... rất nhiều yếu tố. Đó là chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức kinh
nghiệm, và lòng say mê yêu nghề yêu trẻ.
Đáp ứng nhu cầu phát triển của xà hội cà về kinh tế, chính trị, văn hoá, an ninh,
quốc phòng. ... của học sinh đễ có phơng pháp
giảng dạy tốt nhất, phát huy đợc năng lực sự đam mê của các em. Đây cũng là lý do
tôi chọn đễ viết sángkiến nàyTìm hiểu một số nét đặc trng , ngôn ngữ tạo hình ở
học ... tợng tìm hiểu là học sinh THCS, mà cụ thể là học sinh THCS Trung
Sơn Lớp 6,7,8. Lứa tuổi từ 11 đến 15 với những đặc điểm tính cách nhận thức riêng.
Bộ môn mỹthuật là môn học mà kiến thức của nó...
... chỉ rõ “ Đổi mới phương pháp dạy học ở tất
cả các cấp học, các bậc học, kết hợp học với hành, học tập với lao động sản xuất,
thực nghiệm và nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường và xã hội, áp ... mình
+ Học sinh nhận xét.
+ Học sinh tự trả lời.
+ Học sinh lắng nghe.
+ Học sinh trao đổi về cách
bày mẫu.
Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nếu rèn
luyện cho người học ... tiết dạy thực nghiệm trong vận dụng phương
pháp dạy học tích cực
1/ Mục đích thực nghiệm
2/ Nội dung thực nghiệm
C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
I/ Kết luận
II/ Kiến nghị
Từ dạy và học thụ động...
... ở sách 150 trò chơi tiểu học.
Trong dạy học giáo viên cần đa dạng hoá hình thức dạy
học phù hợp cho từng bài.
Hình thức dạy học theo nhóm là chủ yếu giúp học sinh tự tin, học hỏi ở
bàn dễ hơn, ... nhân cách ở lứa tuổi học sinh tiểu học. Thực
tiễn chứng minh điều này rất rõ. Một số học sinh khi học môn
này hay môn khác kết quả học tập khác nhau chỉ vì hứng thú
học tập môn đó khác nhau. Vậy ... thú.
Kết quả học tập của học sinh lớp 4C năm học 2006- 2007 tiến
bộ rõ rệt.
Qua khảo sát 32 lớp 4C trong hai năm học 2005- 2006 và 2006-
2007 thu được kết quả học tập giảng dạy khi...
... nhiều cách để giúp học sinh học tốt hơn nhưng đối với
tôi đề tài sángkiếnkinhnghiệm không phải lúc nào cũng áp dụng cho các em khi đến lớp
mà phạm vi có thể rộng hơn không chỉ học sinh ở tại trường ... học. Bản thân tôi suy nghĩ và đưa ra quyết định nghiên cứu, học
hỏi kinhnghiệm trong chuyên môn để dạy tốt môn mỹthuật cấp THCS nói chung và
phân môn vẽ tranh nói riêng vì đây là phân môn học ... năm học 2008-
2009 tôi được phân công giảng dạy tại trường, tôi chỉ phụ trách giảng dạy khối 6, 7, 8 vì
khối 9 không họcMỹ Thuật.
Năm học 2011- 2012 này, trường có 15 lớp học khoảng 458 học...
... hút rất nhiều học sinh,.
- Cho đến nay các trường đã có giáo viên dạy mĩ thuật, phong trào học
Mĩ thuật ngày càng một sôi nổi, hầu hết các em học sinh hào hứng với môn
học và môn học đã được ... sôi nổi, thoải mái, học mà chơi, chơi mà học, khích lệ, động viên
học sinh tự tìm tòi, tự sáng tạo ra những cái hay, cái đẹp ở mỗi bài học, từ đó
học sinh có thể lựa chọn và vận dụng linh ... nào để các em chủ
động trong học tập là điều mà những giáo viên như tôi luôn trăn trở.
2. Mục đích nghiên cứu:
Tôi suy nghĩ, nghiên cứu để viết sángkiếnkinhnghiệm này với mục
đích tìm ra...
... đối với học sinh để giúp các em yêu thích môn học và
học tốt hơn.
- Trong tiết học luôn tạo không khó vui vẻ thoải mái nhẹ nhàng, thu hút
lòng say mê của các em đối với tiết học, môn học.
- ... chơi, chơi mà học, khích lệ, động viên
học sinh tự tìm tòi, tự sáng tạo ra những cái hay, cái đẹp ở mỗi bài học, từ đó
3.3. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
môn Mĩ thuật ... Trong mỗi tiết học, giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương
pháp dạy học để luôn luôn tạo được không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp
dẫn, lôi cuốn học sinh, tránh giờ học tẻ nhạt, khô...
... SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
- Phương pháp dạy học tích cực nhằm gây hứng thú trong học phân
môn thưởng thức mỹ thuật, qua đó giáo dục cho các ... đặc
trưng môn học
Biết mở rộng kiến thức trong mỗi bài học dẫn học sinh tìm hiểu và lòch sử
thưởng thức mỹ thuật
3. Phương pháp dạy học thưởng thức mỹ thuật
Để nâng cao hiệu quả dạy học thưởng thức ... những kiến thức theo những quy đònh chung, nhưng khi vận
dụng vào giáo viên phải biết vận dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau.
Tạo không khí học tập tốt để học sinh háo hức đón chờ bài học.
Tạo...
... ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
TRƯỜNG TIỂUHỌC TÂY HIỀN Độc lập – Tự do –Hạnh phúc
Tây Hiền,, ngày 25 tháng 3 năm 2012
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Đề nghị công nhận danh hiệu thi đua: ... một số
kinh nghiệm nhỏ sau:
Để luyện tốt bốn kĩ năng “ Nghe – nói – đọc – viết” cho học sinh. Giáo
viên cần chú trọng đến các thủ thuật truyền đạt từ vựng cho học sinh. Giúp
cho học sinh ... cứu lớn, nhỏ về vấn đề dạy và học tiếng Anh, nhằm
tìm ra phương pháp dạy và học tiếng Anh có hiệu quả. Để việc day, học
tiếng Anh có hiệu quả ở các tường tiểu học, chúng tôi là những người...
... DUÏC.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Bài họckinh nghiệm
Trong quá trình thực hiện, bản thân tôi đã rút ra bài họckinhnghiệm
như sau:
− Phải uốn nắn và hình thành cho học sinh thói quen học tập ngay
từ đầu.
− ... theo đối tượng học sinh mà giáo viên cần chốt lại cho cụ
thể.
Trước khi cho học sinh thực hành bài vẽ tranh đề tài, tôi cho học
sinh tham khảo một số bài vẽ của học sinh khác, học sinh năm trước ... các đối tượng học sinh
yếu khi thực hành.
− Động viên khen thưởng kịp thời nhằm giúp học sinh phấn chấn
tinh thần, tích cực thi đua hơn trong học tập.
Nội dung trên là một số kinhnghiệm của cá...
... Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN
KỸ NĂNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH
NĂM HỌC 2009 – 2010
HỌ VÀ TÊN: LÊ HỒNG ĐỨC
ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TIỂUHỌC HỮU THỔ
XÃ: ĐỘI ... của phân môn thêng thøc
V. BÀI HỌCKINH NGHIỆM:
- Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong môn Mĩ thuật, đặc biệt
là phân môn vẽ tranh đề tài, ngoài kinhnghiệm và phương pháp giảng dạy ... thác
- Có thể kết hợp nhiều phương pháp dạy học trong bài học.
sángkiếnkinh nghiệm
MT S PHNG PHP PHT TRIN
KH NNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Cơ sở...
... lên
kiến thức trọng tâm của bài mà còn làm cho các em thiếu sự sáng tạo, và vận
dụng sáng tạo.
Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán Đà
Trang 6
Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng ... phơng pháp dạy học để phát huy tính tích cực của học sinh.
a) Biểu hiện:
Tác giả: Hoàng Anh Tuấn-THCS Hán Đà
Trang 1
Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong ... Tuấn-THCS Hán Đà
Trang 4
Sángkiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân
môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trờng THCS
Về phía học sinh củng phải có sự...
... 36 19 / 37
Sau khi áp dụng
30 / 37 26 / 36 28 / 37
VII- BÀI HỌCKINHNGHIỆM :
Với đối tượng học sinh ở trường Học Lạc, việc chăm học từ mới ở nhà là
cả một vấn đề (các em lười phổ biến, và ... tập những từ vừa học trong 1 tiết hoặc đã
học.
- Phạm vi từ vựng của học kì 1.
IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
1) Định lượng : Hệ thống hóa mang tính thống kê những từ các em đã học
và thường gặp.
2) ... việt, học sinh nói nghĩa tiếng Anh hoặc ngược
lại.
1) Hệ thống hóa các từ theo chủ điểm :
a/ Hướng : behind, in front of, to the left of, to the right of, opposite,
near, next to, between.
b/ Học...
... khảo:
25
1)SÁNG TẠO BẤT ĐẲNG THỨC -PHẠM KIM HÙNG -NHÀ XUẤT BẢN
HÀ NỘI [1]
2)10000 BÀI TOÁN SƠ CẤP –PHAN HUY KHẢI-HÀ NỘI 1998 [2]
3) Trần Phương, Nguyễn Đức Tấn – Sai lầm thường gặp và các sáng tạo ... Sai lầm thường gặp và các sáng tạo khi giải
toán. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2008. [3]
−−−│−−−
26
Chương1: Kiến Thức Cơ Sở
A) Giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất.
1.Định nghĩa ... x,y,z>0 và
1 1 1
1
x y z
+ + =
.Chứng minh rằng:
1 1 1 1
mx ny pz my nz px mz nx py m n p
+ + ≤
+ + + + + + + +
11)( Đề thi đại học khối A năm 2007)
Cho x,y,z>0 và xyz=1.Tìm GTNN của P
( ) (...
... về Tin học để đáp ứng yêu
cầu cho dạy và học môn Tin học trong bậcTiểu học.
Học sinh:
Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá những lĩnh vực
mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất ... giáo dục học sinh của mình học
tập tốt hơn đặc biệt là đối với học sinh học môn Tin học.
3.1. Bài họckinh nghiệm.
- Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo sự hứng thú tiếp thu bài cho học
sinh.
- ... luận 12
3.1. Bài họckinhnghiệm 12
3.2. Những ý kiến đề xuất. 12
3.3. Tài liệu tham khảo 12
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Một số biện pháp dạy tốt môn Tin học ở Lớp 3A TT
Trường TiểuHọc Hương Nghịu
Họ...