... giảng dạy cho học sinh
Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10 C
1
, 10 C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/ 10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự
hứng thú cho học ...
=++
=++
=++
=++
4
3
1
1
3
1
3
2
2
2
1
1
2
1
2
33
11 1
1
4
1
4
1
n
n
n
n
n
n
nnn
n
n
xaxa
xaxa
xaxa
xaxa
)4(
)3(
)2(
)1(
Với điều kiện:
1
+ 4
2
+6
3
+4
4
+
=
n
i
i
i
a
1
4
= 0
23
Giả ...
a
1
(
1
1
3
1
2
1
1
2
3
11
1
4
464 xaxxx
+++
)+ + a
n
(
n
n
n
n
nn
n
xxxx
3
2
2
3
4
464
+++
)
=
1
+ 4
2
+6
3
+4
4
a
1
( x
1
+
1
)
4
+ + a
n
( x
n
+
n
)
4
= 0
=
=
nn
x
x
11
...
... được học
sinh yêu mến môn học và một khi đã yêu mến môn học thì kết quả cao hơn.
Tôi mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp.
Sáng kiếnkinhnghiệm
Đề Tài
Giúp học sinh lớp ...
· Học sinh phải được quan sát trực tiếp cảnh vật và người.
Sáng kiếnkinhnghiệm
Tên đề tài:
Giúp học sinh lớp 5 có kết quả tốt hơn
trong phân môn tập làm văn
I. Lý do chọn đề tài:
1. ... ở
tiểu học.
II. Quá trình thực hiện đề tài:
1. Cơ sở lí luận và thực tiễn:
Hiệu quả của việc dạyhọc không chỉ phụ thuộc vào nội dung dạyhọc mà
còn phụ thuộc vào phương pháp dạy học. Đặc...
... nghiên cứu, giảng dạy và học tập, do
đó khi bổ sung hình ảnh cần phải đảm bảo các nguyên tắc sau [1] , [2], [3], [11 ], [16 ],
[18 ]:
1.1. Bám sát mục tiêu dạy học
Mục tiêu dạyhọc được hiểu là cái ... hợp với nội dung bài học.
3. Mục tiêu, cấu trúc, nội dung phần Đất, Phân bón
3 .1. Mục tiêu
Sau khi học xong phần “Đất, Phân bón” học sinh phải [6], [11 ], [13 ], [15 ]:
3 .1. 1. Về kiến thức
- Nêu và ... quả học tập.
2 .1. 3. Hoạt động của giáo viên, học sinh trong phương pháp dạyhọc tích cực.
2 .1. 3 .1. Hoạt động của giáo viên
Hoạt động dạy của giáo viên là hoạt động do thầy làm chủ thể. Dạy học...
... rất
nhiều học sinh lời học và chỉ học lên lớp 12 thì hầu nh rống kiến thức ở lớp 10 và lớp
11 .
+) 85% số học số học sinh của nhà trờng khi nghỉ hè không ôn lại các kiến thức đÃ
học ở trong ... của học sinh quá ít ỏi hoặc quyên nhiều.
ở lớp 10 và lớp 11 học sinh đà đợc học những từ cơ bản để có thể viết thành một
đoạn văn ngắn về các chủ đề nh bản thân, gia đình, nhà trờng, lớp học.
2
Dng ... tra của học
sinh lớp 12 C ,12 D ,12 E tôi đà phân loại chất lợng của học sinh và tìm hiểu nguyên
nhân, từ đó áp dụng kỹ năng thích hợp trong quá trình giảng dạy một bài đọc hiểu ở
lớp 12 .
Nội...
... SL %
1 Phát âm 35 5 14 ,3 10 28,6 15 43,9 5 14 ,2
2 Đọc cụm từ 35 4 11 ,4 11 31, 4 13 37 ,1 7 20,0
3 Cầm và mở sách 35 6 17 ,1 12 34,3 13 37 ,1 4 11 ,4
4 Cách ngồi 35 8 22,9 12 34,3 11 31, 4 4 11 ,4
5 ... này.
-3-
sáng kiếnkinh nghiệm
Nâng cao chất lợng dạy giờ ôn tập âm
vần cho học sinh lớp1
I. lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
Xuất phát từ mục đích yêu cầu của môn Tiếng việt ở Trờng Tiểu học,
nhằm ... phơng pháp dạyhọc tôi áp dụng trong giờ dạy ôn
tập âm lớp1. Sau khi đà sử dụng các phơng pháp dạyhọc tôi đà đa ra
trong các giờ học ôn âm lớp1 tôi đà tiến hành khảo sát chất lợng của 25
học sinh...
... Điệp
Trang 10
H
O
C
B
A
/
/
1
H
2
1
O
K
B
C
A
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập như thế nào”
0 0
11 0
1
1 0
1
4
4 0
1
4
11 4 0
1
3 0
x ... = 0
d)
4
1
1
A
x
= −
+
ĐK: x
≥
0
4
1
1
Z A Z Z
x
∈ ⇒ ∈ ⇔ ∈
+
Với
4
; 0
1
x Z x Z
x
∈ ≥ ⇒ ∈
+
( )
4 1 1x x⇔ + ⇔ + ∈M
Ư(4)
( )
{ }
1 1; 2; 4x⇔ + ∈ ± ± ±
1x
+
1 -1 2 -2 4 -4
x
0 -2 1 -3 3 -5
x ... T.BÌNH KHÁ GIỎI
9A
4
41 01 20 17 03
9A
5
40 02 21 15 03
9A
6
39 0 20 15 04
Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp
Trang 14
Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập...
... u=200
2
cos(
12
10 0
t
)(V)
C. u=200cos(
4
10 0
+
t
)(V) D. u=200cos(
12
10 0
+
t
)(V)
Gii
+ B
1
: Tớnh R ; Z
L
v Z
C
:
R=R+r=40 +10 =50
;
===
15 0
10 0.5 ,1
LZ
L
;
==
200
10 0 .10 .9 ,15
11
6
C
Z
C
+ ... Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2 011
+ B
1
: Tớnh Z
L
v Z
C
:
==
20
5
10 0
LZ
L
;
===
60
10 0 .10
61
3
C
Z
C
+ B
2
: Ta nhp mỏy tớnh nh sau: (n v gúc o bng )
[12 0] [shift] ... CMgar-k Lk
11
Sáng kiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2 011
1. Bi toỏn tng hp hai dao ng iu hũa cựng phng, cựng tn
s:
+ Cho hai dao ng iu hũa cựng phng, cựng tn s cú phng trỡnh ln lt l:
x
1
=A
1
cos(
1
+
t
)...
... cũng đã được học từ lớp 10 , 11 . Chúng ta cần
củng cố lại kiến thức ngay từ đầu năm cho các em vì trong quá trình học và
kiểm tra các em luôn gặp lại phần kiến thức này.
Để giúp việc học và làm ... PHÁP
Đối với chương trình tiếng Anh lớp 12 , phần lớn kiến thức về ngữ pháp mang
tính chất củng cố và chuyên sâu những gì mà học sinh đã được học từ lớp 10 và
11 . Vì vậy, tôi đã chuẩn bị bài tập ... dồi kiến thức, hoặc tự đề ra cho mình
một phương pháp học tập thích hợp, các bạn sẽ đạt kết quả tốt hơn với phần ngữ
âm.
16
II. CÁCH THỰC HIỆN
• Phạm vi đề tài: Hướng dẫn học sinh lớp 12 vừa học...
... S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
D¹y tõ míi cho häc sinh líp 6
Hà Tĩnh, ngày 2/04/2 011
Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt .
Đến nay lợng học sinh lời học từ mới ... đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8
em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên .
Trên đây là một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạyhọc
nói chung ... quá trình dạyhọc
nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạyhọc sinh lớp 6. Tôi
nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong các đ/c góp ý bổ...