... được học
sinh yêu mến môn học và một khi đã yêu mến môn học thì kết quả cao hơn.
Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp.
Sáng kiếnkinhnghiệm
Đề Tài
Giúp học sinh lớp ... bài với 2 lớp khác
nhau.
Lớp tôi và một lớp khác:
Lớp tôi Lớp khác
Sĩ số: 57 Sĩ số: 57
Điểm 9 – 10: 10 em Điểm 9 – 10: 0 em
Điểm 7 – 8: 47 em Điểm 7 – 8: 30 em
Điểm 5 – 6: 0 Điểm 5 – 6: 27 ... thân.
+ Tổ chức quan sát và tìm ý:
· Học sinh phải được quan sát trực tiếp cảnh vật và người.
Sáng kiếnkinhnghiệm
Tên đề tài:
Giúp học sinh lớp5 có kết quả tốt hơn
trong phân môn tập...
... + =
÷ ÷
3.
2 2
3
2 2 2
3
2 2
1 1 25
)
27 27 27
1 1 25 1 25 25 75
min min min 3 min .vì x 3 nên
27 27 27 27 27 27
27
25 75 1 1 75 1 75 28
min khi x=3.Vậy Min 3
27 27 27 3 27 9
27
x ... tính.
1Ví dụ
1 1 1 1
Chứng minh với mọi n N, ta co ù
1 .5 5.9 (4 3)(4 1) 4
1 1 4 1 1
ta có . . 1
1 .5 4 1 .5 4 5
1 1 4 1 1 1
. .
5. 9 4 5. 9 4 5 9
chứng minh
n n
∈ + + + <
− +
= = −
÷
...
kể của học sinh.Với những gì đã làm được khi dạyhọc ở trường
THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được
đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinhnghiệmdạyhọc
toán, để...
... vun
gốc)
Đất xám, đồi núi
Vôi 1 tấn/ha
Phân hữu cơ 10 – 15
tấn/ha
NPK 15- 15- 15
200 – 300 kg/ha
NPK 15- 15- 15
300 kg/ha
Đất đỏ, đất phù
sa, đất thịt
NPK 15- 15- 15
200 – 300 kg/ha
NPK 16-8-14
300 kg/ha
26
Sản ... tích cực của học sinh
Ngày nay, việc dạyhọc không dừng lại ở dạykiến thức mà quan trọng hơn là
dạy cách học cho học sinh để các em tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành năng lực tự học,
tự nghiên ... sách
giáo khoa Địa Lý lớp 11 ban khoa học xã hội và nhân văn theo hướng dạy học
tích cực ở trường trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại
học sư phạm Huế, 20 05.
17. Phan Minh...
...
=
=
=
n
i
xt
xt
xt
1
(Vô nghiệm) do x
1
x
i
. Điều này mâu thuẩn với (**).
Bài toán 16 :Cho hệ phơng trình:
=+++
=+++
=+++
20 05
20 05
20 05
20 05
20 052
2
20 052
1
20 052
20 05
2
2
2
1
2
20 052 1
xxx
xxx
xxx
CM ... thực tế giảng dạy ở lớp 10C
1
, 10C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự
hứng thú cho học sinh.
Sángkiến này mới ... Giải hệ phơng trình
=+++
=+++
20 052 0 052
20 052 0 052
20 052 1
20 05
22
2
2
2
2
1
xxx
xxx
GV: Ta lại tham số hoá ví dụ 1vừa nêu, đ a ra bài toán sau:
Bài toán5 : CMR với m < n thì hệ
=++
=++
nxx
mxx
n
n
1
2
1
2
...
... rống kiến thức ở lớp 10 và lớp
11.
+) 85% số học số học sinh của nhà trờng khi nghỉ hè không ôn lại các kiến thức đÃ
học ở trong sách vở. Vì thế " Chứ thầy lại trả cho thầy ".
+) Kiến ... 25/ 48 = 52 % 20/48 = 41,6%
12D 26/49 = 53 % 25/ 49 = 51 %
12E 27/49 = 55 % 24/48 = 48,9%
B- kết luận
Qua một năm học, với những cố gắng áp dụng những phơng pháp hiệu quả
nhất vào việc hớng dẫn học ... lớp 10 và lớp 11 học sinh đà đợc học những từ cơ bản để có thể viết thành một
đoạn văn ngắn về các chủ đề nh bản thân, gia đình, nhà trờng, lớp học.
2
Dng Th Hng THPT Ba B - Bc Kn
đến việc học...
... 7
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
Đề tài:
A. MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Trường phổ thơng, dạy tốn là dạyhọc tốn học. Đối với học sinh ... 6
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
*/ Đồ dùng dạy học:
• Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công
thức tổng quát
• Học sinh:SGK ...
B
A
/
/
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
3
3 3
,
3 3
3
343, 729, 1331- -
Hỏi5: Để tính căn bậc ba của
một số ta dựa vào kiến thức
gì ?
Hỏi6:...
... kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011
ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk
15
Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011
CHNG II
S DNG MY TNH CASIO fx -57 0ES ... khỏng.
Vớ d: R =50
, Z
L
=100
, Z
C
= 150
Chuyn sang s phc: R =50 , Z
L
=100i, Z
C
=- 150 i
Ta cú: Z =50 +100i- 150 i
Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk
4
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt ... – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk
9
Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011
IV. KT QU NG DNG CA TI
1. Thi gian thc hin ng dng:
T ngy 25 thỏng 11 n ngy 05 thỏng 12 nm 2011.
2. i tng:
Hai nhúm...
... giờ học các em còn tìm hiểu thêm các kiến thức mà các em sưu tầm
được.
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
5
2. Phạm vi áp dụng :
Học sinh lớp5 đã qua : năm học 2008 - 2009 và năm học 2009 ...
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu quả lược đồ - bản đồ trong dạy địa lý.
Người thực hiện : NGUYỄN HỮU TÚ
Trường: Tiểu học Nghĩa Hành
Phần ... lược đồ trong dạy địa lý 5& quot;.
Phần II :
A - Nội dung đề tài :
1. Những vấn đề cần giải quyết :
· Hệ thống bài dạy địa ở lớp5 gồm 30 bài trong đó có :
15 bài địa lý Việt Nam.
15 bài địa lý...
... cũng đã được học từ lớp 10, 11. Chúng ta cần
củng cố lại kiến thức ngay từ đầu năm cho các em vì trong quá trình học và
kiểm tra các em luôn gặp lại phần kiến thức này.
Để giúp việc học và làm ... kiến thức được
kiểm tra là kiến thức ngôn ngữ ( ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp) chiếm 35/ 50
câu, kỹ năng ngôn ngữ (đọc hiểu và đáp trả trong tình huống giao tiếp) chiếm
15/ 50 câu. Kỹ năng viết không ... quan,
số lượng học sinh tham gia chỉ có hai lớp, 59 em, giúp cho giáo viên dễ
kiểm tra, đôn đốc các em. Kính mong quý thầy cô cùng chia sẻ ý kiến để
chúng ta có cách tốt hơn nhằm giúp học sinh đạt...
... đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8
em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên .
Trên đây là một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạyhọc
nói chung ... quá trình dạyhọc
nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi
nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong các đ/c góp ý bổ ... hơn. Sau đó tôi còn hớng dẫn các em cách học từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên
học với bạn mình.
Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình
thức chữ...
... đổi công thức toán .
d) Chưa có thói quen định hướng cách giải một cách khoa học trước những bài
toán quang hình họclớp 9.
III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:
Sáng kiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang
2
... lệ
9
1
38 20 53 % 2 5, 3% 1 2,6%
9
2
37 16 43% 1 2,7% 5 13 ,5%
9
3
39 15 38% 0 0% 4 10%
9
4
39 19 49% 2 5, 1% 4 10%
9
5
39 19 49% 3 7,8% 3 7,7%
9
6
37 22 59 % 4 11% 3 8%
Kh ối 9 229 111 48% 12 5, 2% 20 ... Thành
Trường THCS Hương Phong Tổ: Toán Lý- Tin
Những bài toán quang hình họclớp 9 được gói gọn ở chương III từ tiết 40 đến
tiết 51 . Mặc dù các em đã học phần quang ở năm lớp 7, nhưng chỉ là những khái...
... hình họclớp 9 )
Lớp Sĩ số
điểm trên 5 điểm 9 - 10 điểm 1 - 2
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
9
1
38 20 53 % 2 5, 3% 1 2,6%
9
2
37 16 43% 1 2,7% 5 13 ,5%
9
3
39 15 38% 0 0% 4 10%
9
4
39 19 49% 2 5, 1% ... Định luật truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh
sáng
-Đường thẳng nối tâm mặt cầu gọi là trục chính.
Sáng kiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang
4
F
• •
F'
O
Màng ... 1-2
Điểm trên 5
tăng
SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ
91
38 31 82% 7 18% 0 0 11 29%
92
37 29 78% 3 8% 2 5, 4% I3 35%
93
39 27 69% 3 7 ,5% 2 5, 1% 12 31%
94
39 33 85% 6 15% 1 2,6% 14 36%
95
39 30 77%...