOG nhằm đề oao lối sống tối đa TD?T
lãnh mạnh trong việc bảo vệ và năng oao sức khỏe cộng ‹ˆ đồng,khẾẮo phụo một sổ phương hướng lệch lạo phiến điện oĩ phong trào TDT†T.ĐỒng thểi OMS cĩ khuyên mọi người phải kết hợp TDPT hiện đại với phương pháp rèn luyện truyền thống của dên tộo.ĐỔi với nuớc ta vai trị của thể thao dân tộc và ốo phương phép rồn luyện cổ truyền Á đơngeĩ tảo dụng tích cựo trong việc bảo vệ tăngoưởng sức khỏe cộng đồng,phong trào tập luyện dưỡng sinh,khÍ cơng,nhu quyền,cáoc mơn phái võ,vật và cáo mơn thể thao dân tộo kháo được đồng đảo quần chúng nhân đân them gia - tập luyện nhằm tăng cường sức khỏe và thể chất,
©} Tình hình về mặt sức khỏe,bệnh tệt,ở nước tay
Trang 22- 20 ~
Nước ta thuộc loại cáo nước chậm phát triển
va nghèo nhất thế giới lại bị ảnh hưởng chiến tranh kếo đài 3O năm,oho nên các bệnh của cáo nước nghềothÌ
ta chưa khắc phục được như truyền nhiẾm,ký sinh( đặo biệt là bệnh giun sán,sốt rĩt,lao),trong khi đổ cáo
bệnh văn minh cũng bắt đầu phát triển mạnh khơng kếm
gÌ cáo nướo cơng nghiệp đĩ là bệnh tim mạoh,tâm thần, ung thưa va cao bệnh xe hội kháo
NgànH y tế của ta trong bước đầu cĩ nhiều thành tích nẤm được trang thiết bị mới kỹ thuật mới
nhưng về hướng dự phỏng và vệ sinh xã hội cịn yếu „
Ngành y tế chúng ta mới chủ ý nhiều đến xu hướng chữa
bệnh cồn xu hướng dự phong,v§ sinh chưa được chú ` ý tồn dign.Nganh y heo thé thạo và y học xã h§i conrdt yéu coi nhw clara cĩ gÌ,ohưa chú ý đúng mứo giáo đục
thể chất oho thanh thiếu niên và trổ em.Trong nhàtzường nhà trổ cơ sở vật chất để giáo đụo thể chất và hĩạtđộng thể thao cịn thiểu trầm trọng.Đặc biệt giáo viên TDTT
cịn thiếu nộơi đung phương pháp giáo đục thể chất ở cáo trưởng vấn là khoa yếu nhất,oồn chậm và aơ cứng
-_ „ khơng làm cho học mịnh tích cực tự giáo tham gia,Với
tình trạng giáo dục thể chất nĩi trên dẫn dến tình
hÌnh sức khỏe và bệnh tật họo sinh khá nghiêm trọng Theo sổ liệu của Vụ Giáo đục thể chất thì cĩ tới 40 - 47 % hoc sinh phổ thơng trưng họo và phổ thơng cơ sở cong vo cột sống,25 % học sinh ở lứa tuổi đứơi 14È“ thuộo loại sức khỏe yếu,4,1 # húnh:viên cáo trưởng kỹ thuật cĩ sức khỏe yếu va 5,9 % aịnhcYáéền ngồi khốikỹ thuật oĩ sức khỏe vào loại yếu,
hi
rớt
Trướo tình hình nĩi trên yêu oỀu cơng táo giáo
dục thể chất thể thao cho mọi người oỀn phát triển một cách tương xứng để dép img nhu chu xã hội và là biện, _ pháp tÍch cực và cĩ hiệu qủa để phơngechổng bệnh tật cho
cộng đồng xã hội.Đề tài KX O07- O6 cĩ nhiệm vụ nghiên cứu đề xuất cơ sở khoa họo về quan điểm và các biện phấp để cải tiến cơng tác giáo đục thể chất cho thanh
Trang 23
`
thiếu niên và thể thao cho mọi người gĩp phần cho chương trình báo vệ sứo khỏe cộng đồng quốo gia
3 Yai trŠ thể dục thể thạo đối với vigo hình thành nhận cếch và lối sống Sảnh mạnhs
Cho đến nay da cố nhiều cơng trình nghiên cứu
về vai trồ của TDP? đối với sự hình thành nhân cáoh và
lối sống (P.H‹ Rediohy: M›1a Xosoph;: Á.A Phrenkins Ve B
Cushepzicts CoH! 08 hop 1965 - 1976)
- hẻo #,M-Ralteh, (1975) hoạt động TDTT cố ảnh
hung Gấ, ey nisih thành những đặo điểm tâm lý của nhân
ca es See
coach:
tiểy,ođng như gián tiếp thơng qua
~ tác: Ý: độngi của: những: 'điều kiện mơi trừơng.Ơng
định chỉ hỂ: thao mới tạo cơ hội cho con ngườibiểu ˆ hiện năng {và điều khiển động tếo của mình về sito
nhanh; sứo' mạnh, sứo: van: vf, chéo lếo của oơ thể,
M.Ia.Xaropb va A.A Phrenkin (1995) them chí cên khẳng định khơng oố giáo dụo thể chất thÌ khơng thể thực biện được sự hình thành nhân ốch hài hồa.Đĩ khơng
'ehÏỉ là cố táo dựng hoằn thiện thể chất,mà cịn là táo: ~~~ dựng: gids: đục đạo đức,thầm mỹ,táo dụng xã hội hốa nhân
cảnh: ota) DIT « :
" "vis đề: vai trỏ của TD?? đối với xa hội hĩa nhãn cach là một trong những chứo năng xa hội quantrọng
nhất của TD?T,được đề cập trong nhiều cơng trình của
P.X.XTepo (1972-1975) và N.I Ponomarep (1960-1962) (1981,
1974)theo N.I Ponomarep,xa hội hĩa là qúa trình đưa con người vào đời sống vận động,tiếp nhận kinh nghiệm của doi sống xa hột, cáo mẫu hình tư cách, hành v4,cáo chuẩn myo xa hội, để tham gia vào mơi trưởng xã hột và cao nhĩm xa hộ1„ Nhờ ay za jhe hoa (ao ma con người trưởng ‘
thanh v8 mkt x@ hOi.Dang chu ý là cơng `trÌnh của W.V - Adamzon, M.A Arodisto, HP Cleszokop (1982) voi dau 48
* thé dục thể thao và lối sống Xơ viết" trong đĩ đã nêu _
*
Trang 24~ 220
lên quan niệm 164 sống là sự biểu hiện của hoạt động sống
của cáo thành viên xa hộ1„ sự tiến bộ xã hội trước hết phy
thuge vao cac quan hệ xa hội và cáo thiết chế của nbs ma sản xuất vật chất 1a nén tang Song 164 sống lại cố tính độc Lập tương đổi mà cĩ tác dụng trở lại đổi mối sựtiến
bộ xa hội,trong đồ TDT? được coi là một nhân tổ của
cuậc sống khi nĩ trở thanhloại hình hoạt động số: tổ chứo
của xa hội, sỉ
Trong cuốn sách tham khảo dưới đầu đề: ° Những: vấn đề xa hội-của TDTT* MoM Boka,V.X B6iko,X.X Gutrev.”,
1.V Mure (1983) da oơng bổ những kết qua nghiên cứu: về -
vai trị của TDTT vởi tư cách ja một & phận của lối sống Cac tac gia rất đề cao "mặt xã bậi của TDE, đồng thời nhắn mạnh xằng giao dụo thể chat phat phụo tùng bản chất sinh
họo của con người ,mà đếnluệt | cho nĩ lại bị qui định: bởi sáo điều kiện :oủa đời sống Xã hội Cáo phương pháp vànÌnh
thức tổ ohứo giao ayo thể chất cảng tương ứng,phù- bợp vớt
bản chất sinh học của con người,thì càng cf hiệu ‘qua đối vơi việc giai quyết những nhiệm vụ nhân bản của phongtrao
TDTT
sử
“Bini phuong phép phống “Vấn, quan sết,phân tích tư liệu trên gần 1.500 VĐV Ponomorep (1980)đã khẳngđịnh mơi trưởng thể thexn cùng với mơi trường học tập laođộng, gia đình và cáo mơi trưởng giao tiếp la những nhân tổ qui định lối sống và những đặc điểm nhận cach VDV Thao
táo"lổi sống thể thao" cịn qui định ca những đặo - điểm -
khuynh hướng của nhân cách và hình thức biểu hiện:- oủa
chung ,
Nhiều táo ga phương Tay cũng da chú Ý đến vấn: đề TDTT và nhận cách và lối sống.Menlop(1986) cho rằng con người cần được đào tạo tồn điện "về thể chất về xã hột và về trí tụê tình cảm nếu khơng làm điều độ thÌ
chứng ta số thu ,cugo những tên găngxtơ “hoặc là những kế
~~
tri trệ chậm phát triển,sống dựa vào xa hội, hoặc 1à những trÍ thúc yếu audi" theo tác gia thì gía trị và tính tất
Trang 25- 23 =
yêu của giáo dục thể chẾt là ở chổ nĩ đem đến lợi Íeh
chung vì mục đích chung cho một trường hạo mgt xa hội, một dân tộc, bở1 vì khơng cĩ một xa hội nào được coi là
tổt,nếu xa hội đổ khơng ẽ lợi Ích vì mục đích chung „ Điều khẳng định rằng:Oáo sần thể thao,phỏng tập, bãi điền kinh là rơi tuyệt vời để tu luyện hành 1 và tư
cach "do do cin quan tân đến gía trị của giáo dyo thé chất" bởi vì "glu isin và nâng ceo 264 sống là nghĩa vụ chủ yếu của mọi qúa trình giảng đay và giáo đục",
Bogle R.P (1963) cổngthừa nhận "Thể thao thâm
nhập vào mọi ngõ , ngách của xa hội hiện đẹi",
Bucher C.A (1964)oồn khỀng định giáo dyo thể
chất oố thể đồng vai trị quan trọng đối với vige hoan thiện lối sống đân chủ,nĩ giúp cho' con, người sống nắng
nể, chuẩn bị sẾn sàng cho cáo tình huống xa hội, Nhiều
táo gia đa chứng minh vai trị của TDTP đối với lếi sống - là ở chỗ nĩ giúp cho sử dụng gìơ nhần rỗi cĩ hiệu qúa
tất nhất cả vỀ tái san xuẾt,sứo lựo,gia1 trí và giáo dụo _ Ở nước ta hiện nay vấn đề xây dựng 'tổi sốnglành mạnh, khơng những được cáo nhà khoa hoo,ma ca những nhà hoạch định chÍnh sách đặo biệt quan tâm,Trong chương trình
thế hệ trẻ (1991) do ban Khoa giáo TW chủ trì,
Nhiều táo gia đã nêu lên tÌnh hình đáng 1o ngại về giới trẻ nướa ta.Giới trẻ nước ta đang đứng trước một
suộo khủng hoảng cĩ thể nĩi là nghiêm trọng về niềm tin và lối sống (Trường Iam 1991) Thang gía trị về nhânốch
đao đức, thẩm mỹ bị dao 1$n,164 sống tiêu cực phát triển _„
mạnh trên ốo lĩĨnh vựo Lê Anh Tra).Ban so dân tộo khơng được gu sìn 228 thĩi của lối sống cũ lạc hậu, tiêu cực và ảnh hưởng của lối sống ngoại lai cố hại ngày càng nhiều xu hướng gia tăng tội phạm đĨ điếm và những tệ nạn xã hội
trở nên phổ biến (Lê Anh Trà,Phan Vũ Dũng 1991)nguyênnhân
chính của tình hình đĩ là đời sổng vật chất khĩ khăn,thiểu
Trang 26- 24 ~
bị sĩi mồịn,1ý &kưởng,ước mơ,khát vọng mở nhạt,luật pháp kỷ cương khơng nghiêm (Lê Thị Thúy 1991) ;Những biến động trong đời sống chính trị,lộn xộn về ngơn luận trên báochÍ và thị trưởng"zách đen" (Trường Lưu 1991); Hoạt động tinh
thần văn hĩa nghèo nàn,khơ cứng,hÌnh thức cũ thiếu hếpđễn
trong khi đĩ"văn hĩa ngầm tự phát chất chứa độc hại ( Lê Anh Trả:g1991)«
Để xây dựng lối sống lãnh mạnh, trong „ Băng, thấm nhuần tỉnh thần nhân đạo và tư tưởng xế hội chủ nghÏachân
chính phổi xuất phát từ ,thựo tiễn đất nướo và con người Việt nam, phải sử dụng tổng hap nhiều sức mạnh ,nửaiŠu ngành
nhiều giới cùng quan tâm,phát huy tinh tự giác của thanh niênbên cạnh đời sống vặt ohất,việc làm cần xây dựng đời sống văn hoa, van học „nghệ thuật, TDTT, sử dụng cae thiétché vin hoa (nhà văn hĩa,bế bơi,sân vận động , vườn bai, the visa
weed (Nguyễn Thị Đứoc;1991); phải hình thành chuẩn mựo 164 sống của xa hội thơng qua dư luận xa hội,tâm lý truyền thống cĩ hướng dẫn tổ chứo,giáo dyc,duyo thé hign bằng
pháp luật (Lê Anh Trà,1991) Bở1 vì chuẩn mực xế hội vềlối gống với tư cách 1ä “phương tiện co kha nang điều tiết „định hướng và kiểm tra xe hội đối với hành vi của cá nhân, của
tập doan hay của nhĩm xa hội, oĩ ao trimg co ban la tinh ˆ lợi Íoh,tính bắt buge ;tính lịch sử cụ thể và hiện thựo
hốa trong hành vi cá nhân (Nguyễn thị Phượng,1991)
Điều dang tiếo 1à ở nước ta chưa cĩ ai đi sau
nghiên cứu vai trỏ hoạt động TD?T đối với việc hÌnh thằnh mơi trưởng xã hội,nhân cáoh và lối sống lành mạnh.ĐỀ tài KX 07.O6 hiện nay cĩ đề cập vấn đề trên đây là vấn đề mới mẽ và cĩ tầm quan trọng ở nước ta
II/ CAC KHAI NIEM,PHUONG PHAP TIEP CAN CAC KHAI NIEM: Để giải quyết các nhiệm vụ và nội dung nghién
cứu nĩi trên đề tài đa tiếp cận một số khái niệm cĩ liên quan và một số phương pháp tiếp cận như sau
Trang 27Nhân cach 18 phạm tru da năng „ Nổ là đối tượng
nghiên cứu của nhiều ngành khoa hoosljch sử,t~iết học, kinh tế xã hội, tâm 1ý giáo đục, sinh học,y học Do đồ
khơng cĩ một định nghĩa chung thống nhất về khái niệm
nhân ốch.Riêng-trong tâm ly học đã cĩ gần một trănđịnh nghĨa nhih chung đã hÌnh thành hai trưởng phát tiếp: -ofn vấn đề nhân cách:
Quan điểm của cáo nhà xã hội theo chủ nghĩa Mao- xit Lêninit và quan điểm của các nhà khoa họp¿xã hội của
chủ nghĩa Tư bản,
Quan diển ‹ cao -họe gÌa Tư san phương Tây,
Theo Galeport "Nhân cách lã một tổ chức động của cáo hệ thống têm minh lý trong cơ thể,ạchúng qui định sự thích ứng trọn:vẹn của ố nhân đối với mơi trưởng xung
quanh."
Theo Meili thi cho rằng “Nhân cách là tổng hão cao phẩm chất tâm lý nĩi lên đặo điểm của từng ngườirlêng biệt,Định nghĨa này cĩ cụ thể hơn so với định nghĩa của
Alport song nổ chưa chú ý đến mối quan hệ giữa cai chung và oai riêng,màa chỉ nhến mạnh tơi cai riêng thơi.Do để
chưa thấy được tính quyết định của xã hội đối với nhân each
Nhin chung oac nhà Tâm lý học Tư sen xem xét nhân cách là một hiện tượng tâm lý tự nhiên sơ khai thuộc nội tại con người,tính tích cực cá nhân lại chỉ phối bởi nhu cầu cãä nhên,theo qui luật tự nhiên xảy ra trong cĩ thể,
Họ coi nhẹ mơi trường xa hội chỉ là điều kiện để phát triển tÍch cực cẽ nhân,Theo quan điểm trên khơng phải mơi trưởng tạo nên đặc điểm tâm ly ma ngược lại c6 nhân con người tạo ra mơi trường để thích nghi với nhu cầu ban năng,
Quan điểm tiếp cện về nhân cách của các nha Tâm 1# học Macxit
+
Trang 28động vật nhở lao động và được phết triển trong xe hội, them gia giap tiếp vơi những người khác nhờ tiếng nĩi da trở thành nhân cách,chủ thể của nhận thức và cái tổ hiện
thực?
Sorophova đã thừa nhận: "Nhân cách lẽ con người
với tư cách là người mang toan bộ những thuộc tínhvàphẩm chất tam ly qui định những hinh thirc hoạt động và hanh vi
ÿ nghĩa xã hội, "
Nguyễn Khắc Viện cho rằng: "Nhân cách là sự tổng hồa tất ca những gÌ hợp thành con người,một cá nhân với pan tính và cá tính rõ nết: Đặc điểm thể chẾất,tài năng ,
nhân each, y chf ;đạo dite, vai tro xa hội và là một c6 nhân
cĩ ý thức về bản thân đã tự khẳng định,gÏư được phần nao
tính nhất quan trong mgi hanh vi."
GS Phạm Minh Hạc cho rằng : "Nhân cách 1à tổhợp các thuộc tính riêng trong quan hệ hành động của từng
người vei thé giới ty nhién, thé gic đề vật do 1ộingườ4 sang tạo với xa hoi và với ban than" Ong cho rang:" Noi
cấu trúc nhân cách lồ nĩi tới các thành tố của nhân cách tạo thành một hệ thống cĩ một cấu tạo trọng tâm(hạt nhân) các thành tổ được xây dựng lên từ tổ hợp cáo tính chấtcủa nhiều loại thần kinh,các qua trình nhận thức,các thai độ
xúc cam,tÌnh cảm và hành động.TẤt cá những thái độ riêng
ấy đều gắn bố với động co chung của ca ,suộc sống cùng như
đểi vod động cơ ở từng người, Động cơ cố thể 1à sv thÍch thủ, ham mê, giÃo mƠ'; Sự khích lệ, điều kiện đam báo cuộosống
phần thưởng lợi Ích, sự đánh gÍa trong đĩ động cơ cao nhất là một lý tưởng như một hình ểnh đẹp,một chân lýkhoa học,một chuẩn mực đạo đức sự nghiệp xây đựng
Theo quan điểm của ,Lêonchiep (quan điểm nay đa
từng ngự trị ở Bien x6 cu) cầu tric của nhân cáon1ệ hình
Trang 29tồn vẹn của hoạt động đẫn đến sự sắp xếp thứ ,hạng cue các tuyển động cœ' và cường độ của nĩ." Nhân cách đĩ là phạm trà lịch st, xa hội về chỉ £ ep Gung riéng cho tung người,
Rudich P.A cho rằng thuộc tính tâm ly như ‡ khuynh hướng, năng 1ực, ứng sử, động co,khf chất mang ` “Ge trung riéng va thé hién moi quan hé ding đến phù hợpvới sự đồi hỏi của xế hội, 1a yéu tế bao trùm nhất đố 15 nhân cách cá nhân,
Tom dai: Theo quan điểm của các nhà Tâm 1ý học
xã hội chủ nghĩa nhân cách là bộ mặt tâm lý cxa hội của mọi người là tổng thể những „thuộc tính tâm lý vừa biểu
thị những đặc trưng riêng của người đổ,vừa biểu thị những
đặc trưng chung cho nhom người ma người đố 1à đại biểu ,
con người vơi tư cách là chủ thể của hoat động hoe hợp vơi cộng đồng và khơng thể chi cố con người ca thé chung
chung
TỪ các nhận thức về quan điểm khác nhau của các
nha khoa học Tâm ly xa hoi nĩi trên đẫn đến phương pháp : tiếp cận của đề tài nghiên cứu về nhân cách con người theo
quan niệm con người 1ã tổng hịa cáo mối quan hệ xa hội °
Bởi vì chÍnh mối quan hệ xa hội se là điều kiện lam nay ginh những đặc điểm tâm ly ca nhân và qua đố con người thể hiện thành viên tích cực của xa hộ1
2 Những khái niệm cơ bản về sức khỏe và bệnh
tật
a) Các khéi niệm:
Cáo nhà khoa học đưa ra chỈ tiêu bình thường (Nor#ne) về sức khỏe đĩ là: Trạng théi bằnhthường của cơ thể thưởng được thể hiện trong một vùng biển động nhất địnhmà ranh giới thưởng 1a khơng ro rang,khéng chÍnhxác
Trạng thai nay auge duy trì và điều chỉnh lién tuc bằng
Trang 30N
- 28 -
sinh xã hội của học thuyết sức khỏe về bệnh tat - G8 G1 I1 Xeregorodyxev chủ biên M 1975)
TỔ chức FAO đưa ra Noeme về sức khỏe mang tính ehất mẫu "Standqgrẻd" về người "nam giới mẫu và nữ giới
mẫu",
Các nhà khoa học đưa ra sơ đồ về trang thết “bệnh” theo sơ đồ của Gi xidenremo *Tạp chÍ Viện hanlâm
y học Liên xơ số 4/1976 ,tr 19" trên sơ đồ ta thấy sổ `người ở trạng thấái tiền bệnh lý rất đơng.Nhưng sơ đồ này
khơng thể hiện trạng thái hết sức quan trọng là trạng thai rèn luyện thích nghỉ cao của cơ thể nĩ cĩ thể thu hẹp phạm vi tiền bệnh-lý và các mặt khác cĩ thể mở rộng
No?me về phía thich nghi bình thường tăng số người"khỏe
thực sự" giảm số người tiềm bệnh 1lý.Nĩi tĩm lại , mếu nhiệm vụ của đề tài là đưa ra cơ sở khoa học phương pháp loại biển đổi sơ đồ bệnh lý nĩi trên,
b) Những nhân tố quyết định trạng thấi sức khỏe và bệnh tật của con người
Gac nhà khoa học đưa ra hai yếu tổ:-
- Nhĩm cac yếu tổ sinh học đĩ là phản ứng tự
nhiên của co thể đối vơi mơi trưởng sống,
~ Nhĩm cáo yếu tổ xa hội đổ 1à lối sống, cáo
hoạt động sinh sống
Dé hen chế và khơi phục các yếu tổ trên ảnh hương trạng thái sức khỏe cần thiết và các hoạt động
sau đây:
14 Hoạt động,sinh hoạt thích ứng với mơi trưởng ( thiên nhiên và xã hội) theo thời tiết,
Trang 313 Tu dưỡng tình thần,
4 Rồn luyện thân thể trong đứ cĩ giáo dục thể chất và
tập luyện thể thao,
3 Phân tích một số khái niệm về lối sống và
mơi trường xã hội
a) Lối gống:
Cố nhiều cach tiếp cận kháo nhau về " lối eng” vi vậy cho đến nay chưa cĩ mật khái niệm được thừa nhận
chung (2) Để hình thành cơ mở phương pháp Luận cho việo
nghiên cứu táo dụng của thể dye thể thao đối với 1ố1sống
chung tơi quan tấm nhiều hơn đến cách tiếp cận nĩi s*ên „ eac mặt biểu hiện của lối sống.Theo cách tiếp cận đĩ , lổi sống được coi như một tập bgp những đặc trưng cơ bản nhất, điển hình nhất,ổn định nhất của những hình thứchoạt động séng cua con người Như chúng ta biẾt,hoạt động sống
la hogt động nhằm báo vệ , duy tri,va tái sen xuất ra đời : sống của chÍính bản thân con người, bao gồm “AOL séng vật
chất và đởi sống tỉnh thần.,Những hoạt động sống cơ bản
gồm 1Hoạt động tao động-1à hoạt động quyết định sựtồần tại và phát triển của con người; 2)Hoạt động sinh hoạt~
ăn uống,nghỉ ngơi,giái trí,nuơi đạy con ối,giao tiếp trong gia đẳnh,với bạn Đề se; 3)Hoạt động chÍnh trị xa
hộ1: thực hiện chức trách trong bệ may chính quyền, trong
các tổ chức xe hội, chinh tri,cae hoạt động tự nguyện „,
hoạ$ động cơng Íoh ;4) Hoạt động văn hĩa tỉnh thần ; giao dyc,khoa học,văn học,nghệ thuật,thể đục thé thao Lổi sống khơng chỉ nĩi lên khía cạnh kinh tế của đờisống (hoạt động 1ao động sen “uất ) ,mà cả những hoạt động ngồi
san xuất vật chất: ginh hoạt đời sống văn hos tinh than, aod sống văn hĩa tỉnh than, doi séng chinh tri xa hội „Đố
la nhimg tiêu biểu cho hành vi của con người trong hoạt
động sống và biểu hiện cụ thể những mục đích sống -của
Trang 32_ 30 -
người vơi tự nhiên và xã hội,trong gan xuất và trong dod sống;Những nhu cầu,gía trị,hứng thú cĩ vai trị điều chỉnh hành vi và hoạt động;Những hình thức thỏa mãn các nhu cầu vật chất (ăn ,ở,mặc ) và nhụ cầu tỉnh thần (trí tụê, thẩm mỹ,đạo đức);Hình thức tham gia vao đời sống xã hội
(tính tích cực xã hội;HÌnh thức vui chơi giai trÍ,sử dụng
gio nhần rối.Nĩi một cách đơn gián, "lối sống nĩi xố con người sống như thể nào,để lam gÌ,họ làm những gÌ,cuộc sống của họ chứa đựng những hành vi nao" (72)
\ Lối sống là một hiện tượng xa hội lịch sử,hình thành một cach khach quan bên trong một xa hội,chịu sự
hạn định của phương thức san xuất và tồn bộ những điều
kiện sống của con người Xã hội nào,lối sống đĩ„gĩ 164 sống chung của một xa hội ,một quốc gia;đồng thet số 164 sống của mỗi dân téc, mỗi giai cấp ,mỗi tập đồn xa hội và mỗi
c£ nhân,Mặt khác lối sống khơng phải, là san phẩm, thydgng và chỉ sỉ ehi phối bởi phương thức san xuất,mà cồn gắn
liền với tồn bộ hệ gia tri van hoa tinh thần của con người
vơi tổng thể các quan hệ vật chất-tinh thần,cá nhân- xa hội,truyền thống ~ hiện dei Mi tập đồn người,mỗi đân tộc, mỗi thời đại đều cĩ lối sống riêng bị chỉ phối bởi những
chuẩn mực gía trị khác nhau.Điều này cĩ thể phù hợp vei cách tiếp cận GIA TRI1 - HOAT ĐĨNG - GIÁO LUU - NHAN CACH,
do G8 Phạm Minh Hạo,chủ nhiệm chương trình KX O7,nêu ra( 103)
Từ đĩ cĩ thể hiểu lối sống là sự biểu hiện của nhân cách trong hoạt động,"thể hiện một trình độ phát triển nănglực
của con người với tư cách là chủ thể sáng tạo ra những
gía trị vật chết và tinh thần;đồng thời là một kiểu tự khẳng định,tự thực hiện trong xã hội của mỗi cĩ nhân,mỗi tập đồn xa hội,mỗi giai cấp"(7) VÌ vậy,cĩ rất nhiều lối sống,tùy thuộc vào những điệu kiện sống,vào những chuẩn ela trị và trình độ phát triển nhân cách.Cổ thể nĩi tới
164 séng ca nhân, 164 sống tập thể, 164 song gia dinh, 16i sống đồng họ,1ối sống trẻ thor,164 sống thanh niên,phụ nữ người gìa,1ối sống nguoi vung xuéi, vung nui, vung pién;16i
sống người Việt,người Hosa,người Nga,người Pháp Cĩ lối
Trang 33- 31 -
thửc,nơng đân,tiểu thương Ổ đây những chuẩn gía trị được xã hội thừa nhận,bao gồm các hệ chuẩn dgo đức,pháp luật và thẩm mỹ,sế 1à thước đo để đánh gín một lối sống là tốt hay 1à xấu,là tiến bộ hay lạc hậu,đồng thời là nhân tố quan trọng để hương con người tới một lối sống nhân bán, tơn
trong cái"chân?cái"thiện " ,ối "Mỹ" ,tơn trọng lợi Ích của cộng đồng;một lối sống trong sạch,lành mạnh,nhân bán cũng chÍính là một trong những gía trị cốt lõi vã phải được đặt thành mục tiêu quan trọng của sự nghiệp xây dựng
con người Tuy nhiên nếu _đặt vấn đề "kế hoạch hoa" 161 sống
(74) như trước đây thì sẽ lại rơi vào áo tưởng,chủ quan, đườ ý chí và khơng tránh khỏi thất bại.Vấn đề xây dựng 1ốisống
chỉ cổ thể được giai quyết bằng cách tạo za mơi trường xa
hội lãnh mạnh và thơng quan hoạt động của con người (T3)
b) Mơi trường xe hội
Xết đến cùng thì lối sống bao gio cũng phụ thuộc vào những điều kiện mống của con người,Khi xem xét những
điều kiện của lối sống,khơng thể bỏ qua những điều kiện tự nhiên.Nhưng phải thừa nhận rằng những điều kiện xã hội,hay
mơi trừơng xa hội mơi là yếu tố quyết định, Con người tồn
tại trong thẾế cân bằng với các sinh thể khác và với mơi trường tự nhiên bằng khả năng thÍch nghi và bằng các hoạt động giao tiếp của mình thơng qua cơng cụ lao động, nêncũng
cĩ thể coi quan hệ cua con người vơi tự nhiên 14 san phẩm giao tiép xa hoi cua con người
Mơi trường xe hội lầ tất oa những gÌ Liên quan
đến sy giao tiép xa hoi cua con người, bao gồm tất ca các
quan hệ xa hội; cáo thành tựa văn hoa,khoa họo;ø1áo dyes cáo
efa trị và chuẩn mực đạo đức „pháp uật, thẩm mỹ „ Gỗ thể khái quất co cfu của mơi trường xa hội cồn những yếu tổ sau:
- Chế Chế độ kinh té-za hội: :Trong đĩ lực Lượng san
xuất là yếu tố quan trọng nhất chỉ phối quan hệ củs con
người trong sen xuất, tính chất của lao động, chức năng, của
Trang 34-~ 32 ~
hữu,quan hệ trao đổi chủ yếu được thực hiện theo cơ chế thị trường, thì ca tư Liệu sạn xuất, sen phẩm khoa học,nghệ
thuật, ca sức lao động đều cĩ thể trở thành hang hoa Cai
đĩ một mặt tạo ra mơi trưởng cạnh tranh,buộc con ngườiphäi
năng động,do đĩ tạo được động tực cho sự phat triển kinh
tế và tiến bộ xế hội ,Mặt khác cũng tạo ra sự bất bình dang xa hội và nhiều phen gía itr} sphan văn hĩa trong lối sống vết hợp hai hoa chÍnh sách kinh tể với chính sách xã hội là giải pháp cần thiết cĩ tính "anh hương xã hội chủ nghĩa"
quan trọng nhất \
- Hệ thống chính trie (co cfu quyén lực chính trị của một chế độ xã hội), trong đồ xây đựng nhà nước phápquyền
bao dam trét ty va ky cương xa hOi;phat huy vaitro các đoần
thể nhân đân,ocác tổ chức xe hệt: thực hiện chính sách đạt
đồn kết đân tộc,1à những vếu tổ quan treng xây dựng nền
dân chủ thực sự, tạo nên sức mạnh của ,hê thống chính trí,
tạo điều kiện cơ bản cho sự phát triển của con người và hình thành lối sống Lãnh mạnh ;tiến bộ
~ Nền tảng tu tưởng và văn hoa, trong đĩ thế giới
quan và hệ tư tưởng la sự phản ảnh những qui luật Ghungcủa thé giới khách quan và đời sống xa hộ1, sư vai trẻ chỉ đạo hoạt động sống của con người nĩi ohung VoL cơ cầu xa hội hiện nay va khi hang chục triệu người Lao động con xem tơn
giáo 1ã nhu cầu tỉnh thầẦn thiết yếu, thì sự kháo biệt về thể
giơi quan và những quan điểm tư tưởng la khong tranh khoi
"Lấy mục tiêu chung làm điểm tương đồng,đồng thoi chấp nhận những điểm khác nhau,khơng trái với myo đích chung của đân
tộo"(76) là một chủ trương sánh suốt của Dang ta
Nền vấn hĩa là gương mặt tỉnh thần của một xehơ1 được hình thành theo những hệ chuẩn gia trị của xa hoi đồ;
1a chất nuơi dưỡng „hun đúo và nang cao ban linh,+4m hồn
con người, là yếu tổ nội sinh của sự phát, triển () Trong
điều kiện cơ chế thị trưởng và xu thể quốc tổ hĩa kinh tế
và đời sống,một vấn đề cĩ ý nghĩa sống cồn được đặt ma cho
a , „ ˆ a ? x “
mỗi quốc gia,dân tộc la giv gin ban sắc đân tộc của nền van
Trang 35- 33 -
hoa(9).Bao vệ văn hĩa ngày nay đã trở nên đồng nghĩa với bảo vệ phẩm gÍa oon người,đấu trenh chống lại những xu hướng
thực dụng,bản năng và những cái gọi là “văn hĩa thứ cấp", - Mơi trường xe hội cũng ghíÍnh là tổng thể odo
hoạt động gống cua con người: hoạt động lao động;hoạt động sinh hoạt,giao tiếp,hoạt động chính trị-xe hội;hoạt động văn hoa tỉnh thằần(văn họo„ nghệ thuật, thể đục thể thao )
Tom Lại,mơi trường xã hội lầm nỀn tang cho một lối séng nhân bản,tiển bộ chẳng những đồi hỏi một trình độ phát
triển cao của những nhân tổ khách quan về kinh tế,chÍnh trị, văn hồa gmà oa những phân tổ chủ quan về đường lối chính trịyộc chÍnh sách về xa hội,văn hĩa,gião dye
4 Phân tÍch một số khái niệm co liên quan đến TDTT,
a) Thể dục thể thao:
- Theo cach tiếp cận chung nhất,đi vào những mặt
bản chất nhất của sự vật; thể dục thể thao(văn héathé chất
~ culture phỳique) được coi là mgt hiện tượng xa hội,xuất
hiện: và phát trién do nh | "cầu của đời sống xa hội, nHẦằm dam
bảo mổi liên hệ và sự kế thừa giữa cáo thé hệ opn người DS 1a một bộ phận của nền văn hĩa,là những thành tựu của con người trong việc sang tạo và sử dụng các phương tiện và phương phấp nhẦm hồn thiện những năng lực thể chất và tỉnh thần của chÍnh ban thân con người(sáoh giáo khĩa)
Xã hội lồi người cĩ thể phát triển được là nhở tính kế thừa lịch sử,sự tích lũy và truyền thụ những tri thức và kinh nghiệm từ thể hệ nay sang thể hệ khao,chứkhơng phải bằng tíng di truyền.Về chính những yếu tổ ban đầu của
Trang 36- 34 —
phỏng các tình huống trong lao động (đuổi bẾt,nếm,nhay ) dần đần,cùng với sự phat triển của ý thức,xuất hiện các hình thức trỏ chơi và các bài tập phân tÍch,tách khỏihoạt động 1ao động tất nhiên,chúng ta khơng phủ định hoạt động thể dục thể thao như: một nhủ cầu tự nhiên va vận động thân
thể và đua tranh sức lực của oon người,Nhưng đĩ khơng phải là yếu tố quyết định bản chất của thể dục thể thao
TẦm đến bản chất xa hội của thể dục thể thao sa
giúp chúng ta khẳng định vị trí và mối liên hệ khếch quan
của nĩ đối với các hoạt sơng cơ ban cua con nguoi;khang định chức năng xa hội vốn cĩ của nơ là phục vụ cho sự hồn
thiện và phát triển của con người
Thể đục: thể thao đa phát triển qua nhiều thời kỳ
lịch sử khác nhau và ngày căng chiếm vali : trỏ đồng xã trong đời sống xã hội; vơi những hệ thống 1ÿ luận và phương pháp
chặt che, khoa học, những cơ +:sở hạ tầng và hệ thống tổ chức
vơ cùng phong phú, đa dang La mot hiện tượng xe hội, thể dục
thể thao cũng phan anh các quan hệ xã hội.Trong điều kiện
thé gigi con đầy mâu thuận cuộc đấu tranh giữa những xu hương tiển bộ và phan tiến bộ trong đời sống kinh tể,và đặc biệt 1a trong các lĩnh ŸYựo văn hĩa và ÿ-thức hệ cũng được - phản ánh rõ nết trong hoạt động thể dục thể thao.Ư đây hoạt động tự giác của con người trong tổ chứo và sử đụng thể dục thể thao se cĩ ý nghĩa quyết định đếi với việc khai tháo và phát huy những gÍa trị nhân văn của nĩ.ChÍnh đây cũng đang là một vấn đề đangđược đặt ra nhẦm định hướng
đúng đến cho nền thể dục thể thao Việt nam, b) Khải niệm về thể thao đân tộc:
Thể thao dân tộc là những mơn thể theo ra đời và phát triển chủ yếu ở một đến tộc; vùng ; nước nào đĩ phản anh
đặc điểm của con người và điều kiện thiên nhiên và xa hội nào đốjThể thao dân tộc được phat triển từ một số trị chơi
vận động dân gian ở mức độ cao thể hiện qua 3 đặo điểm sau: hoạt động theo luật lệ qui định chặt chế,được chuẩn hĩa về
Trang 37- 35 =-
phương tiện dụng ey, cd sy tranh dua trong thi đầu, ada hỏi
ưu thế về vận động thể Lực Nhiều mơn thể thao hiện đẹi cĩ
trong chương trình thi đấu Olympic va khu vực như Jude , Karatedo , Teskwondo da được phổ biển rộng rai va quốc tế hĩa khơng cịn gọi 1a mén thể thao đân tộo.Ngày nay thé
thao đân tộc đangcĩ sức lơi cuốn đơng đảo quần nhúng them gia tập luyện và thi đẩu,đồng thời cổ ảnh hưởng tết đối vời việc giao lưu văn hĩa với nước ngồi như cáo mơn võ 'vật,đã cầu,bơi thuyền, trên cơ sở kế thừa của một sổ trỏ chơi vận động đân gian ở khắp cac vùng,miền ,địa phương trong cá nước cần thiết lựa chọn cai tiến để đần đần trở -
thành ốo mơn thể thao đân tộc của Việt nam ngày ồngphong phú tiếp cận với cáo mơn thể thao hiện đai
xe
c) Khái niệm về ziáo dục thể chất: (GDTG)
Là một trong cao nội dung của giáo dục tồn điện nhiều khi là bắt buộc nhằầm mục đích dạy cho người học
(học sinh) cáo chứo nắng vận động,đồng thời là nâng cao thể lyc,dap ứng nhu cầu của cuộc sống về mặt thể chất.Nĩi cách khac 1a dạy cho nee sinh co lượng ky năng vận động phong
phú và co hệ thống cáo phương pháp điều khiển hợp ly cáo
hoạt động vận động trong cuộc sống,,1ằ- tầo động cố chủ đính
của tổ hợp cac tố chất thể lực của con người.Kiĩh thÍch và điều chink sự phát triển của chúng bằng cáo lượng vận động
chức năng cĩ định mức và Liên quan đến hoạt động vận động (ốo bầi tập thé ch&t)va ca bang cách hợp lý hĩa chế độ
sinh hoạt cá nhân và sử dụng hợp lý caođiều kiện tự nhiên, Mặt này của giá dục thể chất được gọi là gião đục các tổ - chất thể lựo,Bản chất của việc đĩ là "điều khiển sự phat
triển của chúng.VỀ mặt thực dụng GDTC là một qúa trình chuẩn bị thể lực của con người để thực hiện các hoạt động
do xa hội xác định,
- G0DTG là một hiện tượng xa a hội, nĩ xuất hiện cùng vơi xa hd và tuân theo các qui luật phát triển của xa a hội
Trang 38- 36 =
ä) Khải niêm về hoek đơng thể duc thể thao
Hoạt động Tnễ dục thể thao là sự hoạt đơng của con người cổ tổ chức hay tửng cà nhân tự
nguyên tham gia tap luyên và su dung các logi-
phương tiệm giáo dục thể chất để nhằm mục
đích cũng cổ tăng cưởng sức khoe , phat triển
“toan điện về thể chất và cấc chức năng của
coy thể nhằm đâm bao cho con người cd năng
lực vân động cẦn thiết để hoằn thằnh tốt mẹi hoạt „đơng trong cuộc sống ¿ trong lao
động va bảo vÊ mổ quốc ( Brikoge ` - Trong cuén
thuật ngữ thể dye thể thao Maseởuz1974)
III CO SO LY LUAN VA THUC TIEN GUA TDTT TRONG SU_NGHIEP BOI DUONG VA PHAT HUY NHAN TO CON NGUOT
+ ai trồ thỔ thao dân tộc với sự obit trifa
sơn ngất xÀ sẽ bài Vi nam _ qua _ cáo thỏi dai a) X&c dinh cfc khdi niém va phicng phẩp tiếp cân + Trồ chơi: là loại hình hoạt đơng ty ảo » ` °e 1 aa as :
thoai mai va tach roi, được thực hiên dudi dang
héa thân , trình điển , vả tranh đua theo những qui ưốc nhất đỉnh , nhằm thỏa mãn những nhu cầu vật chất vA tinh thần cua con ngưổi
+ Trd choi đân gian :
Trang 39- 37 -
` ` 70 : * - “ ae 7
-thinh tronmt qué ‘trinh phat triển của lich nĩ Vẫn hố Giao auc: là một hoat động đãc thủ chỉ cĩ trong xđ hội .* ~ TỒI nHUồi: * res
được nhân dẫn nắng tao ra tù thúc tiên cuỗốc sont cun ho, dua
lúu truyền tủ nhiên qua nhiều thế hệ con người và luơn dước cái
biển, bo sung cho phù hộp với tùng nĩi, * ttùnmt lũc
* Trị chĩi vận động dan gian : là những trỏ choi dẫn gian
cĩ mả vận đồng tranh dua về thể lục theo quy lê chĩi va cd su
phân định thing - thua, được - hỏng
* Thể thao dân tộc : là những nội dung hoat đơng của wot nỗ trị chĩi vận động dân gian cố tinh chất “thể thao” nha vh, vật, dua thuyền, bn cung — no, dé cfiu (một Bố tị chĩi với quả cầu), khi hoạt động phải thể hiện 3 đặc trung nhủ Sau : hoat ding theo su quy định của những luật lê chặt, chế; GÕ su tranh dua : duoc tinh bang su van déne thé luc
-+ Khi xem xết các hoat đơng VTIPT ching tơi: da theo tiến trình Lich sủ vối các thịi kỳ chính nhủ sau +
1 Thdi kỳ dụng nuốc : Truốc thé ky thủ 1 CTCN)
2 Thịi kỳ “ngàn năm chống bïc thuộc” : bù thể ky thé I
đến thể kỷ thú X
3_ ThỒi kỳ tụ chủ : tù thể kỷ thú XI đến thể kỷ thú XIX
là thdi ky của các nhà nuéc quân chủ Việt Nam
4 Thịi kỳ vận động giải phơng đân tộc : tủ 1858 đến 1945 5 Thưi ky, khang chién 9 nam chống thục đân Phấp 21946-1954 6 Thồi hỳ khang chifn chine Mỹ cũu nuốộc : 1851 - 1075 ? Thịi kỳ xây đúng đất mide hơng nhất : tù năm 1975 đến
nay
Theo huénge do TEDT ch thể zem mốt thoĩ 4 mini ‘doar Tơm nhị
Eau 2
` ` » al * ~ ` su
+ Trong thei ky dfn ota lich st dit nUộc; nhting tro chĩi
din pian bib nguồn tù lao động và bruce Điưp phuc vu eho faa
Trang 40#
- 38 -
động chỉnh là nhũng yêu tS so khai cha TTDT
+ Trong thồi kỳ ngàn nam Hãấc thuộc, những trị chĩi đân
` “ en se
tian dude phát triển gắn liÊn với việc loyên quân, đánh giäo t Trong thời kỳ bú chủ, xuất hiển cáo hoạt đơng many Linh
thể thao dân tộc được thể hiện ỏ 2 dang : trong hệ thống huấn
v 2a ˆ
luyên quân sụ của triểu đình và trong các hội làngr
+ Tà thể kỳ 19 đến nay những hoạt động 'PPFUU phất triển mang tính chuyên biệt, thể hiện tõ tính văn hố và gido duc the chất đồng thịi theo xu hướng tiếp cận cáo mỗn thể thao hién đại khác
`
b} Trị choi đân gian _ bất nguồn tù lao đơng và_ tac tiếp phuc vụ cho lao đơng là nền tráng và cơi nguồn của _TTDP ỏ Việt
Nam : `
+ Sụ xuất hiện của TCIXI cĩ liên quan chặt, chủ tối địi ohne:
xa hOi con ngeudi thoi cd xita Trong dé nhiing diéu kiện của cuộc
nỗng vật chất và tình thần, truốc hết là lao động nìiũ vai tare
quyễt định, đồng thồi cùng vối sụ phát triển của ý thúc cáo trị
chưi ngày càng đa dang và phong phù hĩn , ee
- 7 = Fa As =u - * s
Trị chĩi ỏ Việt Nam mà chúng tơi đã cĩ địp sum tâm, hệ thong
7 £ ` “ z 7 = 2 “ngs 7
khao sat va céng b6, cĩ thể chia ra hai mìng +: TC cho trea em
và trị chĩi cho ngudi lén’ :
: 7 + nm z ` 7
+ Trị chĩi của trẻ em cơ thể cơ nhũng nhĩm : 7 Nhĩm trị chĩi mịn luyện su khéo léo ; nhĩm trị chĩi cần trí thơng minh và mhốm
Tạ tro chĩi sĩ khĩi điện xuống, gần vơi mũa hất ca : ae aed v `"
? Woe ? ~ " ~
+ Trị chĩi của nguồi lồn, cĩ thể cõ những nhĩm : Nhốm nhiinys ` ~ ~ o "
trị chĩi màng ÿ nghĩa tin nguồng; nhơm nhiing tro choi nham piak ar
trí, nhĩm các trị chĩi , : thi bai thi khéo va nhém những ted chĩi thì đầu the thao
*
A
at M ' :
Nhu vay, ngày trong sO cae trod chĩi của trẻ em, vơi su van