...
2- Đối với học sinh.
1
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆMDạy kể chuyện ở tiểuhọc theo yêu cầu đổi mới”
I/ Đặt vấn đề.
Môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho
học sinh ... chứng kiến hoặc tham gia.
Thực sự môn kể chuyện ở bậc tiểuhọc là một phân môn khó. Để đạt
được mục tiêu và dạy tốt phân môn kể chuyện. Trong năm vừa qua, tập thể giáo viên
trường tiểuhọc ... luận, rút kinhnghiệm tiết
dạy rút ra phương pháp truyền thụ kiến thức của môn kể chuyện, nội dung và cách dạy
kể chuyện lớp 4 + 5 sao cho phù hợp được đặc điểm từng học sinh khối lớp và học sinh...
... đất
nớc ta hiện nay. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh học tốt các mônhọc khác. Xa
nay đây là mônhọc mà không ít học sinh phải ngại ngùng khi nhắc đến, việc học
toán đối với học sinh là một điều ... Các con đờng dạyhọc định lý
2. Dạyhọc cách chứng minh
định lý
3. Dạyhọc củng cố định lý
V. Những kết quả bớc đầu
VI. Bài họckinh nghiệm
Phần III. Kết luận
Dạy một Định lý hình học lớp 7 nh ... nh học sinh cha nắm đợc phơng
pháp học tập, giáo viên còn ôm đồm kiến thức trong giảng dạy, khó khăn về một cơ
sở lý luận trong việc dạyhọc bộ môn vv Học toán đồng nghĩa với giải toán, trong
học...
... ngành về tinhọc để đáp ứng yêu
cầu cho dạy và họcmôntinhọc trong bậc THCS.
* Học sinh:
Vì là mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá những lĩnh vực
mới nên học sinh rất hứng thú học, ... vài kinhnghiệm để dạy tốt mônTinHọc
lớp 6 THCS
thảo văn bản để soạn thảo giải những bài toán, bài văn đà học ở các mônhọc
khác.
+ Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học ... số biện pháp để dạytinhọc có hiệu quả hơn
trong bậc THCS
4
Một vài kinhnghiệm để dạy tốt mônTinHọc
lớp 6 THCS
Trên đây là một số biện pháp mà tôi đà áp dụng vào dạytinhọc khối 6.
tuy...
... 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện và 03 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh
D. RÚT KINH NGHIỆM
Để thực hiện mục tiêu của bộ môn, bản thân tôi đã phải cố gắng học hỏi, trao đổi kinh
nghiệm, ... tập di truyền cho học sinh lớp 9. Vì trong nội dung để học tốt,
dạy tốt môn sinh học không thể thiếu kĩ năng này và đây cũng chính là nền tảng để các em học
tốt môn sinh học bậc THPT. Do đó ... trong một
bài tập thích hợp. Từ đó tạo cho học sinh một niềm tin, một sự say mê khi học bộ môn sinh học.
Cách làm trên đã được vận dụng vào dạyhọc sinh học lớp 9 ở trường THCS Mạo Khê I
cho cả...
... hành thực hiện trong quá trình dạyhọc
nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi
nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... cho các em tập nói những câu từ dễ đến khó để các em tự tin hơn, các em yêu thích
môn học này hơn. Các em không cảm thấy nặng nề về môn học.
Hoặc tôi đa từ vựng vào phần Warm up ở những tiết ... từ dễ hơn. Sau đó tôi còn hớng dẫn các em cách học từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên
học với bạn mình.
Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình
thức...
... thấy hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.
II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm
Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ
dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn
... Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giải
thích
- Củng cố kiến thức văn học có liên quan đến bài học
2. Kĩ năng:
- ... phơng pháp dạyhọc theo hớng tích cực thầy chủ đạo học trò chủ
động đà làm cho giờ học sôi nổi hơn, giáo viên thoải mái hơn so với trớc đây: Thầy
đọc, trò chép, trò thụ động tiếp thu kiến thức....
... giảng dạy cho học sinh
Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C
1
, 10C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự
hứng thú cho học ...
phần nào đó trong công tác giảng dạy.
Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu
cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi
cha khai thác ... tởng dạyhọc sinh không chỉ dạykiến thức cho các em, mà cần dạy cả
phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-
ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học.
Ngời...
... khả năng sáng tạo của học sinh trong giải toán giúp
học sinh hứng thú say mê họcmôn hình hơn, tạo lòng tin vào khả năng của
mình, chất lợng học sinh tiến bộ rỏ rệt
Qua thực tế giảng dạy tôi thấy, ... cho học sinh. Môn hình học nói
chung, môn hình học lớp 8 nói riêng là một bộ môn khó, đòi hỏi giáo viên phải co
phơng pháp thích hợp để gây đợc hứng thú trong học tập của các em. Khi giảng
dạy ... suy nghĩ khi rèn luyện t duy sáng tạo
cho học sinh thông qua giảng dạy Hình học lớp 8
I/ Đặt vấn đề:
Giảng dạy toán cho học sinh ở trờng phổ thông nhằm:
+Truyền thụ kiến thức
+Rèn luyện kĩ năng...
... giờ có thí nghiệm (thí nghiệm
biểu diễn của giáo viên, thí nghiệm thực hành của học sinh), điều
này đặc biệt có ý nghĩa với bộ môn Hoá học.
Đặc trng bộ môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm; các
hiện ... phía học sinh.
b. Đảm bảo độ chính xác của thí nghiệm.
Kết quả thí nghiệm tác động trực tiếp đến chất lợng dạy - học
và củng cố niềm tin của học sinh vào khoa học. Muốn vậy, giáo viên
phải có kiến ... phụ trách bộ
môn còn dạy quá nhiều giờ nên việc chuẩn cho các thí nghiệm thực
hành một ngày dạy là việc rất khó khăn.
Với học sinh:
ĐÃ học quen cách học tập thụ động, quen cách học tập truyền
thống:...
... 0,03.56 = 1,68 (g)
8
Sáng kiếnkinhnghiệm
Nguyễn Thành Đức
cho minh trong quá trình giảng dạy, đặc biệt là trong công tác bồi dỡng học sinh
giỏi. Kinhnghiệm đó còn giúp cho học sinh hệ thống ... giải toán Hoá
học nói chung. Kinhnghiệm đa ra cũng nhằm đáp ứng một phần nhỏ những yêu
cầu, những đòi hỏi cấp thiết của cả giáo viên và học sinh trong quá trình dạyhọc
môn Hoá học ở trờng phổ ... giải toán Hoá học th-
ờng đợc áp dụng. Từ đó giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn cho học sinh các kỹ
năng, kỹ xảo làm bài một cách nhuần nhuyễn làm cho học sinh hứng thú, say mê
học tập và nghiên...
... 7
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
Đề tài:
A. MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Trường phổ thơng, dạy tốn là dạyhọc tốn học. Đối với học sinh ... 6
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
*/ Đồ dùng dạy học:
• Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công
thức tổng quát
• Học sinh:SGK ... Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
Tìm được một lời giải hay của một bài tốn, tức là đã khai thác được những
đặc điểm riêng của bài tốn, điều đó làm cho học...