... tế hoạtđộng giáo dục - dạyhọc 1.3.2 Quảnlýsởvậtchất - thiếtbị 1.3.2.1 Khái niệm: Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc - Quảnlý CSVC-TB tác động hợp quy luật chủ thể quảnlý trường học ... trang thiếtbị nhà trường, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1.1 ... trường học) - Các phương tiện kỹ thuật thiếtbịdạyhọc (các máy móc thiếtbịvật tư thực hành giáo viên học sinh sử dụng hoạtđộngdạy học) - Các máy móc thiếtbị phục vụ hoạtđộngdạyhọc trường...
... phần “Dao độngcơ để hỗtrợdạyhọctheohướngpháthuytínhtíchcựcngười học? Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BGĐT cótính sư phạm, cótính khoa học, áp dụng quan điểm dạyhọc đại ... hướngpháthuytínhtíchcựcngườihọc làm đề tài luận văn Ngoài mục đích thiết kế giảng điện tử hỗtrợdạyhọc phần “Dao độngcơ – chương trình vậtlý 12 nhằm pháthuytínhtíchcựchọc sinh, ... 1: CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Những định hướng đổi phương pháp dạyhọc 1.2 Dạyhọctheo định hướng tăng cường tínhtíchcựcngườihọc 1.2.1 Dạyhọctheoquan điểm lý thuyết...
... học; Quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên; Quảnlýsởvật chất, thiếtbịđiềukiệnhỗtrợhoạtđộngdạyhọctheohướngpháthuytínhtíchcựcngườihọc Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởng ... cường quảnlýsởvật chất, thiếtbịđiềukiệnhỗtrợhoạtđộngdạyhọctheohướngpháthuytínhtíchcựcngườihọc 62 Bảng 2.19 Các yếu tố thuộc chủ thể quảnlý ảnh hưởng đến hiệu quảnlýhoạt ... dục, học tập nhà trường giảng viên môn quy định sinh viên 1.4.4.3 Quảnlýsởvật chất, thiếtbịđiềukiệnhỗtrợhoạtđộngdạyhọctheohướngpháthuytínhtíchcựcngườihọcCơsởvậtchất thiết...
... trình dạyhọc - giáo dục Như vậy, nói quảnlý nhà trường thực chấtquảnlý trình dạyhọc - giáo dục 1.2.1.3 Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc CSVC TBDH tất phương tiện vậtchấthuyđộng vào ... thứcquan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theosơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... hoạtđộng giáo dục Quản lý, sử dụng bảo quảnsởvật chất, trang thiếtbịtheo quy định Nhà nước Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạtđộng xã hội Thực hoạtđộng kiểm định chất...
... 1.2 Các khái niệm đề tài 14 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 14 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị 14 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất- ... CBQL Cán quảnlý CBQLGD Cán quảnlý giáo dục CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hố CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchấtthiếtbị CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm ... quan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TB nhà trường tóm tắt theosơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu...
... lược phát triển Bảng thống kê : CƠSỞVẬTCHẤT - TBDH NĂM HỌC 2011-2012 TT DANH MỤC ĐƠN VỊ m2 I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng học tin Phòng học TH Vậtlý Phòng học ... xuất mua -Tổ Vật lý- Tin học- 17 bổ sung Công nghệ Thể… - Tạo sở liệu quảnlýthiết bị, thư viện - Nhóm Tin học- Cơng phần mềm VEMIS nghệ - Theo dõi việc bảo quản, giao nhận thiếtbị giảng - Phó ... Dục-GDQPAN phải cósổtheo dõi thiết bị, sổ mượn Định kỳ hàng tháng có kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiếtbịdạyhọc giảng dạy IV Kế hoạch (Hoạt động) chi tiết quảnlý CSVC – TBDH năm học 2012-2013:...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điềukiệnthiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... -văn hóa đất nước Do cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) xem điềukiệnquan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Tầm quan trọng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcsở giáo dục nói chung trường ... VẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học mơn vật lí Phòng học mơn hóa học Phòng học mơn sinh học...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điềukiệnthiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... -văn hóa đất nước Do cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) xem điềukiệnquan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Tầm quan trọng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcsở giáo dục nói chung trường ... trách thiết bị, thí nghiệm nhà trường thiếu kinh nghiệm chưa đào tạo chuyên môn nghiệp vụ nên phần hạn chế việc quản lí thiếtbị đồ dùng dạyhọcCơsởvậtchất đảm bảo cho việc quản lý, sử dụng thiết...
... CẦU VÀ NỘI DUNG VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC Mục tiêu quảnlýsởvậtchất - thiếtbịhuyđộng ... lớp học, cảnh quan môi trường, sách, thư viện, trang thiếtbịdạyhọchọc Sử dụng có hiệu sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Duy trì bảo quản tốt hệ thống sởvậtchất - thiếtbị Nắm vững sởvậtchất ... thiếtbị trường 8-9 8 8-9 9 -10 học 2.1 Vị trí 2.2 Vai tròsởvậtchất - thiếtbị trường học 10 Yêu cầu nội dung quảnlýCơsởvậtchất - thiếtbị II 1-12 trường học Mục tiêu, yêu cầu quảnlýsở vật...
... pháp hỗtrợ Gồm có phương pháp như: Thống kê, bảng biểu … PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝCỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO ... CSVC - TBGD, ngườiquảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân lập phối hợp nội dung quản lý, mặt quảnlý (Trường học, sách – thư viện, ... lý CSVC - TBGD công việc người cán quản lý, đối tượng quảnlý nhà trường Do vai tròquan trọng cơng tác quảnlý mà gần đây, việc đạo hoạtđộng ngành GD, Bộ GD&ĐT coi việc đổi quảnlý trường học...
... Cán quảnlý CBQLGD Cán quảnlý giáo dục CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TBDH Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc CSVCSP Cơsởvậtchất ... Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcđóng vai tròhỗtrợtíchcực cho q trình Dạy – Học Bởi cóthiếtbịdạyhọc tốt tổ chức q trình dạyhọc khoa học, huyđộng đa sốngườihọc tham gia thực vào trình ... khai thác tiếp nhận tri thức hướng dẫn ngườidạy cách tíchcực Như thiếtbịdạyhọc phải đủ phù hợp triển khai phương pháp dạyhọc cách hiệu Do sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phận quan trọng nội dung...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điềukiệnthiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... -văn hóa đất nước Do cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc (CSVC-TBDH) xem điềukiệnquan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Tầm quan trọng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcsở giáo dục nói chung trường ... VẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học mơn vật lí Phòng học mơn hóa học Phòng học mơn sinh học...
... - Quảnlýthiếtbịdạyhọcquảnlý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiếtbịdạyhọc b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Tất thiếtbịdạyhọcsở ... dùng dạyhọc đáp ứng yêu cầu dạyhọc Tiểu học c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiếtbịdạyhọc hàng năm 1.2 Lýlý luận Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiết ... định chung - Cơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọcđiềukiện để thực hoạtđộng nhà trường, nhân tố định hiệu trình dạyhọc giáo dục Việc xây dựng, quản lí sử dụng sởvậtchất - thiếtbịdạyhọccó hiệu...
... 1.2.1 Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục 11 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục 12 1.2.3.Công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo ... giảng viên Quảnlýhọc sinh, sinh viên Quảnlý trình dạyhọc - giáo dục Quảnlýsởvậtchất - thiếtbị giáo dục Quảnlý tài trường học 17 Quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồngCác chủ thể ... quảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục - Các phương pháp quảnlý tổ chức Phương pháp quảnlý tổng thể cách thức tác động công tác quảnlý đến cá nhân, tập thể người lao động nhằm khuyến khích động...
... luận, là: "Nâng cao chất lượng dạyhọc trường THPT Tĩnh Gia thông qua đổi quảnlýsởvật chất, thiếtbịdạyhọc Thực trạng quảnlý sử dụng sởvật chất, thiếtbịdạyhọc trường THPT Tĩnh Gia 2.1 ... công tác dạyhọc - Xây dựng nội quy chặt chẽ việc quảnlý sử dụng CSVC, TBDH Kế hoạch hành độngquảnlýsởvật chất, thiếtbịdạyhọc trường THPT Tĩnh Gia 3.1 Các mục tiêu nhà trường năm học 2016-2017 ... công tác quảnlýsởvật chất, thiếtbịdạyhọc - Bổ sung cán - nhân viên đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cơng tác thiếtbị thí nghiệm, cơng tác thư viện - Giáo viên tập huấn công tác quảnlý CSVC,...
... sắm sởvậtchất - thiếtbị giáo dục + Quảnlý đưa vào sử dụng sởvậtchất - thiếtbị giáo dục + Khai thác, sử dụng sởvậtchất - thiếtbị giáo dục + Duy trì, bảo quảnsởvậtchất - thiếtbị giáo ... dạyhọc tập trường học 1.3 NỘI DUNG CỦAQUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG Công tác quảnlýsởvậtchất – thiếtbị giáo dục nhiệm vụ quan trọng nhà trường Cáchoạtđộng ... TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.4 YÊU CẦU ĐỐI VỚI QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.5 CƠSỞ PHÁP LÝCỦAQUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾT 11 14 18 19 BỊ GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG Kết...
... Đào tạo Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc yếu tố hỗtrợ tối đa cho hoạtđộngdạyhọc Yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạyhọc tất yếu kéo theo việc đổi sởvậtchất nói chung thiếtbịdạyhọc nói ... biệt hoạtđộngquảnlý việc sử dụng thiếtbịdạy học, q trình có tác động trực tiếp đến chất lượng hiệu hoạtđộngdạy học, thể cụ thể nội dung dạyhọchỗtrợ thực phương pháp dạyhọctíchcực ... diện người nhà trường Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tác độngcó mục đích ngườiquảnlý nhằm xây dựng, phát triển sử dụng có hiệu hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phục vụ đắc lực cho...