... dụng kiếnthức HS CHƢƠNG RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN DI TRUYỀN SINHHỌC 12 2.1 Qui trình hệthốnghóa nội dung kiếnthứcRènluyện cho HS kỹ HTHKT thựcchấtrènluyện ... mức độ đạt kỹ xác hóakiếnthức 2.4 Sử dụng biện pháp rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần di truyền Sinhhọc 12 2.4.1 Sử dụng biện pháp rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức để tổ ... học tập kiếnthức 2.4.2 Sử dụng biện pháp rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiếnthức cho họcsinh 2.4.3 Sử dụng biện pháp rènluyệnkỹhệthốnghóakiến thức...
... sĩ: Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức cho họcsinh lớp 11THPT dạyhọcsinhhọc Nguyễn Thị Hòa (2008) [10] Luận văn thạc sĩ Rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức cho họcsinhdạyhọcsinhhọc ... cứu 8.1 Hệthốnghóa sở lý luận việc rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 8.2 Xác định thực trạng rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần Chuyểnhóavậtchất lượng, sinhhọc 11, THPT ... chất lượng trọng CHƢƠNG RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG CHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNG LƢỢNG, SINHHỌC 11, TRUNGHỌCPHỔTHƠNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinh...
... ĐAI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THANH HÀ RÈNLUYỆN CHO HỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN DI TRUYỀN SINHHỌC 12 TRUNGHỌCPHỔTHÔNG LUẬN VĂN ... liên hệ nội dung kiếnthức 57 2.4 Sử dụng biện pháp rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần di truyền Sinhhọc 12 63 2.4.1 Sử dụng biện pháp rènluyệnkỹhệthốnghóakiến ... cứu đề tài: Rènluyện cho họcsinhkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọc phần di truyền Sinhhọc 12 trunghọcphổthông Lƣợc sử nghiên cứu 2.1 Trên giới Vấn đề hệthốnghóakiếnthức quan tâm nghiên...
... : RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG CHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNG LƢỢNG, SINHHỌC 11, TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 28 2.1 Phân tích cấu trúc chương trình Sinhhọc – Trunghọc ... thực trạng rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcchươngChuyểnhóavậtchất lượng Trongdạyhọc phần Chuyênhóa lượng vậtchất trường phổthông việc rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứctrọng ... môn học chọn đề tài: "Rèn luyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcchươngChuyểnhóavậtchất lượng, sinhhọc lớp 11, trunghọcphổ thông" Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên giới Hệthốnghóakiến thức...
... pháp dạy học, nâng cao hiệu dạyhọcSinhhọc11rènluyện số kỹ cho học sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình để rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcdạyhọcchươngSinh sản, Sinhhọc11 .” ... ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌCCHƯƠNGSINH SẢN, SINHHỌC11 2.1 Bài tập tình Khi họcSinh sản hữu tính động vật, giáo viên yêu cầu bạn lập sơ đồ tổng qt “Sự tiến hố sinh ... phân tích cấu trúc, nội dung Chương : Sinh sản, Sinhhọc11 chúng tơi xác định hệthống tập tình dạyhọc phần làm sở thiết kế tập tình rènluyệnkỹhệthốnghóa cho họcsinh Từ tập tình giáo viên...
... cho HS kỹ HTHKT 23 Chương CÁC BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨC CHO HỌCSINHTRONGDẠYHỌC PHẦN SINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 2.1 Cấu trúc nội dung chương trình Sinhhọc THPT ... rènluyệnkỹhệthốnghoákiếnthức cho HS - Nghiên cứu đặc điểm chương trình Sinhhọc 10 biện pháp rènluyệnkỹ HTHKT dạyhọc phần Sinhhọc tế bào làm sở cho việc vận dụng vào dạyhọc phần Sinh ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐOÀN THỊ HƯƠNG RÈNLUYỆN CHO HỌCSINHKỸNĂNGHỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC PHẦN SINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO...
... xuất “Quy trình hệthốnghóakiếnthức biện pháp rènluyệnhọcsinh kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc - Nhiệm vụ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc nói chung, dạyhọcSinhhọc nói riêng - ... thựchệthốnghóakiến thức, lại khó khăn dạyhọcsinh kĩ hệthốnghóa nội dung Thực tiễn dạyhọcphổthơng đòi hỏi GV phải dạyhọcsinh kĩ hệthốnghóakiếnthức qua tiết học, qua ôn tập cuối chương ... TRÌNH HỆTHỐNGHOÁ NỘI DUNG KIẾNTHỨC .87 2.2 QUY TRÌNH RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNG HỐ KIẾNTHỨC 93 2.3 CÁC BÀI TẬP RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHOÁKIẾNTHỨC 96 2.3.1 Bài tập rènluyệnkỹ xác...
... trạng rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 10 THPT Trongdạyhọc phần Sinhhọc 10 trường phổthơng việc rènluyện kĩ năngHTHKT trọng Qua điều tra tìm hiểu tình hình rènluyện ... để rènluyệnhọcsinh kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcSinhhọc 10 trunghọcphổthông ” 2.2 Bản chất, nội dung giải pháp 2.2.1 Khái niệm sơ đồ Sơ đồ loại ngôn ngữ diễn đạt nội dung, quan hệ ... đồ để rènluyện kĩ HTHKT cho HS dạyhọcSinhhọc nói chung Sinhhọc 10 nói riêng cần thiết Nội dung giải pháp 2.1 Phần mở đầu 2.1.1 Vai trò kĩ hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcTrongdạyhọc nay,...
... 2: RÈNLUYỆN CHO HỌCSINHKỸNĂNG LẬP BẢNG HỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG I: “CHUYỂN HÓAVẬTCHẤTVÀNĂNG LƢỢNG” - SINHHỌC 11, TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 38 iii 2.1 Phân tích chương ... CHƢƠNG RÈNLUYỆN CHO HỌCSINHKỸNĂNG LẬP BẢNG HỆTHỐNGHÓAKIẾNTHỨCTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG I: “CHUYỂN HÓAVẬTCHẤTVÀNĂNG LƢỢNG” - SINHHỌC 11, TRUNGHỌCPHỔTHƠNG 2.1 Phân tích chƣơng trình Sinh ... học 11, TrunghọcphổthôngChương 2: Rènluyện cho họcsinh kĩ lập bảng hệthốnghóakiếnthứcdạyhọcChương I: Chuyểnhóavậtchất lượng” - Sinhhọc 11, TrunghọcphổthôngChương 3: Thực nghiệm...
... thăm dò họcsinh kết làm kiểm tra - Kết từ phiếu thăm dò mức độ say mê chủ động họcsinh mơn học Lịch sử ( Theo thăm dò toàn họcsinh khối 11học sinh, số lượng 280 học sinh) + Học kì I năm học 2016-2017 ... sinh buộc phải làm việc, không ỷ lại vào bạn trả lời câu hỏi - Thứ ba, họcsinhrènluyệnkỹ tóm tắt nội dung học, kỹ tìm “từ khóa” thơng qua họcsinh tìm chấtkiện - Thứ tư, môn Lịch sử từ xưa ... nhằm đáp ứng tốt cho họcsinh tham gia kỳ thi THPT QG Qua thực tế giảng dạy, thấy việc lập bảng hệthốnghóakiếnthứcdạyhọc lịch sử có mối liên hệchặt chẽ với việc nâng cao chất lượng làm tập...
... quý sQ @c sqp chs ng`i quay l ng vào trung tâm bOc tranh này, 6i1u ng @c l i vci ng Vi Ph ng Tây L u ý, không @c sqp xKp chs ng`i cXa khách quay l ng vào cva vào cXa phòng hZp II TH$%NG L$'NG ... ChAng h n, có thD 6ã th ng l @ng v1 viEc làm vE sinh phòng H ký túc xá, nKu phL trách công viEc vào ngày thO b>y, b n l i sQ phL trách cơng viEc 6ó vào nhRng l i Cơng viEc cO nh thK luân phiên ThTnh ... tho>ng, có viEc 6;t xu/t hay thay 6Ui thVi khóa biDu nhRng 6i1u kho>n 6ã th4ng nh/t cWng c n ph>i th ng l @ng l i Th ng l @ng m;t ho t 6;ng c b>n cXa ng Vi Trong cu;c s4ng, th ng l @ng hiEn diEn H...
... cho họcsinh lực liên tởng huy động kiếnthức hình thành đợc họcsinhhệthốngkiếnthức vững vàng, làm sáng tỏ đợc mối liên hệ mật thiết độ liên kết lôgíc chủ đề kiến thức, góp phần giúp họcsinh ... tÕ cđa häc sinh THPT việc liên tởng huy động kiếnthức sao? - Làm để rènluyện cho họcsinh khả liên tởng huy động kiến thức? Giả thuyết khoa họcTrongdạyhọc Toán nói chung, dạyhọc Đại số ... rènluyện cho họcsinh khả liên tởng huy động kiếnthứcdạyhọc Đại số Giải tích phù hợp với thực trạng cần thiết Chơng Góp phần rènluyện cho họcsinh THPT khả liên tởng huy động kiếnthức dạy...
... quý sQ @c sqp chs ng`i quay l ng vào trung tâm bOc tranh này, 6i1u ng @c l i vci ng Vi Ph ng Tây L u ý, không @c sqp xKp chs ng`i cXa khách quay l ng vào cva vào cXa phòng hZp II TH$%NG L$'NG ... ChAng h n, có thD 6ã th ng l @ng v1 viEc làm vE sinh phòng H ký túc xá, nKu phL trách công viEc vào ngày thO b>y, b n l i sQ phL trách cơng viEc 6ó vào nhRng l i Cơng viEc cO nh thK luân phiên ThTnh ... tho>ng, có viEc 6;t xu/t hay thay 6Ui thVi khóa biDu nhRng 6i1u kho>n 6ã th4ng nh/t cWng c n ph>i th ng l @ng l i Th ng l @ng m;t ho t 6;ng c b>n cXa ng Vi Trong cu;c s4ng, th ng l @ng hiEn diEn H...
... động kiến thức? Giả thuyết khoa họcTrongdạyhọc Tốn nói chung, dạyhọc Đại số Giải tích THPT nói riêng, trọng việc rènluyện cho họcsinh lực liên tưởng huy động kiếnthức hình thành họcsinhhệ ... việc rènluyện cho họcsinh khả liên tưởng huy động kiếnthứcdạyhọc Đại số Giải tích phù hợp với thực trạng cần thiết 25 Chương GÓP PHẦN RÈNLUYỆN CHO HỌCSINH THPT KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ... họcsinh khả liên tưởng huy động kiến thức? - Vai trò liên tưởng huy động kiếnthức nào? - Tình hình thực tế họcsinh THPT việc liên tưởng huy động kiếnthức sao? - Làm để rènluyện cho học sinh...
... thức thân.Toán học mơn khoa học có tính logic, hệthống kế thừa cao Mọi kiếnthức toán học xây dựng chặt chẽ có sở rõ ràng Tri thức trước chuẩn bị cho tri thức sau, tri thức sau dựa vào tri thức ... Một kiếnthức toán học hay tập toán đưa ln nằm hệthống tốn học đó, khơng thể tách rời, khơng tự sinh cách độc lập mà có sở định nằm hệthốngkiếnthức có trư ớc Để giải vấn đề thiết phải dựa vào ... HĐ chuyển đổi ngôn ngữ Nếu thành thạo HĐ làm tốt lực HĐKT họcsinh hiểu sâu sắc kiếnthức tốn học trường phổ thơng, thấy mối quan hệ biện chứng nội dung kiếnthức chương, mục SGK, đóng góp vào...
... biểu…để dạyhọcChương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc 12 Xây dựng quy trình chung biện pháp cụ thể rènluyện kĩ hệthốnghoá cho họcsinhdạyhọcChương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc ... pháp cụ thể rènluyện kĩ HệthốnghoákiếnthứcdạyhọcChương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc 12 ’’ góp phần vào việc dạyhọc theo chuẩn KTKN đổi phương pháp dạyhọc kiểm tra đánh giá III ... ĐƯỢC - Trong trình dạy – họcChương I Bằng chứng chế tiến hóa – Sinhhọc 12, với kiểm tra trắc nghiệm trên, kết kiểm tra lớp hệthốnghóakiếnthức (lớp 12 A10 12A11) cao lớp không hệthống (12A15)...