Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý cơ sở vật chất - thiết bị ở trường thcs Mường Than, tỉnh Lai Châu_tiểu luận tốt nghiệp lớp nghiệp vụ sư phạm
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 30 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai LỜI CẢM ƠN Trong trình tìm hiểu, nghiên cứu hồn thiện đề tài tơi ln nhận quan tâm, giúp đỡ bạn đồng nghiệp, tập thể thầy giáo phịng bồi dưỡng - Trung tâm GDTX tỉnh Lào Cai Đặc biệt giúp đỡ, hướng dẫn nhiệt tình thầy giáo Thạc sĩ Vũ Thành Vĩnh giúp đỡ hồn thành Tiệu luận Tơi xin bầy tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc tới tất cảc thầy cô giáo bạn đồng nghiệp lớp bồi dưỡng NVSP trường Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề TTGDTX tỉnh Lào Cai Tôi xin chân thành biết ơn Ban giám hiệu, tập thể cán giáo viên, nhân viên, học sinh trường THCS Mường Than - huyện Than Uyên - tỉnh Lai Châu tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực đề tài Với kinh nghiệm hạn chế, thời gian nghiên cứu có hạn, mặt khác lần bước vào lĩnh vực nghiên cứu khoa học, nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong góp ý thầy giáo Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Lào Cai đồng nghiệp, để đề tài tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cám ơn! Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai MỤC LỤC TT Trang Nội dung A – Phần mở đầu: Lý chọn đề tài 5-6 Mục đích nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu B – Phần nội dung Chương I: Cơ sở lý luận công tác quản lý Cơ sở vật chất – Thiết bị trường học I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Những vấn đề chung Các khái niệm Khái niệm sở vật chất- thiết bị trường học: Khái niệm quản lý Khái niệm quản lý sở vật chất Khái niệm xã hội hoá Khái niệm xã hội hố giáo dục Vị trí, vai trị sở vật chất - thiết bị trường 8-9 8 8-9 9 -10 học 2.1 Vị trí 2.2 Vai trò sở vật chất - thiết bị trường học 10 Yêu cầu nội dung quản lý Cơ sở vật chất - thiết bị II 1-12 trường học Mục tiêu, yêu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị 11 trường học Nội dung quản lý sở vật chất - thiết bị trường học 11-12 Chương II: Thực trạng công tác quản lý sở vật chất - thiết bị nhà I II trường THCS Mường Than - Than Uyên - Lai Châu Khái quát chung tình hình địa phương nhà trường Tình hình địa phương Tình hình nhà trường Thực trạng cơng tác quản lý sở vật chất - thiết bị nhà trường THCS Mường Than - Than Uyên - Lai 12 -14 12 13-14 14 - 17 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Châu Thực trạng sở vật chất chung toàn trường năm học 2009 - 2010 Ưu điểm 14 - 15 15 -16 Nhược điểm 16-17 Chương III: Các giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - trang thiết bị trường THCS Mường Than - Than Uyên - Lai Châu Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức công tác sử dụng, bảo quản sở vật chất - thiết bị nhà trường Biện pháp Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục nhằm huy động nguồn lực tham gia xây dựng sở vật chất - thiết bị dạy học Biện pháp 3: Tham mưu tốt với quyền địa phương cấp trên, cấp kinh phí xây dựng sở trường học Biện pháp 4: Xây dựng kế hoạch kịp thời, khoa để mua sắm trang thiết bị dạy học nhà trường Biện pháp 5: Công tác xây dựng đôi với tu sửa bảo quản *) Kết việc thực biện pháp 17 -18 18 - 21 21 - 22 22 - 24 24 - 25 25 C – Kết luận I Kết luận chung 26 - 28 II Bài học kinh nghiệm 28 - 29 III Đề xuất - khuyến nghị 29 D Tài liệu tham khảo 30 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai A – PHẦN MỞ ĐẦU: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nước ta thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa, hội nhập với nước khu vực giới Để đáp ứng nhu cầu phát triển ngày cao xã hội nay, phụ thuộc nhiều vào chất lượng nguồn nhân lực Thế kỷ XXI kỉ văn minh trí tuệ, kỉ mà cạnh tranh chất xám diễn gây gắt Vì Đảng Nhà nước ta ln coi giáo dục quốc sách hàng đầu đường lối phát triển kinh tế xã hội đất nước, Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài với mục tiêu: “Giáo dục người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe thẩm mỹ, phát triển lực cá nhân" Có đáp ứng nhu cầu đòi hỏi ngày cao nguồn nhân lực phục vụ nghiệp Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá đất nước Để đáp ứng yêu cầu sở vật chất - thiết bị trường học đóng vai trị quan trọng Cơ sở vật chất thiết bị trường lớp tác động trực tiếp đến q trình dạy học góp phần định vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đặc biệt giai đoạn đổi nay, sở vật chất thiết bị trường học nhân tố quan trọng trình xây dựng phát triển giáo dục đại, điều kiện cần thiết để đổi phương pháp nội dung chương trình sách giáo khoa Trong thực tiễn giáo dục việc quản lý sở vật chất thiết bị trường học cịn nhiều hạn chế Dẫn đến tình trạng hư hỏng xuống cấp, không sử dụng hết giá trị sử dụng sở vật chất - thiết bị, không kịp thời xây dựng, mua sắm sở vật chất - thiết bị đẫn đến tình trang thiếu thốn sở vật chất thiết bị, ảnh hưởng lớn đến trình dạy học Qua thực tế cho thấy, nơi sở vật chất nghèo nàn, trường học không qui cách, trang thiết bị phục vụ dạy học cịn thiếu thốn, nơi ý thức học tập chất lượng giáo dục không cao ngược lại nơi có sở vật chất - thiết bị tốt chất lượng dạy học cao Các trường THCS địa bàn huyện Than Uyên nói chung trường THCS Mường Than nói riêng khơng nằm ngồi thực trạng Trong năm gần quan tâm cấp lãnh đạo đặc biệt quyền nhân dân địa phương, sở vật chất nhà trường bước xây dựng kiên cố hố, khn viên nhà trường ngày xanh, sạch, đẹp Tuy nhiên với sở chất đáp ứng mức độ tối thiểu nhu cầu dạy học nhà trường, chưa Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai đáp ứng nhu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn Việc quản lý sở vật chất - thiết bị trường học nhiều hạn chế chưa khoa học dẫn đến chất lượng dạy học chưa cao Xuất phát từ tầm quan trọng ý nghĩa lớn lao tơi chọn đề tài: "Biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - thiết bị trường THCS Mường Than, tỉnh Lai Châu" Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đưa giải pháp phù hợp hiệu nhằm phục vụ tốt công tác dạy học đáp ứng nhu cầu đòi hỏi đổi nghiệp giáo dục tỉnh nhà MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm biện pháp để đạo quản lý sở vật chất - thiết bị có hiệu trường THCS Mường Than- Than Uyên, tỉnh Lai Châu Từ trường có sở vật chất cịn chưa đủ, chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học giai đoạn thành trường có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia giai một, đảm bảo tốt công tác dạy học nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục phấn đấu đến năm học 2011-2012 nhà trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu đề tài biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị trường học Đề tài giới hạn tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý sở vật chất - thiết bị từ thực tiễn trường THCS Mường Than - Than Uyên, tỉnh Lai Châu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Để thực đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu: a Phương pháp quan sát b Phương pháp thống kê, thu thập số liệu c Phương pháp phân tích d Phương pháp thực nghiệm tổng kết kinh nghiệm B – PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1.1 Khái niệm sở vật chất- thiết bị trường học: Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Cơ sở vật chất - thiết bị trường học tất phương tiện vật chất kỹ thuật giáo viên học sinh sử dụng vào hoạt động dạy học, giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề 1.2 Khái niệm quản lý Quản lý q trình tác động có định hướng, có tổ chức lựa chọn số tác động có, dựa thơng tin thực trạng đối tượng ổn định làm cho phát triển tới mục đích định Quản lý nhằm phối hợp nỗ lực nhiều người cho mục tiêu cá nhân biến thành thành tựu chung 1.3 Khái niệm quản lý sở vật chất Quản lý sở vật chất tác động người quản lý đến tối tượng như: Người xây dựng sở vật chất, người sử dụng sở vật chất, tổ chức phối hợp hoạt động đối tượng cho trì phát triển sở vật chất nhằm đạt mục đích định 1.4 Khái niệm xã hội hố Xã hội hoá dùng với nội dung: Nội dung 1: Xã hội hoá tăng cường ý quan tâm xã hội đến vấn đề, kiện cụ thể mà trước có phận xã hội có trách nhiệm quan tâm q trình xã hội hố vấn đề kiện ; xã hội hoá giáo dục, y tế, thể dục - thể thao Nội dung 2: Xã hội hoá sử dụng xã hội học để trình chuyển biến từ cụ thể vật có chất xã hội với tiền đề tự nhiên đến chỉnh thể đại diện xã hội lồi người, xã hội hoá cá nhân 1.5 Khái niệm xã hội hoá giáo dục Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Xã hội hoá giáo dục phương thức, phương châm, hay chiến lược để ta thực Xã hội hố cơng tác giáo dục đặt tầm phương thức tức phương pháp, cách thức, cách làm với nghĩa rộng trừu tượng hơn, khái quát hơn, mang tính chất quan điểm, tư tưởng nhằm đạo việc làm cụ thể Với quan niệm phương thức mở rộng khả sáng tạo cho địa phương nội dung hoạt động không hạn chế số công việc cụ thể Văn kiện IV, khoá VII Đảng có ghi: " Xã hội hố cơng tác giáo dục huy động tồn xã hội làm cơng tác giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước " VỊ TRÍ, VAI TRỊ CỦA CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC 2.1 Vị trí Cơ sở vật chất sư phạm phận cấu thành trình giáo dục, quan hệ tương hỗ với thành tố khác trình dạy học mục tiêu, phương pháp, nội dung, thầy giáo, học sinh trình dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Chỉ giải hài hoà mối quan hệ nói việc dạy học đạt hiệu 2.2 Vai trò sở vật chất - thiết bị trường học Cơ sở vật chất - thiết bị trường học yếu tố tác động trực tiếp đến trình dạy học Đặc biệt tình hình để hưởng ứng vận động: " Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục"; "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" sở vật chất thiết bị đóng vai trị quan trọng Khơng có trường lớp tốt khơng có trường học thân thiện, khơng có thiết bị dạy học chất lượng dạy học Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai khơng có học sinh tích cực Cơ sở vật chất - thiết bị phương tiện để tác động lên tâm hồn học sinh, phương tiện để làm sáng tỏ lý thuyết, để người học kiểm nghiệm lại lý thuyết, tự chiếm lĩnh tri thức khám phá tri thức Nó cho phép trình bầy vấn đề trừu tượng cách sinh động, tăng tốc độ truyền tải tăng chất lượng thông tin, bồi dưỡng khả tự học, tạo hứng thú lôi người học, tiết kiệm thời gian lên lớp, cải tiến hình thức lao động sư phạm nhân tố góp phần quan trọng vào việc đổi nội dung chương trình phương pháp dạy học Đặc biệt trình hội nhập giáo dục theo xu hướng đại hoá giáo dục nước nhà, sở vật chất - thiết bị dạy học yếu kém, lạc hậu khơng thể đào tạo người phát triển toàn diện để theo kịp bước tiến kinh tế giáo dục tiên tiến giới Trong bối cảnh quốc tế giáo dục, tiếp nhận giáo dục xuyên biên giới từ nhiều nguồn khác nhau, với phương thức đa dạng việc đảm bảo chất lượng mối quan tâm hàng đầu quốc gia Vì nhiều cơng việc phải làm việc làm trước tiên phải đổi hoàn thiện sở vật chất - thiết bị trường lớp, góp phần xây dựng đẳng cấp, thương hiệu tăng lực cạnh tranh giáo dục nhà trường II YÊU CẦU VÀ NỘI DUNG VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC Mục tiêu quản lý sở vật chất - thiết bị huy động tối đa phát huy vai trò sở vật chất nhà trường, phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Yêu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị trường học là: nắm vững thực tế sở vật chất - thiết bị dạy học nhà trường tình hình chung kinh tế, xã hội địa phương nơi 10 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai vai trò tác dụng dạy học, sử dụng đối phó khơng sử dụng tâm lý "ngại" dẫn đến tình trạng dạy chay để "thừa" sở vật chất - thiết bị dạy học Công tác quản lý đơi chỗ cịn lỏng lẻo chưa sát sao, việc xây dựng chắp vá thiếu quy hoạch đồng *) Nguyên nhân - Nguồn thu ngân sách địa phương cho xây dựng trường học cịn Do điều kiện kinh tế địa phương cịn nhiều khó khăn - Nguồn kinh phí Nhà nước đầu tư cho xây dựng có khơng đáng kể - Cơng tác tham mưu nhà trường địa phương việc xây dựng sở vật chất cho nhà trường chưa tốt Sự quan tâm quyền địa phương nhà trường hạn chế - Việc bảo quản sử dụng trang thiết bị nhà trường chưa tốt chưa có phịng thiết bị thư viện đạt yêu cầu chuẩn, ý thức bảo quản số cá nhân cịn - Cơng tác vân đông nâng cao ý thức cho phụ huynh học sinh nhân dân địa phương công tác bảo vệ công it dẫn đến tương chộm cắp phá hại sản nhà trương cịn xảy - Cơng tác xã hội hố giáo dục cịn nhiều yếu kém, bất cập chưa mang lại hiệu cao CHƯƠNG III CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - TRANG THIẾT BỊ TẠI TRƯỜNG THCS MƯƠNG THAN 16 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai BIỆN PHÁP 1: NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ CÔNG TÁC SỬ DỤNG, BẢO QUẢN CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ NHÀ TRƯỜNG a Mục tiêu : Làm cho tổ chức, cá nhân nhà trường hiểu rõ quan điểm yêu cầu công tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị dạy dạy học Nâng cao vai trò tổ chức đoàn thể nhà trường việc sử dụng bảo quản sở vật chất thiết bị trường học b Nội dung tiến hành Phải nhận thức đầy đủ vai trò lãnh đạo Đảng quyền cụ thể: Hàng tháng Chi đạo ban giám hiệu đoàn thể xây dựng kế hoạch hoạt động chặt chẽ, sát trọng hàng đầu đến chất lượng giáo dục vấn đề sử dụng, bảo quản xây dựng sở vật chất cách sâu rộng hiệu Hàng năm từ ngày đầu bước vào năm học phải hoàn thiện xây dựng kế hoạch năm học xác định rõ nhiệm vụ mục tiêu phấn đấu năm học Xây dựng kế hoạch dự thăm lớp để nắm bắt tình hình lực chun mơn ý thức sử dụng trang thiết bị dạy học đồng chí giáo viên nhằm nắm bắt chất lượng học tập ý thức học sinh khối lớp vấn đề Thông qua họp hàng tháng chi bộ, xây dựng ý thức trách nhiệm, vị trí cơng tác đồng chí cán giáo viên, nâng cao nhận thức cho cán đảng, giáo viên nhà trường thấm nhuần Chỉ thị, Nghị Đảng Đồng thời bàn bạc thống với ban giám hiệu, cơng đồn, đồn TNCS Hồ chí Minh, hội phụ huynh học sinh thống kế hoạch xây dựng sở vật chất cho năm học 17 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Tạo mối quan hệ chặt chẽ Đảng, quyền, đồn thể sở có biện pháp kế hoạch phối kết hợp để người hiểu tình hình, thực trạng hoạt động nhà trường công tác xây dựng sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học Hàng tháng đạo Chi nhà trường, ban giám hiệu đề kế hoạch hoạt động nhà trường, đoàn thể cách chặt chẽ, sát ngày, tháng, kỳ, có kiểm tra đơn đốc thường xun Thực tế cho thấy làm tốt công tác tổ chức nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường, lãnh đạo Chi Đảng, vị trí nhà trường ngày củng cố tiếp thêm sức mạnh, tăng thêm tin tưởng cấp lãnh đạo Chất lượng dạy học ngày nâng cao vào ổn định phát triển BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC NHẰM HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC THAM GIA XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DẠY HỌC a Mục tiêu: Nhằm huy động nguồn vốn cách có hiệu vào cơng tác xây dựng sở vật chất - thiết bị nhà trường, nhiên thực công tác phải phù hợp với điều kiện hoàn cảnh kinh tế địa phương có tính khả thi cao đạt mục tiêu đề b Nội dung tiến hành Trong luật giáo dục (ở điểm D, điều 84, trang 55) có nêu trách nhiệm xã hội phải đóng góp nhân lực, tài lực, vật lực, cho nghiệp giáo dục tuỳ theo khả 18 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Thấm nhuần quan điểm BGH nhà trường ln có kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, vận động lực lượng xã hội, cha mẹ học sinh xây dựng sở vật chất - thiết bị Đặc biệt cựu học sinh nhà trường, doanh nghiệp địa bàn, nhà hảo tâm Thường sau thời gian nghỉ hè, hàng năm phải tiến hành tu sửa cải tạo, xây dựng lớp học nhằm phục vụ tốt cho công tác dạy học năm học Muốn làm tốt điều sau kết thúc năm học, ban giám hiệu lãnh đạo địa phương, tổ chức họp các trưởng ban, hội cha mẹ học sinh cán bộ, giáo viên để đánh giá trạng sở vật chất nhà trường, tìm nguyên nhân cách tháo gỡ, thuận lợi, khó khăn địa phương, nhà trường, sau bàn kế hoạch tu sửa cho năm học sau Đồng thời Ban giám hiệu họp với ban đại diện cha mẹ học sinh để có thống việc xác định tầm quan trọng việc xây dựng sở vật chất nhà trường đưa vào kế hoạch năm học, lập tờ trình lên uỷ ban nhân dân xã xem xét phê duyệt để triển khai thực Ban giám hiệu tham mưu cho Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân, HĐND xã xây dựng kế hoạch xây dựng trường lớp theo năm học, định hướng cho phụ huynh tham gia xây dựng sở vật chất theo nguyên tắc tự nguyện Với phương châm "Nhà nước nhân dân làm, nâng cao tính thuyết phục để dân hiểu tầm quan trọng cơng tác giáo dục, tình hình xúc việc xây dựng sở vật chất", tận dụng nguồn đầu tư dự án xây dựng trường học Nhà nước Nêu khó khăn địa phương, vị trí nhà trường giai đoạn lịch sử, từ cha mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng trường 19 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Ban thường trực hội cha mẹ nhà trường thành viên tích cực, nhiệt tình, có trách nhiệm nhà trường quan tâm việc xây dựng sở vật chất trường học Qua tổ chức xã hội địa phương, nhà trường tổ chức tuyên truyền sâu rộng để người hiểu tầm quan trọng bậc học THCS Hiểu quy mô giáo dục nhà trường yêu cầu phát triển giáo dục thời đại nayđặc biệt đạt mục tiêu xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn (2009 - 2012) Trong yêu cầu xúc việc xây dựng sở vật chất nhà trường Họ mắt thấy, tai nghe, thực trạng nhà trường, từ thấy rõ trách nhiệm ngành, cấp cần phải quan tâm đến công tác giáo dục, quan tâm đến việc học tập em mình, thấy việc làm cần thiết phải xây dựng sở vật chất Nếu khơng có sở vật chất tốt ảnh hưởng đến việc học tập em Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường cần nhận thức cách đầy đủ lời dạy Bác Hồ: " Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong " Với phương châm năm vừa qua nhà trường đạt thành định là: Năm học 2009-2010 huy động nhân dân đóng góp 20 triệu đồng Năm học 2010-2011 nhân dân đóng góp 22 triệu đồng Năm học 2011-2012 nhân dân đóng góp 28 triệu đồng Đặc biệt quan tâm uỷ ban nhân dân huyện, uỷ ban nhân dân xã, nhà trường dự án xây thêm phòng học kiên cố năm học 2011 - 2012 20 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Kinh nghiệm cho thấy muốn đạt hiệu cao công tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị cần trọng điểm sau trình tổ chức thực là: - Phải xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể cho hạng mục cho công trình - Các tầng lớp nhân dân đồn thể phải bàn bặc, thảo luận - Trong cơng trình nhà trường có tham gia, giám sát hội phụ huynh vàthực tốt nguyên tắc cơng khai tài Biện pháp thực có hiệu quả, cố gắng quan tâm sâu sắc đảng uỷ, uỷ ban nhân dân, tổ chức đoàn thể nhân dân xã nhà Đặc biệt tuyên truyền thầy, cô giáo nhà trường BIỆN PHÁP 3: THAM MƯU TỐT VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG VÀ CẤP TRÊN VỀ CẤP KINH PHÍ XÂY DỰNG CƠ SỞ TRƯỜNG HỌC a Mục tiêu : Tranh thủ nguồn vốn dự án cấp cho huyện phục vụ cho giáo dục, dự án xây dựng kiên cố trường học, dự án nước tài trợ b Nội dung thực Qua thực tế cho thấy, việc xây dựng sở vật chất trường học việc làm đòi hỏi phải có nguồn lực kinh phí lớn, nguồn đóng góp nhân dân khơng đáng kể, nhân dân cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn, kinh tế tự cung tự cấp, trình độ dân trí chưa cao đặc biệt nông thôn vùng sâu, vùng xa Theo kế hoạch xây dựng hàng năm nhà trường dự toán mức đóng góp sau làm tờ trình, có ý kiến với hội phụ huynh, trình hội đồng nhân dân, UBND xã, huyện sau cấp có thẩm 21 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai quyền định cho nhà trường thu tiền năm để đầu năm trình cho bậc phụ huynh nắm nội dung thu chi năm học đúng, đủ, xác hợp lý Hàng năm ban giám hiệu lập dự tốn kinh phí xây dựng hạng mục cơng trình, có xác nhận uỷ ban nhân dân xã Căn vào tờ trình nhà trường, UBND xã phê duyệt, nhà trường trình cấp (Phịng giáo dục đào tạo, uỷ ban nhân dân huyện) xin kinh phí xây dựng c Kết : Áp dụng biện pháp mà năm vừa qua nhà trường xin nguồn kinh phí cấp cách đáng kế, cụ thể: Năm học 2009 - 2010, xin từ nguồn kinh phí Nhà nước xây dựng phịng học kiên cố Năm học 2010 - 2011, xin từ nguồn kinh phí Nhà nước xây dựng phịng học kiên cố Năm học 2011 - 2012, xin từ nguồn kinh phí Nhà nước xây dựng phịng học đa Xây dựng tường bao, sân trường chờ kinh phí xây bê tơng hố sân trường BIỆN PHÁP 4: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KỊP THỜI, KHOA HỌC ĐỂ MUA SẮM TRANG THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG a Mục tiêu : Trang bị đầy đủ thiết bị phụ vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường b Nội dung 22 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Hàng năm vào cuối năm học, ban giám hiệu đạo phận quản lý tài sản kiểm tra toàn tài sản nhà trường: SGK, sách tham khảo, đồ dùng dạy học, bàn ghế,bảng có biên kiểm tra, có danh mục chủng loại đồ dùng Lập bảng dự trù báo cáo với ban thường trực hội phụ huynh xin trích từ quỹ hội mua bổ sung thiết bị kế hoạch tu sửa thiết bị hư hỏng Năm 2009-2010 nhà trường cấp thiết bị thuộc môn lớp Năm 2010 - 2011 nhà trường cấp thiết bị thuộc môn học lớp Năm 2011 - 2012 nhà trường cấp thiết bị thuộc mơn học lớp - -9 Ngồi ra, cấp cấp số tài liệu tham khảo, sách tranh truyện thiếu niên, niên Hàng năm, nhà trường cịn trích từ quỹ câu lạc mua số tài liệu tham khảo thuộc môn học Mỗi năm vận động học sinh đóng góp 2000đ xây dựng tủ sách dùng chung Qua kỳ thi làm đồ dùng dạy học thi vẽ tranh giáo viên học sinh đóng góp cho thư viện đặc biệt tủ sách nhà trường thêm phong phú Ngoài ra, đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc dạy học, thiết bị dạy học cho phong trào bề : Phông, tăng âm, ảnh tượng Bác trường lập dự tốn thơng qua hội phụ huynh vận động cha mẹ học sinh ủng hộ việc mua bán dụng cụ cần thiết Tổng hợp năm học số sách giáo viên học sinh tương đối đầy đủ: 23 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai ( sách truyện, đồ dùng tranh ảnh vv) 40 chủng loại tất sử dụng có hiệu Có thành do: + Sự lãnh đạo sát Cấp uỷ, Ban giám hiệu nha trường + Có ủng hộ trí cao cha mẹ học sinh + Có nguồn kinh phí định quan tâm lãnh đạo địa phương BIỆN PHÁP 5: CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐI ĐÔI VỚI TU SỬA VÀ BẢO QUẢN a Mục tiêu : - Giáo dục học sinh biết quý trọng giữ gìn cơng - Các trang thiết bị sở vật chất bảo quản, tu sửa kịp thời b Nội dung : Khi sở vật chất nhà trường ổn định, nhà trường lồng ghép hoạt động ngồi nhằm giáo dục em có tinh thần giữ gìn bảo vệ trường lớp, hàng tuần có kế hoạch lao động cho em dọn dẹp vệ sinh, tạo cảnh quan cho môi trường Xanh - Sạch - Đẹp Mặt khác cuối năm học nhà trường tổ chức kiểm kê toàn tài sản, đánh giá chất lượng( % ) trước nghỉ hè, bàn giao cho bảo vệ có trách nhiệm bảo quản trơng coi Khi lớp học, ngói vỡ, lớp dột bảo vệ phải kịp thời kiểm tra thay vật liệu nhà trường chi trả Với phương châm hàng đầu, sửa lấy, xây dựng đôi với bảo vệ Những bàn ghế hư hỏng, kịp thời sửa chữa Hàng năm vào đầu năm học mới, nhà trường tổ chức bàn giao lớp học, bàn, ghế cho giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo quản, sử dụng kịp thời báo cáo tu sửa sở vật chất - thiết bị hư hỏng 24 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Tổ chức họp giáo viên chủ nhiệm nhà trường triển khai mẫu trang trí lớp học theo quy định giáo dục đào tạo, lớp có khăn trải bàn, lọ hoa giá để chậu rửa tay, chổi quét, thùng đựng rác để học sinh làm công tác vệ sinh quy định Tất mẫu trang trí phải thống mẫu, khn, nguồn kinh phí trang trí, giáo viên chủ nhiệm lớp dự toán bàn thống với chi hội phụ huynh trích quỹ lớp để trang trí Các dụng cụ phục vụ cho việc dạy học, học tập cho phong trào, hết năm phải bàn giao cho nhà trường, bảo vệ có trách nhiệm trông coi bảo quản Tất tài sản nhà trường ghi vào sổ tài sản nhà trường Thường xuyên có kiểm tra bổ sung, có biên kiểm tra xác nhận ban giám hiệu nhà trường Chính vậy, tài sản nhà trường khơng bị thất thốt, phịng học ln bảo đảm vững bền đẹp Kế hoạch mở rộng đất trường theo hướng: - Xây dựng theo tiêu chuẩn : Trường chuẩn quốc gia : 10 m2/1 học sinh - Xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể làm tờ trình đề nghị cấp có thẩm quyền phê duyệt kế hoạch, xây dựng sở vật chất kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia, nhằm bước đáp ứng nhu cầu đòi hỏi nghiệp đổi giáo dục theo xu hội nhập khu vực giới *) KẾT QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP Sau thực áp dụng biện pháp (có tham khảo trưng cầu ý kiến giáo viên - thể qua phần phụ lục), trường THCS Mường Than - Than Uyên thu kết đáng khích lệ việc xây dựng sở vật chất, trường lớp sử dụng sở vật chất nhà 25 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai trường Tuy chưa có phịng học kiên cố nhà cao tầng song thành công lớn nhà trường tạo điều kiện tốt để giáo viên yên tâm công tác Chất lượng dạy học nâng lên rõ dệt Nhiều em học sinh phấn khởi, vui vẻ, hứng thú học tập thi đua với bạn để học tốt, nhiều em đạt học sinh giỏi, tiên tiến kết giảng dạy học tập nâng lên rõ rệt Sau kết đạt sở vật chất trang thiết bị dạy học sau áp dụng biện pháp xây dựng sở vật chất nói trường THCS Mường Than - Than Uyên Bảng thống kê sở vật chất nhà trường năm học 2009 -2010 Phịng học Cao Bàn ghế Phịng tầng Ngói làm (phịng hố việc ) 18 Học sinh (bộ) Bảng Giáo viên (bộ) đen Cơng trình quy phụ định 02 450 20 20 02 Cơng Sách Bộ thí Phịng loa trình Sách Sách nghiệm đài, nước giáo học dạy tượng viên sinh học Bác 02 200 500 250 03 Cổng trường (cơng trình 01 C – KẾT LUẬN I KẾT LUẬN CHUNG Trước yêu cầu giáo dục, khoa học công nghệ tiên tiến phát triển mạnh mẽ Trước yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước địi hỏi phải có người động, tự chủ sáng tạo Việc đào tạo hệ trẻ thành người động sáng tạo trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân trước hết ngành giáo dục, phải tạo biến chuyển từ mục tiêu, nội dung đến phương pháp giáo dục, đưa chất lượng giáo dục lên bước Muốn nhà quản lý phải thực quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, sở giáo dục đào tạo Để đạt điều trước hết phải nâng cao hiệu công tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị trường học 26 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Đề tài làm sáng tỏ sở khoa học vấn đề nghiên cứu, thực trạng quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất - thiết bị từ tổng kết kinh nghiệm sâu sắc vấn đề Dựa sở lý luận thực tiễn hệ thống hóa đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý, xây dựng sở vật chất trường THCS Mường Than - Than Uyên Lai Châu Kết nghiên cứu chứng tỏ làm tốt công tác yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Các biện pháp đưa đề tài kế thừa kinh nghiệm quản lý thân Và qua thực tiễn người trước kết hợp thực tiễn áp dụng trường THCS Mường Than - Than Uyên - Lai Châu Đề tài để thực công tác quản lý sở vật chất - thiết bị có hiệu cao cần phối hợp đồng biện pháp, có tạo chuyển biến mạnh mẽ nhà trường Tuy nhiên công tác không chức quản lý đảm bảo cho hoạt động sử dụng bảo quản có hiệu mà cịn hiệu cịn phụ thuộc vào phẩm chất, lực người cán quản lý Do vậy, có quản lý nghiêm túc, đắn người hiệu trưởng phát huy vai trò tối ưu cơng tác quản lí sở vật chất - thiết bị nói riêng cơng tác quản lí nhà trường nói chung Đề tài đưa số biện pháp, chưa phải hồn chỉnh, chưa phải tối ưu, song bước đầu đạt thành định, hy vọng tài liệu tham khảo bổ ích với nhà quản lí cơng tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị nhà trường Đề tài khẳng định muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường việc nâng cao hiệu cơng tác quản lý sở vật chất - 27 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai thiết bị phải coi trọng cách mức cải tiến, đổi công tác quản lý người hiệu trưởng nhà trường đạt hiệu cao II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nghiên cứu, tìm hiểu thực tiễn công tác xây dựng sở vật chất trường THCS Mương Than - Than Uyên - Lai Châu, tự rút học kinh nghiệm sau: Người cán quản lý phải động, sáng tạo dám nghĩ dám làm,dám chịu trách nhiệm ,có tinh thần đốn Làm tốt cơng tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương tham gia xây dựng giáo dục, thấm nhuần quan điểm: nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân Biết tranh thủ lãnh đạo cấp trên, phải khéo léo biết dựa vào nhân dân, lấy dân làm gốc, đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền,thuyết phục để người nhận thấy trách nhiệm giáo dục từ có ý thức bảo quản sử dụng sở vật chất cách tự giác có ý thức Nhà trường thường xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục cho người dân để họ hiểu tầm quan trọng công tác giáo dục Từ vận động nhân dân đóng góp kết hợp với cơng trình nhà nước theo tinh thần nhà nước nhân dân làm Cơng trình xây dựng phải sát với yêu cầu thực tế, tài phải công khai minh bạch Thường xuyên kết hợp hài hoà xây dựng, tu sửa bảo vệ Giao quyền tự quản sở vật chất trường lớp tới thành viên nhà trường Có sở vật chất nhà trường bảo quản, phát triển có chất lượng tốt Trong công việc phải biết tạo đà thúc đẩy làm lợi cho nhà trường 28 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai III ĐỀ XUẤT - KHUYẾN NGHỊ Qua nghiên cứu áp dụng đề tài vào thực tế địa phương nơi trường đóng Mặc dù đạt kết định song biện pháp đưa biện pháp tạm thời nhằm tháo gỡ khắc phục khó khăn bước đầu, trước mắt Để có sở vật chất nhà trường ổn định bớt khó khăn, thiếu thốn, phát triển sở vật chất nhà trường số lượng chất lượng, xin khuyến nghị với cấp ngành số vấn đề sau : * Đối với uỷ ban nhân dân xã Mương Than - Than Uyên - Lai Châu - Quan tâm tới sở vật chất nhà trường, tham gia xây dựng sở vật chất vận động, tuyên truyền cho nhân dân đóng góp nhân lực vật lực Thực tốt phương châm: Nhà nước nhân dân làm để xây dựng lớp học kiên cố hoá, bàn ghế giáo viên, học sinh, trang thiết bị dạy học phù hợp với yêu cầu giáo dục * Đối với Phòng giáo dục Đào tạo huyện Than Uyên Tạo điều kiện quan tâm nhiều để giúp nhà trường có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho dạy học sách giáo khoa, tài liệu phục vụ cho dạy học kịp thời Tác động với uỷ ban nhân dân huyện đầu tư kinh phí để xây dựng, phát triển sở vật chất nhà trường D – TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục - Xuất năm 1999 2005 Tập san giáo dục số 37 (1999) Các pháp quy trường THCS Tham khảo kinh nghiệm xây dựng sở vật chất trường bạn 29 Hà Mạnh Thức - Tiêu luận tốt nghiệp lớp NVSP Lào Cai Công tác quản lý xây dựng sở vật chất trường THCS (Bài giảng Thầy giáo Hồng Ngoc Thắng Tiêu chí xây dựng sở vật chất trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Giáo trình bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên THCS Quyết định số 37/2008 /QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định phịng học mơn: - Quy định yêu cầu kỹ thuật trang thiết bị phòng - Quy định việc quản lý sử dụng phịng học mơn Thơng báo số 50/TB-BGDĐT ngày 22/01/2009 Bộ GD&ĐT kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị Hội thảo”Quản lý, tổ chức,sử dụng triển khai phòng học mơn “ Qua : - u cầu vận dụng sáng tạo định 37 theo điều kiện cụ thể có địa phương việc xây dựng, tổ chức quản lý sử dụng PBM cho hiệu khơng áp dụng cách máy móc 10 Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26 /02/2010 ban hành Quy chế công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia Hết 30 ... cầu nội dung quản lý Cơ sở vật chất - thiết bị II 1-1 2 trường học Mục tiêu, yêu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị 11 trường học Nội dung quản lý sở vật chất - thiết bị trường học 1 1-1 2 Chương... nhà trường II YÊU CẦU VÀ NỘI DUNG VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC Mục tiêu quản lý sở vật chất - thiết. .. nhà quản lí cơng tác quản lý xây dựng sở vật chất - thiết bị nhà trường Đề tài khẳng định muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường việc nâng cao hiệu cơng tác quản lý sở vật chất -